高校信息管理專業(yè)課程教學(xué)大綱一、前言信息管理專業(yè)是管理科學(xué)與工程類的核心專業(yè)之一，以“信息+管理”為交叉定位，面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)復(fù)合型信息管理人才的需求，培養(yǎng)具備信息資源規(guī)劃、系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理與決策支持能力的專業(yè)人才。本大綱依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（2020版）、行業(yè)人才需求調(diào)研及高校教學(xué)實(shí)際制定，旨在構(gòu)建“理論扎實(shí)、實(shí)踐突出、面向應(yīng)用”的課程體系，支撐學(xué)生成長(zhǎng)為“懂管理、通技術(shù)、會(huì)分析”的信息管理從業(yè)者。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求（一）專業(yè)定位本專業(yè)聚焦信息資源的全生命周期管理（采集、存儲(chǔ)、處理、分析、應(yīng)用），融合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)能在企事業(yè)單位、政府部門、科研機(jī)構(gòu)從事信息系統(tǒng)開發(fā)、數(shù)據(jù)analytics、信息資源管理、信息安全保障等工作的復(fù)合型人才。（二）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下核心能力：1.掌握信息管理的基本理論與方法，能運(yùn)用管理工具解決信息資源配置問題；2.掌握信息系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)與流程，能獨(dú)立完成系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與實(shí)施；3.掌握數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，能從數(shù)據(jù)中提取價(jià)值并支持決策；4.具備信息安全意識(shí)，能識(shí)別與防范信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)；5.具備良好的溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作能力，能適應(yīng)復(fù)雜組織環(huán)境中的信息管理工作。（三）培養(yǎng)要求1.知識(shí)要求公共基礎(chǔ)：掌握思政、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等通用知識(shí)；專業(yè)基礎(chǔ)：掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息管理學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理等基礎(chǔ)理論；專業(yè)核心：掌握管理信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘、信息資源管理等核心知識(shí)；前沿知識(shí)：了解人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用。2.能力要求系統(tǒng)能力：能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化或面向?qū)ο蠓椒ㄟM(jìn)行信息系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)能力：能使用SQL、Python、R等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析；管理能力：能制定信息資源管理策略，優(yōu)化組織信息流程；創(chuàng)新能力：能結(jié)合新技術(shù)提出信息管理解決方案。3.素質(zhì)要求職業(yè)道德：遵守信息倫理與法律法規(guī)，保護(hù)用戶隱私；團(tuán)隊(duì)協(xié)作：能在跨職能團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)角色，有效溝通；學(xué)習(xí)能力：能跟蹤信息管理領(lǐng)域的新技術(shù)與新趨勢(shì)；社會(huì)責(zé)任：理解信息管理對(duì)社會(huì)、企業(yè)的價(jià)值，具備社會(huì)責(zé)任感。三、課程體系結(jié)構(gòu)（一）體系框架本專業(yè)課程體系采用“公共基礎(chǔ)+專業(yè)基礎(chǔ)+專業(yè)核心+實(shí)踐教學(xué)+專業(yè)選修”的模塊化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)“理論與實(shí)踐結(jié)合、基礎(chǔ)與前沿并重”。具體模塊如下：模塊類型占總學(xué)分比例核心目標(biāo)公共基礎(chǔ)課程25%培養(yǎng)通用素養(yǎng)與基礎(chǔ)能力專業(yè)基礎(chǔ)課程18.75%構(gòu)建專業(yè)知識(shí)體系基礎(chǔ)專業(yè)核心課程21.875%掌握專業(yè)核心技能實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)15.625%提升實(shí)踐應(yīng)用能力專業(yè)選修課程18.75%拓展專業(yè)方向與興趣（二）學(xué)分要求本專業(yè)總學(xué)分要求160分（具體以學(xué)校人才培養(yǎng)方案為準(zhǔn)），其中：公共基礎(chǔ)課程：40分；專業(yè)基礎(chǔ)課程：30分；專業(yè)核心課程：35分；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：25分；專業(yè)選修課程：30分。四、課程設(shè)置與詳細(xì)說(shuō)明（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)（理論+實(shí)踐）先修課程教學(xué)目標(biāo)思想道德與法治PED101354（48+6）無(wú)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要PED102236（32+4）無(wú)了解中國(guó)近現(xiàn)代歷史進(jìn)程，樹立愛國(guó)主義精神。馬克思主義基本原理PED103354（48+6）無(wú)掌握馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，提高辯證思維能力。大學(xué)英語(yǔ)ENG101472（64+8）無(wú)具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力，能閱讀專業(yè)文獻(xiàn)。高等數(shù)學(xué)MTH101590（80+10）無(wú)掌握微積分、線性代數(shù)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為后續(xù)課程（如統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)）鋪墊。