2023一年級數(shù)學下冊5認識人民幣第1課時認識人民幣及元、角、分配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2023一年級數(shù)學下冊第5課時的“認識人民幣及元、角、分配套”。內(nèi)容涉及人民幣的基本概念、元、角、分配套的換算和實際應用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生之前學習的“10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”緊密相關，通過將數(shù)學知識應用于實際生活，幫助學生更好地理解和掌握人民幣的認識和使用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.發(fā)展學生的數(shù)感，使其能夠理解人民幣單位之間的關系，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系；2.培養(yǎng)學生的符號意識，通過元、角、分的換算，讓學生學會使用數(shù)學符號進行表達；3.培養(yǎng)學生的應用意識，通過解決實際問題，讓學生學會運用所學知識解決生活中的簡單問題；4.增強學生的模型意識，通過分配套的使用，讓學生初步建立簡單的數(shù)學模型。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解人民幣單位元、角、分之間的關系，并能進行換算。

2.掌握分配套的使用方法，解決生活中的簡單貨幣分配問題。

難點：1.理解并區(qū)分元、角、分之間的進率關系。

2.正確使用分配套進行貨幣分配，避免錯誤。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作，如展示不同面值的人民幣，讓學生直觀感受元、角、分的換算關系。

2.利用多媒體課件，逐步展示元、角、分之間的換算過程，幫助學生理解進率。

3.設計分層練習，從簡單到復雜，逐步提高學生運用分配套解決問題的能力。

4.課堂中設置小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在討論中共同解決難點問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.對于個別學習困難的學生，提供個別輔導，確保他們能夠掌握換算和分配套的使用。四、教學資源-軟硬件資源：實物人民幣（元、角、分）、計算器、投影儀、電腦

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：人民幣圖片、視頻資料、電子教材

-教學手段：多媒體課件、小組合作學習材料、實踐活動手冊五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀看關于人民幣的基本知識視頻，并完成元、角、分換算的練習題。

設計預習問題：圍繞“認識人民幣及元、角、分”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“生活中我們?nèi)绾问褂萌嗣駧胚M行交易？”、“元、角、分之間的換算規(guī)則是什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，通過查看學生提交的預習成果，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解人民幣的基本概念和換算規(guī)則。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如記錄在筆記本上或通過微信與同學討論。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同面值的人民幣圖片，引出“認識人民幣及元、角、分”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解元、角、分之間的換算關系，結合實例，如“5元=50角，5角=50分”。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組進行元、角、分的換算練習，并展示結果。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何快速進行元、角、分的換算？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過實踐操作，如使用分配套進行貨幣分配，體驗換算的實際應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解元、角、分之間的換算關系。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握換算技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如設計一個購物場景，讓學生計算總價和找零。

提供拓展資源：提供與人民幣相關的拓展資源，如“人民幣知識小百科”書籍或相關網(wǎng)站。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如研究不同國家的貨幣。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

作用與目的：

通過課中強化技能，幫助學生掌握元、角、分的換算技能，并應用于實際生活。六、知識點梳理1.人民幣的基本概念

-人民幣是中國的法定貨幣，由中國人民銀行發(fā)行。

-人民幣的單位包括元、角、分，其中1元=10角，1角=10分。

2.人民幣的紙幣和硬幣

-紙幣：目前流通的紙幣面額有1元、5元、10元、20元、50元、100元等。

-硬幣：目前流通的硬幣面額有1角、5角、1元等。

3.人民幣的換算

-元、角、分之間的換算關系：1元=10角，1角=10分。

-換算方法：低級單位向高級單位換算時，需要除以進率；高級單位向低級單位換算時，需要乘以進率。

4.人民幣的實際應用

-日常購物：在購物時，學會使用人民幣進行交易，如計算總價、找零等。

-理財：學會使用人民幣進行儲蓄、投資等理財活動。

-旅游：在外出旅游時，學會使用人民幣兌換外幣，以及在不同貨幣之間的換算。

5.人民幣的防偽知識

-熟悉人民幣的各種防偽特征，如水印、安全線、面額數(shù)字變色油墨等。

-學會辨別假幣，提高防范意識。

6.人民幣的收藏價值

-稀缺性：某些年份、面額、版別的人民幣具有收藏價值。

-收藏方法：了解人民幣的收藏知識，如保存、保養(yǎng)等。

7.人民幣的法律法規(guī)

-禁止偽造、變造人民幣，禁止使用假幣進行交易。

-人民幣的流通、兌換、保管等應遵守相關法律法規(guī)。

8.人民幣的歷史演變

-了解人民幣的發(fā)展歷程，從最初的金屬貨幣到現(xiàn)在的紙幣、硬幣。

-體會人民幣在歷史進程中的重要作用。

9.人民幣的國際地位

-了解人民幣在國際貨幣體系中的地位，如人民幣國際化、人民幣跨境支付等。

10.人民幣的國際化

-了解人民幣國際化進程，如人民幣國際化指數(shù)、人民幣跨境支付等。

-關注人民幣在國際金融市場中的地位和作用。

11.人民幣的數(shù)字化

-了解數(shù)字人民幣的概念、特點和發(fā)展趨勢。

-學會使用數(shù)字人民幣進行交易，如數(shù)字錢包、數(shù)字貨幣支付等。

12.人民幣的國際化合作

-了解人民幣與其他國家貨幣的合作關系，如人民幣與其他國家貨幣的互換協(xié)議。

-關注人民幣在國際金融體系中的作用和影響。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。例如，在“認識人民幣”這節(jié)課中，我可以讓學生扮演不同的角色，如買家、賣家，通過模擬購物場景，讓學生在實際操作中學習人民幣的使用。

2.實踐操作：為了讓學生更好地理解和掌握人民幣的換算，我可以在課堂上安排一些實際操作環(huán)節(jié)，如讓學生使用分配套進行貨幣分配，這樣不僅能提高學生的動手能力，還能讓他們在實踐中體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對人民幣單位的認識不夠深入：雖然學生在課堂上能夠完成元、角、分的換算，但在實際應用中，部分學生仍然容易出錯，這說明他們對人民幣單位的認識還不夠深入。

2.教學方式單一：目前的課堂教學方式過于依賴講解和演示，缺乏多樣化的教學手段，這可能會限制學生的學習興趣和積極性。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化學生對人民幣單位的理解：通過設計一些趣味性的數(shù)學活動，如人民幣連連看、人民幣尋寶等，讓學生在游戲中加深對人民幣單位的認識。

2.豐富教學手段：引入多媒體教學資源，如視頻、動畫、游戲等，以增加課堂的趣味性和互動性。同時，可以嘗試引入生活案例，讓學生在實際情境中運用所學知識。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過觀察學生的日常生活表現(xiàn)、家庭作業(yè)完成情況以及課外實踐活動的參與情況，來全面評估學生的學習成果。

4.加強家校溝通：與家長保持良好的溝通，讓家長了解學生在課堂上的學習情況，共同關注學生的成長。同時，鼓勵家長參與到課堂活動中，如邀請家長來校進行貨幣知識講座，以拓寬學生的知識面。

5.創(chuàng)新課程設計：結合當?shù)靥厣?，設計具有地方特色的貨幣知識課程，如介紹地方歷史貨幣、特色貨幣等，讓學生在了解家鄉(xiāng)文化的同時，學習貨幣知識。八、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-人民幣的基本概念：法定貨幣、中國人民銀行發(fā)行。

-人民幣的單位：元、角、分，換算關系（1元=10角，1角=10分）。

-人民幣的紙幣和硬幣：不同