第三章聲現(xiàn)象單元測試卷[測試范圍：第三章時間：40分鐘分值：100分]一、選擇題(每題3分，共30分)1.2023年4月8日晚，首屆楚文化節(jié)在荊州古城盛大開幕，如圖3-Z-1所示。開幕式上，文化節(jié)主題曲《荊州荊州》唱響荊州，讓人在詞曲中感受古今交融的荊楚韻味。下列說法不正確的是 ()A.歌手發(fā)出的聲音由聲帶振動產(chǎn)生B.男女歌手聲音的傳播速度相同C.使用擴音器主要是為了改變歌聲的音調(diào)D.歌聲通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中2.關(guān)于如圖3-Z-2所示聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ()A.圖甲：把響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，抽出其中的空氣，仍能聽到較小鈴聲，說明真空可以傳聲B.圖乙：手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改變響度C.圖丙：禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲D.圖?。築超診斷儀是利用超聲波可以傳遞信息的特性工作的3.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法中正確的是 ()A.倒車雷達是利用電磁波來確定障礙物遠近的B.超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波C.“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的D.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲的4.分別撥動古箏的八號弦和十三號弦，如圖3-Z-3所示，用同一設(shè)置的相機拍攝到兩弦最左擺到b處，最右擺到c處，靜止時在a處。測出每振動880次，八號弦用時2s，十三號弦用時4s，則八號弦 ()A.發(fā)出聲音的響度比十三號的弦大B.發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度比十三號弦的小C.發(fā)出的聲音音調(diào)比十三號弦的高D.發(fā)出的聲音頻率為220Hz5.如圖3-Z-4所示為四種聲波在同一個示波器上顯示的波形圖。下列有關(guān)分析錯誤的是 ()A.甲、乙的音調(diào)不同 B.乙、丙的音色不同C.丙、丁的響度不同 D.甲、丙的音調(diào)不同6.廣場舞作為現(xiàn)如今流行的健身運動，深受人們的喜愛，但也容易影響周圍居民的生活，下列關(guān)于廣場舞的說法中正確的是 ()A.廣場舞噪聲擾民是因為廣場舞音樂的音調(diào)太高 B.為了保護周圍居民的生活，應該取消廣場舞活動C.若戴上藍牙耳機跳廣場舞，屬于在聲源處減弱噪聲D.跳舞時音響音量調(diào)小，屬于在傳播過程中減弱噪聲7.某大學工程專業(yè)的兩名學生研究制造的聲波滅火裝置如圖3-Z-5所示，為消防滅火技術(shù)提供了一種新思路。這臺低音頻發(fā)聲滅火裝置，通過發(fā)出30~60Hz的低頻音波，能夠在短短數(shù)秒之內(nèi)撲滅火焰，令人大開眼界。盡管這項發(fā)明并非屬于“高精尖”的前沿科技，但是它的現(xiàn)實意義或許更大一些。下列說法正確的是 ()A.低音頻發(fā)聲滅火裝置發(fā)出的是次聲波B.低音頻發(fā)聲滅火裝置利用的是其發(fā)聲的響度大C.聲波可以滅火說明聲波具有能量D.低音頻發(fā)聲滅火裝置是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要其振動人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍8.圖3-Z-6是人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。小慧家購買的一種新型的便攜式洗碗機工作時，浸入水槽的部分發(fā)出頻率為4×10?Hz的聲波用于清洗碗筷等物品。關(guān)于這種聲波，下列說法錯誤的是 ()A.這種聲波能在水中傳播 B.這種聲波是由物體振動產(chǎn)生的C.這種洗碗機應用了聲波能傳遞能量的性質(zhì) D.人可以聽見這種聲波，但聽起來很刺耳9.下列有關(guān)圖3-Z-7中聲現(xiàn)象的說法不正確的是 ()A.圖甲：音叉發(fā)聲時，小球會不斷跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B.圖乙：倒車雷達利用超聲波傳遞信息C.圖丙：噪聲強度顯示儀是用來降低噪聲的D.圖?。河昧艄目梢栽龃舐曇舻捻懚?0.如圖3-Z-8所示，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是 ()A.如圖甲所示，在汽車排氣管上安裝消聲器，是為了在傳播過程中減弱噪聲B.如圖乙所示，a、b兩個音叉的波形圖不同，但音調(diào)相同C.如圖丙所示，吹笛子時，按住不同氣孔是為了改變聲音的響度D.如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息的特點二、填空題(每空2分,共30分)11.如圖3-Z-9所示是一款超聲波驅(qū)鼠器。在通電工作時，它發(fā)出的超聲波和普通聲音一樣都是由物體產(chǎn)生的，但是這種聲波由于它的(選填“振幅”或“頻率”)不在人耳的聽覺范圍內(nèi)，所以我們無法聽到，它(選填“可以”或“不可以”)通過空氣傳播到老鼠的位置，達到驅(qū)鼠的目的。