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)CS101354（36+18）無(wú)掌握計(jì)算機(jī)操作、辦公軟件（Word、Excel、PPT）應(yīng)用，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)ENT101236（24+12）無(wú)培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)流程與方法。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程是信息管理專業(yè)的“基石”，覆蓋管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息科學(xué)的核心理論，為專業(yè)核心課程提供支撐。課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)（理論+實(shí)踐）先修課程教學(xué)目標(biāo)管理學(xué)原理MGT101354（48+6）無(wú)掌握管理學(xué)的基本概念、職能（計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制）與經(jīng)典理論（如泰勒科學(xué)管理、梅奧人際關(guān)系理論）。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理ECO101354（48+6）高等數(shù)學(xué)掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（供給與需求、消費(fèi)者行為、廠商理論）與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（GDP、通貨膨脹、貨幣政策）的基本原理。信息管理學(xué)IM101354（48+6）管理學(xué)原理理解信息的本質(zhì)、特征與價(jià)值，掌握信息管理的流程（采集、存儲(chǔ)、處理、傳遞、應(yīng)用）與方法。數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用DB101472（48+24）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)（ER模型、關(guān)系模式）、SQL語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)管理（備份、恢復(fù)），能設(shè)計(jì)小型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。統(tǒng)計(jì)學(xué)STA101354（48+6）高等數(shù)學(xué)掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查、描述統(tǒng)計(jì)（均值、方差、圖表）、推斷統(tǒng)計(jì)（假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析）的方法，能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件（如SPSS）分析數(shù)據(jù)。運(yùn)籌學(xué)OR101354（48+6）高等數(shù)學(xué)掌握線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)分析等運(yùn)籌學(xué)方法，能解決資源優(yōu)化配置問題。（三）專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程是信息管理專業(yè)的“靈魂”，聚焦信息系統(tǒng)開發(fā)、數(shù)據(jù)處理與信息資源管理的核心技能，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。1.管理信息系統(tǒng)（MIS201）學(xué)分：4；學(xué)時(shí)：72（理論48+實(shí)踐24）；先修課程：數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、管理學(xué)原理教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握管理信息系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)（物理結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)）與功能（數(shù)據(jù)處理、預(yù)測(cè)、決策支持）；（2）理解管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法（生命周期法、原型法、面向?qū)ο蠓ā⒚艚蓍_發(fā)）；（3）具備管理信息系統(tǒng)規(guī)劃（戰(zhàn)略對(duì)齊、可行性分析）、分析（業(yè)務(wù)流程建模、數(shù)據(jù)流程分析）、設(shè)計(jì)（總體架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)）的基本能力；（4）了解管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用（如ERP、CRM、SCM）。教學(xué)內(nèi)容：（1）管理信息系統(tǒng)概述；（2）技術(shù)基礎(chǔ)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、人工智能）；（3）開發(fā)方法；（4）系統(tǒng)規(guī)劃；（5）系統(tǒng)分析；（6）系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（7）系統(tǒng)實(shí)施與維護(hù)；（8）案例分析（如某制造企業(yè)ERP系統(tǒng)實(shí)施）。教學(xué)方法：講授法（理論）、案例分析法（企業(yè)案例）、小組討論法（開發(fā)方法選擇）、實(shí)驗(yàn)法（用Visio繪制業(yè)務(wù)流程圖、用PowerDesigner設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)）?？己朔绞剑浩谀┛荚嚕ㄩ]卷，50%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20%）+小組項(xiàng)目（30%，完成小型MIS規(guī)劃與分析報(bào)告）。2.信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（ISAD201）學(xué)分：4；學(xué)時(shí)：72（理論48+實(shí)踐24）；先修課程：管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化流程；（2）能運(yùn)用UML（用例圖、類圖、序列圖）進(jìn)行系統(tǒng)建模；（3）具備詳細(xì)設(shè)計(jì)（界面設(shè)計(jì)、模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)）的能力；（4）能撰寫規(guī)范的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)文檔。