全國中圖版高中信息技術(shù)選修2第二單元第二節(jié)全景新視野2、《全景圖的再創(chuàng)作》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《全景圖的再創(chuàng)作》為主題，緊密圍繞全國中圖版高中信息技術(shù)選修2第二單元的內(nèi)容展開。通過引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握全景圖的基本操作和創(chuàng)作技巧，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，通過小組合作、自主探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息處理能力，通過全景圖的創(chuàng)作實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識，學(xué)會尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向高中信息技術(shù)選修2的學(xué)生，學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對圖像處理軟件有一定了解。在知識層面，學(xué)生對全景圖的概念和基本原理有一定認(rèn)識，但具體操作技能和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)相對不足。在能力方面，學(xué)生的動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、信息倫理意識和自主學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問題。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，同時加強(qiáng)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有全國中圖版高中信息技術(shù)選修2教材，以便查閱相關(guān)理論知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備全景圖制作軟件操作教程、優(yōu)秀全景圖作品展示等圖片和視頻，輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、全景圖制作軟件等，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流合作；布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生安全操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對全景圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否曾經(jīng)體驗(yàn)過全景圖？它能給我們帶來怎樣的體驗(yàn)？”

展示一些關(guān)于全景圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受全景圖帶來的沉浸式體驗(yàn)。

簡短介紹全景圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全景圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全景圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解全景圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹全景圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.全景圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全景圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的全景圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解全景圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用全景圖解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論全景圖在未來的應(yīng)用前景或技術(shù)改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與全景圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對全景圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全景圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全景圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)全景圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用全景圖。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，嘗試制作一張簡單的全景圖，并撰寫一份心得體會，分享在制作過程中的收獲和遇到的困難。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-全景圖制作軟件介紹：介紹不同類型的全景圖制作軟件，如PTGui、Photoshop、360Panorama等，以及它們的特點(diǎn)和適用場景。

-全景圖應(yīng)用領(lǐng)域案例：收集并介紹全景圖在房地產(chǎn)、旅游、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，展示全景圖的實(shí)際價值。

-全景圖技術(shù)發(fā)展動態(tài)：關(guān)注全景圖相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）與全景圖的結(jié)合等。

-全景圖拍攝技巧：分享全景圖拍攝的相關(guān)技巧，包括設(shè)備選擇、拍攝角度、后期處理等，幫助學(xué)生提高全景圖制作水平。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于全景圖制作和應(yīng)用的資料，如專業(yè)論壇、博客、視頻教程等。

-建議學(xué)生參加與全景圖相關(guān)的線上或線下培訓(xùn)課程，提高自己的專業(yè)技能。

-建議學(xué)生嘗試使用不同類型的全景圖制作軟件，了解它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為未來的創(chuàng)作選擇合適的工具。

-鼓勵學(xué)生參與全景圖制作比賽或項(xiàng)目，鍛煉自己的實(shí)踐能力，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注全景圖在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，思考如何將全景圖技術(shù)應(yīng)用于自己的專業(yè)領(lǐng)域，提升自己的競爭力。

-建議學(xué)生關(guān)注全景圖技術(shù)的發(fā)展趨勢，了解新技術(shù)在全景圖制作中的應(yīng)用，為未來的創(chuàng)作提供新的思路。

-建議學(xué)生嘗試將全景圖與其他多媒體技術(shù)相結(jié)合，如VR、AR等，創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性和互動性的作品。

-建議學(xué)生關(guān)注全景圖在教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用，思考如何利用全景圖提高教學(xué)效果，為教育行業(yè)帶來新的變革。

-建議學(xué)生關(guān)注全景圖在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，探索全景圖在視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)等方面的可能性。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：全景圖的基本概念

-問題：請簡述全景圖的基本概念，并說明其與普通照片的區(qū)別。

-答案：全景圖是一種能夠展示360度全方位視角的圖像，它通過多張照片拼接而成，能夠模擬真實(shí)場景，讓用戶仿佛身臨其境。與普通照片相比，全景圖具有更大的視角范圍和更強(qiáng)的沉浸感。

2.題型二：全景圖的制作步驟

-問題：請列舉全景圖制作的步驟，并簡要說明每一步的目的。

-答案：全景圖制作步驟包括：拍攝照片、拼接照片、調(diào)整參數(shù)、添加裝飾、導(dǎo)出和發(fā)布。拍攝照片是為了獲取全景視角；拼接照片是為了將多張照片合并成一張全景圖；調(diào)整參數(shù)是為了優(yōu)化圖像效果；添加裝飾是為了美化全景圖；導(dǎo)出和發(fā)布是為了將全景圖應(yīng)用于實(shí)際場景。

3.題型三：全景圖的應(yīng)用場景

-問題：請列舉全景圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場景，并說明其優(yōu)勢。

-答案：全景圖的應(yīng)用場景包括：房地產(chǎn)、旅游、教育、藝術(shù)等。在房地產(chǎn)領(lǐng)域，全景圖可以展示房屋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和周邊環(huán)境，提高購房者的體驗(yàn)；在旅游領(lǐng)域，全景圖可以展示景點(diǎn)全貌，吸引游客；在教育領(lǐng)域，全景圖可以模擬實(shí)驗(yàn)場景，幫助學(xué)生更好地理解知識；在藝術(shù)創(chuàng)作中，全景圖可以拓展藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)作品的感染力。

4.題型四：全景圖制作技巧

-問題：請列舉幾個全景圖制作的技巧，并說明其作用。

-答案：全景圖制作技巧包括：選擇合適的拍攝設(shè)備、掌握拍攝角度、注意光線和色彩、合理拼接照片、優(yōu)化圖像效果等。選擇合適的拍攝設(shè)備可以保證圖像質(zhì)量；掌握拍攝角度可以避免畫面重復(fù)；注意光線和色彩可以提升畫面美感；合理拼接照片可以保證全景圖的完整性；優(yōu)化圖像效果可以增強(qiáng)全景圖的視覺效果。

5.題型五：全景圖與虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）的結(jié)合

-問題：請簡述全景圖與虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）結(jié)合的意義，并舉例說明。

-答案：全景圖與虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）結(jié)合可以創(chuàng)造出更加沉浸式的體驗(yàn)，讓用戶仿佛置身于虛擬場景中。例如，在虛擬旅游中，結(jié)合全景圖和VR技術(shù)，用戶可以身臨其境地游覽世界各地的景點(diǎn)，感受不同地域的文化氛圍。在虛擬教育中，結(jié)合全景圖和VR技術(shù)，學(xué)生可以模擬實(shí)驗(yàn)場景，提高學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①全景圖基本概念

-全景圖定義

-360度全方位視角

-多張照片