Unit1Makingfriends第7課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit1Makingfriends第7課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本課時(shí)圍繞“Makingfriends”主題，通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生掌握如何介紹自己和他人，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友的喜好。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下交友的方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握新單詞如“friend”,“introduce”,“l(fā)ike”,“sports”等，并能正確運(yùn)用。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Mynameis...Iam...Ilike...”進(jìn)行自我介紹和詢問他人喜好。

③能夠通過圖片或情景提示，用英語(yǔ)描述自己或他人的興趣愛好。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用新句型進(jìn)行交際時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解并表達(dá)意思。

②在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自然、流暢地進(jìn)行對(duì)話，體現(xiàn)真實(shí)的交際情境。

③培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，克服語(yǔ)言表達(dá)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Makingfriends”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放設(shè)備，以便播放與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放學(xué)生可以自由移動(dòng)的椅子，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“Doyouhavefriends?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己與朋友的故事。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于問候和介紹的基本句型，如“Hello,mynameis...”和“Howoldareyou?”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示新單詞卡片，如“friend”,“introduce”,“l(fā)ike”,“sports”，并解釋其意思。

-舉例說明：通過圖片或情景板書，展示如何使用新句型“Mynameis...Iam...Ilike...”進(jìn)行自我介紹。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演介紹者，另一個(gè)學(xué)生扮演被介紹者，練習(xí)新句型。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：引入疑問詞“Who?”,“What?”,“Howold?”,“Where?”,“Why?”，用于詢問他人信息。

-舉例說明：通過情景模擬，展示如何用這些疑問詞提問和回答。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“Sports”,“Hobbies”,“SchoolLife”，然后互相提問和回答。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)成員作為“Interviewer”，其他成員作為“Interviewee”，進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師在教室中巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用新學(xué)的句型和詞匯。

5.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的“Gettoknoweachother”活動(dòng)，如制作介紹卡片或進(jìn)行小組游戲。

-教師指導(dǎo)：教師提供指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，并鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考并分享他們?nèi)绾卧谛禄顒?dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于他們朋友的短文，或者制作一個(gè)關(guān)于自己興趣愛好的海報(bào)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新學(xué)的單詞，如“friend”,“introduce”,“l(fā)ike”,“sports”等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用新句型“Mynameis...Iam...Ilike...”進(jìn)行自我介紹和詢問他人喜好。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠自然流暢地進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)交際能力。

2.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，如詢問和回答關(guān)于朋友的信息。

-學(xué)生通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.跨文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生了解不同文化背景下交友的方式，拓寬國(guó)際視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是溝通的橋梁，尊重并欣賞不同文化的多樣性。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)發(fā)言，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠按照教師的要求，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.個(gè)性化發(fā)展：

-學(xué)生在制作介紹卡片或海報(bào)的過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提高審美能力和動(dòng)手能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。

6.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于助人，培養(yǎng)良好的品德。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，懂得珍惜身邊的人和事。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新單詞、句型和交際活動(dòng)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型“Mynameis...Iam...Ilike...”和疑問詞的使用，如“Who?”,“What?”,“Howold?”,“Where?”,“Why?”。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與朋友交流、介紹自己等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，通過家庭作業(yè)或與家長(zhǎng)、朋友的互動(dòng)來鞏固所學(xué)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞檢測(cè)：

-教師出示新單詞卡片，讓學(xué)生大聲朗讀并拼寫，以檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。

-學(xué)生互相檢查拼寫，教師巡視并給予指導(dǎo)。

2.句型應(yīng)用檢測(cè)：

-教師提問：“Canyouintroduceyourself?”，讓學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行回答。

-學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，教師注意聽學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

3.角色扮演檢測(cè)：

-教師將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行角色扮演，模擬在公園或?qū)W校里遇到新朋友的情況。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括對(duì)話的流暢性、詞匯的運(yùn)用和表情動(dòng)作的配合。

4.小組討論檢測(cè)：

-教師提出一個(gè)與朋友相關(guān)的問題，如“Doyouhaveabestfriend?Whydoyoulikehim/her?”,讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-教師巡視各小組，聽取他們的討論內(nèi)容，并給予評(píng)價(jià)。

5.作業(yè)布置檢測(cè)：

-教師簡(jiǎn)要說明課后作業(yè)的要求，如寫一篇關(guān)于自己朋友的短文或制作一個(gè)介紹自己興趣愛好的海報(bào)。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，確保理解并能夠完成。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，這種特色可以讓學(xué)生更積極地參與課堂活動(dòng)。

2.情景教學(xué)：我引入了與主題相關(guān)的圖片和視頻，通過情景模擬來幫助學(xué)生理解并記憶新學(xué)的句型和單詞，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些活動(dòng)缺乏興趣或者不適應(yīng)小組合作的方式。

2.教學(xué)節(jié)奏：有時(shí)我可能過于注重詞匯和句型的講解，導(dǎo)致課堂節(jié)奏過快，部分學(xué)生可能沒有充分吸收和理解。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是口頭評(píng)價(jià)和簡(jiǎn)單的練習(xí)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中增加競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，如小競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們都能在小組中發(fā)揮作用。

2.教學(xué)節(jié)奏調(diào)整：我會(huì)嘗試在講解新知識(shí)的同時(shí)，穿插一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如快速問答、小測(cè)驗(yàn)等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.評(píng)價(jià)方式多元化：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如寫作任務(wù)、項(xiàng)目作業(yè)、同伴互評(píng)等，以全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。此外，我還計(jì)劃在課堂上提供更多反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。典型例題講解1.例題：

-MynameisLily.Iameightyearsold.Ilikereadingbooks.

解答：

-這是一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，學(xué)生需要根據(jù)句型"Mynameis...Iam...Ilike..."來完成句子。正確答案是："MynameisLily.Iameightyearsold.Ilikereadingbooks."

2.例題：

-What'syourname?

-MynameisTom.

解答：

-這是一個(gè)詢問名字的常見對(duì)話。正確答案是："What'syourname?"-"MynameisTom."

3.例題：

-Howoldareyou?

-Iamten.

解答：

-這是一個(gè)詢問年齡的對(duì)話。正確答案是："Howoldareyou?"-"Iamten."

4.例題：

-Whatdoyoulike?

-Ilikeplayingsoccer.

解答：

-這是一個(gè)詢問喜好的對(duì)話。正確答案是："Whatdoyoulike?"-"Ilikeplayingsoccer."

5.例題：

-Canyouintroduceyourself?

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