第2課這些事我來做（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第2課這些事我來做

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成日常生活中的小事，提高自我服務(wù)意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任。

3.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成集體任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，了解基本的公民權(quán)利和義務(wù)。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立生活能力和責(zé)任感尚需培養(yǎng)。在知識方面，學(xué)生對家庭生活有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識較弱。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏自主完成任務(wù)的能力；有些學(xué)生在面對困難時(shí)容易放棄，缺乏堅(jiān)持的精神。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如在學(xué)習(xí)“這些事我來做”這一課時(shí)，如果學(xué)生缺乏自我管理能力，可能會(huì)影響到家庭作業(yè)的完成和課堂紀(jì)律的維持。

此外，學(xué)生對社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識較為模糊，對法律意識的理解有限。因此，本節(jié)課旨在通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)責(zé)任感和法律意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)家庭和社會(huì)生活，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及家庭生活小視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、小卡片等，用于課堂活動(dòng)和小組討論。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“自我管理”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為一個(gè)能夠獨(dú)立完成日常生活的孩子是什么樣的？”

展示一些獨(dú)立完成家務(wù)的小學(xué)生圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我管理的重要性。

簡短介紹自我管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如時(shí)間管理、情緒管理等。

詳細(xì)介紹自我管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我管理案例進(jìn)行分析，如學(xué)生如何安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長的影響，以及如何通過自我管理提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自我管理的有效方法，并提出如何在日常生活中實(shí)踐自我管理的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高學(xué)習(xí)效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自我管理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我管理在個(gè)人成長中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我管理的日記或心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在家里嘗試實(shí)踐自我管理的方法。知識點(diǎn)梳理1.自我管理的概念

-自我管理是指個(gè)體對自己的思想、情感、行為和目標(biāo)進(jìn)行有效的調(diào)控和調(diào)整的過程。

-自我管理是個(gè)人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣具有重要意義。

2.自我管理的組成部分

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。

-情緒管理：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

-目標(biāo)管理：設(shè)定明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。

-行為管理：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守社會(huì)規(guī)范。

3.時(shí)間管理的方法

-制定時(shí)間表：合理安排每天的學(xué)習(xí)、生活和休息時(shí)間。

-分階段目標(biāo)：將長期目標(biāo)分解為短期目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

-優(yōu)先級排序：根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度進(jìn)行排序。

-避免拖延：及時(shí)完成任務(wù)，避免臨近截止日期時(shí)匆忙應(yīng)對。

4.情緒管理的方法

-認(rèn)識情緒：了解自己的情緒，分析情緒產(chǎn)生的原因。

-調(diào)節(jié)情緒：通過深呼吸、運(yùn)動(dòng)、傾訴等方式調(diào)節(jié)情緒。

-積極心態(tài)：培養(yǎng)樂觀、自信的心態(tài)，面對困難和挫折。

5.目標(biāo)管理的方法

-設(shè)定目標(biāo)：明確自己的目標(biāo)和期望，確保目標(biāo)具有可實(shí)現(xiàn)性。

-制定計(jì)劃：制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)計(jì)劃，明確步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

-跟蹤進(jìn)度：定期檢查自己的進(jìn)度，調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)實(shí)際情況。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)反饋信息，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和計(jì)劃。

6.行為管理的方法

-養(yǎng)成良好習(xí)慣：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，如定時(shí)作息、閱讀、鍛煉等。

-遵守社會(huì)規(guī)范：遵守法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范，尊重他人。

-自我激勵(lì)：通過自我激勵(lì)，保持積極向上的精神狀態(tài)。

7.自我管理的重要性

-提高學(xué)習(xí)效率：通過有效的時(shí)間管理和目標(biāo)管理，提高學(xué)習(xí)效率。

-促進(jìn)個(gè)人成長：培養(yǎng)良好的情緒管理和行為習(xí)慣，有助于個(gè)人全面發(fā)展。

-增強(qiáng)適應(yīng)能力：學(xué)會(huì)自我管理，有助于更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系。

8.自我管理的實(shí)踐

-在家庭生活中，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成日常家務(wù)，培養(yǎng)自我管理能力。

-在學(xué)校生活中，遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

-在社會(huì)生活中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。看到同學(xué)們在討論的時(shí)候，那種積極的樣子，我挺欣慰的。我們討論了自我管理這個(gè)話題，大家都能結(jié)合自己的生活實(shí)際來談，這說明我對這個(gè)話題的導(dǎo)入是有效的，同學(xué)們對自我管理有了更深的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中，我盡量用了一些生動(dòng)的事例和圖片，比如那些獨(dú)立完成家務(wù)的小學(xué)生圖片，還有家庭生活小視頻，這些都能吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和接受新知識。我覺得這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，以后可以多嘗試。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解時(shí)間管理的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何制定時(shí)間表、如何分階段目標(biāo)還是有點(diǎn)困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)概念還不夠熟悉，或者是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。所以，我打算在接下來的課程中，多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如讓他們嘗試自己制定時(shí)間表，然后我們一起討論，看看哪里做得好，哪里需要改進(jìn)。