教學(xué)內(nèi)容：（1）需求分析（用戶訪談、需求規(guī)格說(shuō)明書）；（2）系統(tǒng)建模（UML工具）；（3）總體設(shè)計(jì)（架構(gòu)設(shè)計(jì)、模塊劃分）；（4）詳細(xì)設(shè)計(jì)（界面原型、數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)）；（5）設(shè)計(jì)文檔編寫；（6）案例實(shí)踐（如某高校教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)）。教學(xué)方法：項(xiàng)目式教學(xué)（分組完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目）、翻轉(zhuǎn)課堂（學(xué)生提前學(xué)習(xí)UML工具）、導(dǎo)師指導(dǎo)法（針對(duì)項(xiàng)目問題答疑）?？己朔绞剑涸O(shè)計(jì)文檔（40%）+項(xiàng)目展示（30%）+期末考試（30%）。3.數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能（DM201）學(xué)分：3；學(xué)時(shí)：54（理論36+實(shí)踐18）；先修課程：統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握數(shù)據(jù)挖掘的基本概念（數(shù)據(jù)預(yù)處理、特征工程）與常用算法（分類、聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則）；（2）能運(yùn)用Python/R語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘算法；（3）了解商務(wù)智能（BI）的架構(gòu)（數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、OLAP、可視化）；（4）能結(jié)合企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘分析（如客戶細(xì)分、銷售預(yù)測(cè)）。教學(xué)內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)挖掘概述；（2）數(shù)據(jù)預(yù)處理（清洗、集成、變換）；（3）分類算法（決策樹、SVM、隨機(jī)森林）；（4）聚類算法（K-means、層次聚類）；（5）關(guān)聯(lián)規(guī)則（Apriori、FP-Growth）；（6）商務(wù)智能工具（Tableau、PowerBI）應(yīng)用；（7）案例分析（如某電商客戶購(gòu)買行為分析）。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)主導(dǎo)法（80%時(shí)間用于算法實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)）、案例教學(xué)法（企業(yè)數(shù)據(jù)挖掘案例）、研討法（算法優(yōu)缺點(diǎn)討論）?？己朔绞剑簩?shí)驗(yàn)報(bào)告（50%）+課程論文（30%，基于挖掘結(jié)果撰寫分析報(bào)告）+考勤（20%）。4.信息資源管理（IRM201）學(xué)分：3；學(xué)時(shí)：54（理論48+實(shí)踐6）；先修課程：信息管理學(xué)教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握信息資源的分類（結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化）與特征；（2）理解信息資源管理的戰(zhàn)略（規(guī)劃、配置、共享）；（3）具備企業(yè)信息資源規(guī)劃（IRP）的能力；（4）了解數(shù)字信息資源管理（如數(shù)字圖書館、電子政務(wù)）的實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容：（1）信息資源管理概述；（2）信息資源規(guī)劃（流程、方法）；（3）信息資源配置（效率、公平）；（4）信息資源共享（標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)制）；（5）數(shù)字信息資源管理（數(shù)字版權(quán)、保存）；（6）案例分析（如某企業(yè)信息資源整合項(xiàng)目）。教學(xué)方法：講授法（理論）、案例分析法（企業(yè)IRP案例）、小組討論法（信息資源共享的挑戰(zhàn)）?？己朔绞剑浩谀┛荚嚕ㄩ]卷，60%）+案例分析報(bào)告（30%）+考勤（10%）。（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)是信息管理專業(yè)的“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，旨在將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與解決問題的能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)占總學(xué)分的15.625%，具體包括以下內(nèi)容：實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱學(xué)分學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)考核方式數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)118鞏固數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與SQL語(yǔ)言應(yīng)用，能設(shè)計(jì)小型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告（100%）管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)118掌握MIS開發(fā)工具（如PowerBuilder、ASP.NET），能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單MIS功能。實(shí)驗(yàn)報(bào)告（100%）信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)236分組完成一個(gè)小型信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)，撰寫規(guī)范的設(shè)計(jì)文檔。