課題模塊三任務(wù)3：蓄電池的檢測與更換課程《汽車維護》授課類型理實一體化教學(xué)總課時4任務(wù)分析蓄電池的檢測與更換是汽車電氣系統(tǒng)維護的關(guān)鍵內(nèi)容，旨在確保車輛起動及用電設(shè)備的正常工作。檢測環(huán)節(jié)需確認(rèn)蓄電池的電壓、容量、外殼及極柱狀態(tài)，判斷是否存在極板硫化、活性物質(zhì)脫落等內(nèi)部故障或極樁腐蝕、殼體裂紋等外部故障。更換時應(yīng)嚴(yán)格遵循流程，先斷電拆卸舊電池，完成檢測后安裝新電池并驗證起動性能。此任務(wù)要求學(xué)生掌握蓄電池的結(jié)構(gòu)原理、檢測方法及更換流程，理解各步驟對車輛電氣系統(tǒng)的影響，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓收吓挪槟芰桶踩鳂I(yè)意識，為車輛電氣系統(tǒng)的穩(wěn)定運行提供保障。學(xué)情分析1.學(xué)生已學(xué)習(xí)汽車構(gòu)造，對電氣系統(tǒng)的基本組成有一定認(rèn)知，了解蓄電池的基礎(chǔ)作用；2.具備常用工具使用技能，能規(guī)范操作拆卸與檢測汽車電氣設(shè)備；3.會使用維修手冊與教材中的操作流程表、考核表。4.對儀表燈故障的綜合分析能力較弱，需教師引導(dǎo)檢測儀使用及故障判斷邏輯。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.能夠正確回答蓄電池的作用、結(jié)構(gòu)和安裝位置；2.能夠正確回答蓄電池?fù)p壞的類型及危害；3.能夠正確回答蓄電池檢測儀的使用方法。能力目標(biāo)：1.能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和要求制作蓄電池檢測與更換的流程圖，說出作業(yè)的規(guī)范要求和注意事項；2.能夠根據(jù)流程和規(guī)范完成蓄電池的檢測與更換作業(yè)。素養(yǎng)目標(biāo)：1.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，能表達自己的觀點和見解，能傾聽他人意見；2.通過技能規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)落實，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)意識、規(guī)范意識、敬業(yè)精神和安全作業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。重難點重點：1.熟悉蓄電池的檢測流程；2.能按操作流程圖規(guī)范完成蓄電池的拆卸與更換。難點：蓄電池檢測儀的正確操作及故障原因的綜合判斷。教學(xué)方法討論法、小組合作法、示范教學(xué)法。教學(xué)資源平臺1.《汽車維護》教材及威朗汽車維修手冊4份；2.操作流程圖20份；3.威朗汽車及蓄電池檢測儀四套；4.工具組套、數(shù)字式萬用表、車外防護三件套等若干。教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動）設(shè)計意圖目標(biāo)達成預(yù)測課前學(xué)習(xí)教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)蓄電池的結(jié)構(gòu)、作用、安裝位置及檢測流程，學(xué)會使用維修手冊查詢蓄電池標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)。學(xué)生活動：通過教材和維修手冊預(yù)習(xí)蓄電池的組成部件，記錄損壞類型及危害，了解檢測儀的基本功能。鞏固學(xué)生對蓄電池基礎(chǔ)知識的認(rèn)知，為課中實踐操作奠定理論基礎(chǔ)。課中學(xué)習(xí)第一學(xué)時理論必知一、任務(wù)引入（3分鐘）教師活動：拋出問題：李先生的一輛通用別克威朗2017款三廂自動進取型轎車，車輛行駛里程3萬多公里，購買于2017年10月，目前車輛處于無法正常啟動的狀態(tài)，啟動時伴有“噠噠噠”的響聲。李先生向服務(wù)顧問請教，懷疑是蓄電池出現(xiàn)了問題，通過維修師傅跨接啟動后，把車開到4S店，對蓄電池進行檢測和更換，希望恢復(fù)車輛技術(shù)狀況。