12.《夢溪筆談》記載：“古法以牛皮為天服(即箭筒)，臥則為枕，取其中虛，附地振之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之”。說的是士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因為聲音在中也能傳播，并且比空氣中的傳播速度更，而士兵是根據(jù)不同來辨別出馬蹄聲的。13.天壇的聲學三奇充分體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧，如圖3-Z-10所示。(1)回音壁可以讓說話聲傳播很遠的距離，是因為它的表面能夠多次聲波。(2)當游客在圜丘壇頂?shù)奶煨氖f話時，聽到的聲音格外響亮，這里的“響亮”是指聲音的(選填“響度大”或“音調(diào)高”)。(3)某同學站在三音石上拍手，0.2s后聽到第一次回聲，回音壁的半徑為m。(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)14.簫是我國的一種傳統(tǒng)樂器，如圖3-Z-11所示，吹簫時，演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的，我們能區(qū)分簫與其他樂器發(fā)出的聲音不同，是因為它們的不同。15.現(xiàn)代科學家已成功研制一種叫作“水母耳”的海上警報器，用來接收(選填“超聲波”或“次聲波”)，從而預報海上風暴，這種聲波的頻率(選填“高于”或“低于”)人耳的聽覺頻率范圍。16.在音樂會演奏前，雙簧管樂手發(fā)出A音，其他樂手都要以這個A音為基準對其樂器進行校音，這是利用了A音的。雙簧管發(fā)出的聲音通過傳到觀眾耳朵。三、實驗探究題(共24分)17.(16分)小明為了探索聲音的奧秘，做了如下幾個實驗：(1)如圖3-Z-12甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉在。(2)如圖乙所示，敲擊右邊音叉，左邊音叉也把乒乓球彈起，說明可以傳聲；加大力度敲擊音叉，聽到的聲音變大，發(fā)現(xiàn)乒乓球彈起的幅度變大，說明。(3)如圖丙所示，將上面置有輕質(zhì)小球的發(fā)聲體放在玻璃罩內(nèi)，通過抽氣口往外抽出罩內(nèi)空氣。隨著罩內(nèi)空氣不斷減少，最后幾乎聽不到聲音，但看到發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球仍然在劇烈地跳動。由此得出實驗結(jié)論：聲音的傳播。(4)如圖丁所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，用手撥動伸出桌外的一端，分別輕撥與重撥鋼尺各一次，本實驗中聽到的聲音是(填序號：A.“鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的”；B.“鋼尺拍打桌面發(fā)出的”)。兩次鋼尺發(fā)出聲音的(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同，鋼尺發(fā)出聲音的(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同。小明發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為。18.(8分)某研究小組利用一些長短、粗細、材料不同的琴弦，進行探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖3-Z-13中已標出，其中琴弦的直徑(即粗細)關(guān)系：dA=(1)若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系”，應選擇琴弦進行探究。(2)若選擇琴弦A和D，則是為了研究音調(diào)的高低與的關(guān)系。(3)如圖3-Z-14所示是聲音輸入示波器中，示波器上顯示的振幅與時間關(guān)系的波形圖，其中聲音音調(diào)相同的是圖，響度相同的是圖。四、計算題(共16分)19.(8分)我們知道，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同。已知在長為0.85km的空金屬管一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33s。問：(常溫常壓下一些物質(zhì)中的大致聲速如下表所示)物質(zhì)聲速/(m·s?1)物質(zhì)聲速/(m·s?1)空氣340銅3750水1500鋼5000鋁合金5400(1)第二次聽到的聲音是通過哪種介質(zhì)傳來的?(2)敲擊后聲音通過空氣傳到金屬管的另一端要多長時間?(3)聲音在金屬管中的傳播速度是多大?該金屬管可能是由什么材料制成的?20.(8分)一汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖s1=700m處鳴笛，汽車直線向前行駛(1)聽到回聲時，汽車離山崖的距離。(2)聽到回聲時，笛聲傳播的總路程。(3)汽車行駛的速度。學業(yè)水平評價(三)1.C2.D3.C4.C5、A6.C7.C8.D9.C10.D11.振動頻率可以12.固體大音色13.(1)反射(2)響度大(3)3414.音調(diào)音色15.次聲波低于16.音調(diào)空氣17.(1)振動(2)空氣振幅越大，響度越大(3)需要介質(zhì)(4)A響度音調(diào)鋼尺的振動頻率太低，音調(diào)太低18.(1)A、B(2)琴弦長度(3)甲、丁乙、