設(shè)計(jì)文檔（60%）+項(xiàng)目展示（40%）數(shù)據(jù)挖掘?qū)嵱?xùn)236運(yùn)用Python/R語(yǔ)言完成一個(gè)數(shù)據(jù)挖掘項(xiàng)目（如客戶churn預(yù)測(cè)），撰寫分析報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告（60%）+報(bào)告展示（40%）企業(yè)實(shí)習(xí)8144進(jìn)入企業(yè)信息管理部門實(shí)習(xí)，參與實(shí)際項(xiàng)目（如系統(tǒng)運(yùn)維、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)），了解行業(yè)需求。實(shí)習(xí)報(bào)告（50%）+企業(yè)評(píng)價(jià)（50%）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）10180綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目（如某企業(yè)MIS開發(fā)、某行業(yè)數(shù)據(jù)挖掘研究），撰寫論文并答辯。論文質(zhì)量（60%）+答辯（30%）+中期檢查（10%）（五）專業(yè)選修課程專業(yè)選修課程旨在拓展學(xué)生的專業(yè)方向與興趣，滿足不同職業(yè)規(guī)劃的需求。本專業(yè)設(shè)置三個(gè)選修方向，學(xué)生可根據(jù)自身興趣選擇其中一個(gè)方向修讀（至少修滿20分）。1.信息系統(tǒng)開發(fā)方向課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)（理論+實(shí)踐）先修課程教學(xué)目標(biāo)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)354（36+18）Web應(yīng)用開發(fā)掌握Android/iOS開發(fā)技術(shù)，能開發(fā)小型移動(dòng)應(yīng)用（如校園導(dǎo)航APP）。軟件測(cè)試236（24+12）信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)掌握軟件測(cè)試的方法（黑盒、白盒）與工具（JUnit、Selenium），能制定測(cè)試計(jì)劃并執(zhí)行測(cè)試。2.數(shù)據(jù)管理與分析方向課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)（理論+實(shí)踐）先修課程教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)用236（18+18）統(tǒng)計(jì)學(xué)掌握SPSS、SAS等統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用，能進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析（如因子分析、聚類分析）。數(shù)據(jù)可視化354（36+18）數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能掌握數(shù)據(jù)可視化的原則與工具（Tableau、PowerBI、D3.js），能制作有效數(shù)據(jù)圖表（如dashboard）。文本挖掘354（36+18）數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能掌握文本預(yù)處理（分詞、去停用詞）、文本分類、情感分析等技術(shù)，能分析非結(jié)構(gòu)化文本數(shù)據(jù)（如社交媒體評(píng)論）。3.信息資源管理方向課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)（理論+實(shí)踐）先修課程教學(xué)目標(biāo)數(shù)字圖書館管理236（24+12）信息資源管理了解數(shù)字圖書館的架構(gòu)（資源采集、存儲(chǔ)、檢索）與服務(wù)（數(shù)字閱讀、參考咨詢），能參與數(shù)字圖書館建設(shè)。政府信息資源管理354（48+6）信息資源管理掌握政府信息資源的分類（公文、數(shù)據(jù)、檔案）與管理流程（公開、共享、安全），了解電子政務(wù)的實(shí)踐。企業(yè)信息資源規(guī)劃354（48+6）信息資源管理掌握企業(yè)信息資源規(guī)劃（IRP）的方法（如業(yè)務(wù)流程重組BPR），能為企業(yè)制定信息資源戰(zhàn)略。五、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)方法改革1.項(xiàng)目式教學(xué)：在專業(yè)核心課程（如《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》《數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能》）中引入實(shí)際項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘等任務(wù)，提高實(shí)踐能力。2.翻轉(zhuǎn)課堂：對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程（如《管理學(xué)原理》《信息管理學(xué)》），讓學(xué)生提前通過(guò)線上資源學(xué)習(xí)理論知識(shí)，課堂上重點(diǎn)討論案例與應(yīng)用問題。3.案例教學(xué)：收集企業(yè)真實(shí)案例（如某電商企業(yè)的MIS實(shí)施、某制造企業(yè)的數(shù)據(jù)挖掘項(xiàng)目），讓學(xué)生分析案例中的問題與解決方案，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。4.競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生參與全國(guó)大學(xué)生信息管理大賽、挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，將競(jìng)賽項(xiàng)目與課程教學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。（二）實(shí)踐教學(xué)保障1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：建設(shè)信息管理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒?yàn)室，配備必要的軟件（如SQLServer、Oracle、Python、R、Tableau、PowerBI、Visio、PowerDesigner），滿足課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)的需求。2.實(shí)習(xí)基地建設(shè)：與企業(yè)（如IT公司、制造企業(yè)、政府部門）合作建立實(shí)習(xí)基地，提供實(shí)際的實(shí)習(xí)崗位，讓學(xué)生參與企業(yè)信息管理項(xiàng)目，了解行業(yè)需求。3.實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)