首先師傅對車輛進行初步的操作檢查，發(fā)現(xiàn)車輛的無法起動的情況確實存在。于是，使用檢測儀對蓄電池的性能進行檢測。發(fā)現(xiàn)蓄電池的容量與電壓低于標(biāo)準(zhǔn)值，這表明蓄電池的性能已經(jīng)下降，需要更換。引導(dǎo)學(xué)生思考組合儀表燈的作用及檢查方法。學(xué)生活動：頭腦風(fēng)暴，分析故障可能原因，回答。教師活動：如果學(xué)生能回答出，解釋原因；如果學(xué)生回答不出，先引導(dǎo)，后分析原因。通過真實案例引發(fā)學(xué)生思考，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主探究（15分鐘）教師活動：提供每組學(xué)生實車、學(xué)習(xí)資料和學(xué)案，布置任務(wù)：以小組為單位，觀察蓄電池的安裝位置，識別正負(fù)極柱，完成學(xué)案中關(guān)于結(jié)構(gòu)與安裝位置的作業(yè)。學(xué)生活動：小小組合作，對照實車觀察蓄電池結(jié)構(gòu)，結(jié)合資料區(qū)分正負(fù)極柱，記錄外殼、極板等組成部件。通過實物觀察和文本學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生直觀理解蓄電池的結(jié)構(gòu)與安裝。三、新知分享（12分鐘）教師活動：組織學(xué)生結(jié)合實車匯報探究結(jié)果，使用多媒體展示蓄電池內(nèi)部結(jié)構(gòu)，進行點評。學(xué)生活動：1.小組代表借助實車和投屏設(shè)備，介紹蓄電池的組成及安裝位置及相應(yīng)的探究結(jié)果；2.在匯報與觀摩中再一次鞏固知識，并對匯報的小組作出相應(yīng)的評價。通過學(xué)生的展示、互動，鍛煉他們的表達能力，加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶，突破理論學(xué)習(xí)重點，也便于教師對于學(xué)生第一階段學(xué)習(xí)的評估。四、總結(jié)拓展（5分鐘）教師活動：總結(jié)蓄電池的作用與結(jié)構(gòu)，拓展啟停蓄電池和鋰電池的特點及應(yīng)用；學(xué)生活動：記錄重點內(nèi)容，思考不同類型蓄電池的差異。鞏固核心知識的同時，進行知識的拓展與重點的分析；五、練思并進（5分鐘）教師活動：根據(jù)知識目標(biāo)進行命題，組織學(xué)生解答；學(xué)生活動：學(xué)生以組為單位回答。通過即時練習(xí)檢驗學(xué)習(xí)效果，強化知識記憶。第二學(xué)時操作預(yù)備一、怎么做？（操作演示）12分鐘教師活動：1-教師展示、下發(fā)、并講解蓄電池檢測與更換操作流程圖2-教師組織學(xué)生從學(xué)習(xí)區(qū)到操作區(qū)3-教師結(jié)合視頻，演示拆卸、檢測、安裝步驟，強調(diào)正負(fù)極拆卸順序和檢測儀使用要點學(xué)生活動：1-學(xué)習(xí)操作流程圖；2-觀看視頻與教師操作示范，記錄檢查操作的關(guān)鍵步驟（先拆負(fù)極再拆正極）通過教師示范操作，讓學(xué)生結(jié)合操作流程圖，直觀觀察模仿操作技能的動作要領(lǐng)。二、怎么做？（嘗試操作）18分鐘教師活動：1-組織學(xué)生開展操作2-將學(xué)生進行分組，1個操作，1個報流程，2個記錄問題，1個安全監(jiān)督3-教師觀察，指導(dǎo)學(xué)生活動：1-小組分工合作，按流程圖嘗試拆卸蓄電池，記錄檢測數(shù)據(jù)（電壓、容量），反饋操作中發(fā)現(xiàn)的問題通過崗位合作，讓學(xué)生在實踐中熟悉檢測與更換流程，培養(yǎng)操作技能。三、為什么這么做？5分鐘教師活動：1-解決操作流程為什么這么做的問題/標(biāo)準(zhǔn)?(維修手冊)2-解決蓄電池檢測與更換的操作細(xì)節(jié)3-強調(diào)操作中的安全事項學(xué)生活動：1-與教師共同分析，探究原因，理解檢測標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范通過原因分析,解決為什么的問題.培養(yǎng)學(xué)生技能思維。四、如