再說說課堂討論環(huán)節(jié)。雖然同學(xué)們都很積極，但有些小組在討論的時(shí)候，聲音有點(diǎn)小，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上大聲表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我注意到這個(gè)情況后，就在討論的時(shí)候提醒他們，要大膽地說出來，這樣其他同學(xué)才能更好地參與到討論中來。我覺得這個(gè)提醒起到了作用，討論的氣氛活躍了不少。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。從同學(xué)們的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，他們對自我管理的理解有了很大的提升。有些同學(xué)甚至在課后主動(dòng)找我交流，分享他們是如何在日常生活中實(shí)踐自我管理的。這讓我很感動(dòng)，也讓我看到了教學(xué)的成果。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解過程中，可能有些地方講得不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有難度。這提醒我，以后在講解時(shí)，要更加注重語言的簡潔和邏輯性，盡量避免出現(xiàn)讓學(xué)生困惑的地方。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《我的自我管理日記》

-要求學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的自我管理情況，包括時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理等。

-學(xué)生需詳細(xì)描述每天的時(shí)間安排、情緒變化以及達(dá)成的目標(biāo)，并反思哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

2.分析作業(yè)：《身邊的自我管理案例》

-讓學(xué)生從家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中找到一個(gè)關(guān)于自我管理的案例，進(jìn)行簡要分析。

-分析內(nèi)容包括案例的背景、主人公采取的自我管理措施、案例的結(jié)果以及從中得到的啟示。

3.創(chuàng)意作業(yè)：《自我管理海報(bào)》

-學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張關(guān)于自我管理主題的海報(bào)。

-海報(bào)需包含自我管理的定義、方法、重要性以及實(shí)際應(yīng)用案例。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我將在第二天進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋方式：我將采用以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-書面反饋：在作業(yè)上給出評語，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-口頭反饋：在課堂上，針對作業(yè)中的典型問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。

-個(gè)性化反饋：對于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行一對一的交流，提供更具針對性的建議。

3.反饋內(nèi)容：

-對于《我的自我管理日記》，我將關(guān)注學(xué)生是否能夠堅(jiān)持記錄，時(shí)間安排是否合理，情緒管理是否得當(dāng)，以及目標(biāo)是否明確。

-對于《身邊的自我管理案例》，我將檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述案例，分析是否深入，以及從中得到的啟示是否具有啟發(fā)性。

-對于《自我管理海報(bào)》，我將評價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、內(nèi)容豐富度和信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.改進(jìn)措施：

-對于時(shí)間管理方面的問題，我會(huì)建議學(xué)生重新審視自己的時(shí)間表，優(yōu)化時(shí)間分配，提高效率。

-對于情緒管理方面的問題，我會(huì)推薦一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地管理自己的情緒。

-對于目標(biāo)管理方面的問題，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定短期和長期目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我管理的概念與重要性

-知識點(diǎn)：自我管理的定義、自我管理在個(gè)人成長中的作用

-詞：自我管理、個(gè)人成長、生活技能

-句：自我管理是個(gè)人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

②自我管理的組成部分

-知識點(diǎn)：時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理、行為管理

-詞：時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理、行為管理、生活技能

-句：自我管理包括時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理和行為管理，這些方面共同構(gòu)成了自我管理的整體。

③時(shí)間管理的方法

-知識點(diǎn)：制定時(shí)間表、分階段目標(biāo)、優(yōu)先級排序、避免拖延

-詞：時(shí)間管理、計(jì)劃、目標(biāo)、優(yōu)先級、效率

-句：有效的時(shí)間管理需要制定時(shí)間表、分階段目標(biāo)，并按照優(yōu)先級排序，避免拖延。

④情緒管理的方法

-知識點(diǎn)：認(rèn)識情緒、調(diào)節(jié)情緒、積極心態(tài)

-詞：情緒、調(diào)節(jié)、心態(tài)、積極

-句：情緒管理的關(guān)鍵在于認(rèn)識情緒、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，并保持積極的心態(tài)。

⑤目標(biāo)管理的方法

-知識點(diǎn)：設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、跟蹤進(jìn)度、反饋與調(diào)整

-詞：目標(biāo)