蘇教版一年級數(shù)學下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：一年級數(shù)學下冊

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體教具等，幫助學生形象理解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的數(shù)學小故事導入新課，引發(fā)學生興趣。接著，利用教具和圖片，直觀地展示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法過程，讓學生初步感知。

（2）展開階段：張教師采用講授和討論相結合的方式，引導學生通過觀察、思考、交流，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法。在此過程中，學生積極參與，反應熱烈。

（3）結束階段：張教師引導學生總結歸納兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法，并布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問、解答問題頻繁，能針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出良好的學習反應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。觀察到部分學生能夠主動參與合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內容的充分講解，又給予了學生充足的思考和交流時間。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使抽象的數(shù)學知識變得直觀形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法、提高學生的數(shù)學思維能力以及培養(yǎng)學生的合作學習意識。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對進位加法的計算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂展示和練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確進行計算，并對進位加法的步驟有清晰的認識。此外，學生通過合作學習，進一步鞏固了知識，提高了學習效果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過設置有趣的數(shù)學問題和情景，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。同時，教師在課堂上鼓勵學生積極思考、提問，培養(yǎng)學生的自主學習能力和自信心。在合作學習環(huán)節(jié)，學生學會了傾聽、理解他人觀點，培養(yǎng)了團隊協(xié)作和交流能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，充分調動了學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的知識，并培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭岣呓虒W的針對性和效果。

（2）在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的關注，確保每個學生都能積極參與課堂活動，提高學生的學習收獲。

（3）在教學資源的使用上，可以更多地運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況?？梢越萄谢顒?，讓張教師分享教學