2025年西藏自治區(qū)事業(yè)單位教師招聘考試地理學科專業(yè)知識考試試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項：1.請將答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。2.答題前請仔細閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（）。A.晝夜更替B.四季變化C.晝夜長短變化D.氣壓帶風帶移動2.下列氣候類型中，以溫帶大陸性氣候分布最廣的是（）。A.亞熱帶季風氣候B.熱帶雨林氣候C.寒帶苔原氣候D.溫帶海洋性氣候3.構(gòu)成地殼物質(zhì)的化學元素中，含量最多的是（）。A.氧B.硅C.鋁D.鐵4.下列河流中，注入太平洋的是（）。A.長江B.黃河C.伏爾加河D.密西西比河5.世界人口自然增長率最低的大洲是（）。A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).南美洲6.我國地勢第二級階梯的主要地形類型是（）。A.高原B.盆地C.丘陵D.平原7.西藏自治區(qū)的主體是（）。A.青藏高原B.柴達木盆地C.川西高原D.湟水谷地8.西藏最具特色的農(nóng)業(yè)是（）。A.熱帶種植農(nóng)業(yè)B.河谷灌溉農(nóng)業(yè)C.高寒畜牧業(yè)D.潮濕林下經(jīng)濟9.我國最早出現(xiàn)的城市是（）。A.洛陽B.西安C.大同D.成都10.能夠反映一個地區(qū)人口密度高低的是（）。A.人口自然增長率B.人口機械增長率C.人口密度D.人口性別比二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分。）11.地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道面與地軸之間存在著______的夾角，導致了地球不同緯度地區(qū)受太陽照射的情況不同。12.地表巖石風化作用按其性質(zhì)可分為物理風化和______兩大類。13.我國最大的內(nèi)流河是______，其河水主要來自高山冰雪融水。14.西藏自治區(qū)的氣候類型以______氣候為主，具有高、寒兩大特征。15.“一方水土養(yǎng)一方人”，這句話體現(xiàn)了______之間相互影響、相互制約的關(guān)系。三、名詞解釋（本大題共3小題，每小題4分，共12分。）16.地理環(huán)境17.區(qū)域差異18.人地協(xié)調(diào)觀四、簡答題（本大題共3小題，共30分。）19.簡述影響氣候形成的主要因素。（10分）20.簡述西藏高原山地地貌的主要特征及其形成原因。（10分）21.簡述中學地理教學中運用地圖的基本方法。（10分）五、論述題（本大題共1小題，共18分。）22.結(jié)合西藏自治區(qū)的實際情況，論述保護和可持續(xù)利用其自然資源的意義和主要措施。（18分）試卷答案一、選擇題1.A2.C3.A4.A5.C6.B7.A8.C9.B10.C二、填空題11.傾斜12.化學風化13.塔里木河14.高原山地15.人與地理環(huán)境三、名詞解釋16.地理環(huán)境是指一個特定地區(qū)內(nèi)所有自然現(xiàn)象（如地形、氣候、水文、土壤、植被等）和人文現(xiàn)象（如人口、城市、文化、經(jīng)濟活動等）相互作用、相互制約而構(gòu)成的有機整體。17.區(qū)域差異是指不同地理區(qū)域在自然環(huán)境條件、社會經(jīng)濟發(fā)展水平、文化特征等方面存在的不同之處。18.人地協(xié)調(diào)觀是指人類在認識自然、改造自然和利用自然的過程中，應(yīng)尊重自然規(guī)律，合理利用資源，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生與可持續(xù)發(fā)展。四、簡答題19.影響氣候形成的主要因素包括：（1）緯度因素：地球是一個球體，不同緯度地區(qū)接收到的太陽輻射量不同，是造成全球熱量差異的主要因素。（2）海陸因素：海洋和陸地的性質(zhì)不同，導致它們在吸收、釋放熱量和水分方面存在差異，從而影響氣候。例如，沿海地區(qū)受海洋調(diào)節(jié)，氣候較為溫和；內(nèi)陸地區(qū)距海遠，氣候較為極端。（3）地形因素：地勢的起伏影響氣溫和降水。一般來說，海拔越高，氣溫越低；山地迎風坡降水多，背風坡降水少。（4）洋流因素：洋流能將熱量從低緯度輸送到高緯度，對沿岸地區(qū)的氣候產(chǎn)生顯著影響。例如，暖流經(jīng)過的地區(qū)氣候較為溫暖濕潤，寒流經(jīng)過的地區(qū)氣候較為寒冷干燥。（5）人類活動因素：隨著人類活動的加劇，例如工業(yè)化、城市化等，人類活動也對氣候產(chǎn)生了一定的影響，如溫室氣體排放導致全球變暖等。這些因素相互交織、共同作用，形成了復(fù)雜的氣候現(xiàn)象。20.西藏高原山地地貌的主要特征及其形成原因：（1）主要特征：①地勢高：平均海拔在4000米以上，被稱為“世界屋脊”。②地形以高原和山地為主：高原面相對平坦開闊，山地起伏和緩，呈穹圓形。③山脈多呈平行狀分布：如喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、唐古拉山脈等，呈北西—南東走向。④冰川廣布：由于海拔高、氣溫低，許多山峰有現(xiàn)代冰川分布。⑤多湖泊：多為構(gòu)造湖，如納木錯、色林錯等。（2）形成原因：①地殼運動：青藏高原的形成主要是由于印度板塊與歐亞板塊的碰撞擠壓，導致地殼抬升，形成了世界最高的高原。②內(nèi)外力作用：內(nèi)力作用（如地殼運動）使地勢抬升，外力作用（如風化、侵蝕、搬運、堆積）則對高原和山地形態(tài)進行塑造。長期的侵蝕作用形成了平行山脈和寬谷地貌。21.中學地理教學中運用地圖的基本方法：（1）地圖的介紹：向?qū)W生介紹地圖的基本要素，包括比例尺、方向、圖例和注記等，幫助學生理解地圖的基本構(gòu)成和閱讀方法。（2）區(qū)域認知：利用地圖展示不同區(qū)域的地理位置、范圍、地形、氣候、水文、資源、人口、城市、交通等地理要素，幫助學生建立區(qū)域地理概念，了解區(qū)域特征。（3）空間分析：引導學生利用地圖分析地理事物之間的空間分布、聯(lián)系和相互影響。例如，分析河流與地形、氣候的關(guān)系，分析城市分布與交通線路的關(guān)系等。（4）地理問題探究：將地圖作為探究地理問題的工具，引導學生分析地圖信息，提出問題，并嘗試解決問題。例如，利用地圖分析某地區(qū)環(huán)境問題成因，提出解決方案等。（5）地理技能訓練：通過地圖繪制、地圖判讀、地圖應(yīng)用等練習，提高學生的讀圖、用圖和繪圖的技能。五、論述題22.結(jié)合西藏自治區(qū)的實際情況，論述保護和可持續(xù)利用其自然資源的意義和主要措施。保護和可持續(xù)利用西藏自治區(qū)的自然資源具有重要的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）維護生態(tài)安全：西藏擁有脆弱的高原生態(tài)系統(tǒng)，是亞洲許多大江大河的發(fā)源地，其生態(tài)狀況關(guān)系到全國乃至亞洲的生態(tài)安全。保護和可持續(xù)利用自然資源，可以維護生態(tài)平衡，防止生態(tài)退化，保障生態(tài)安全。（2）促進經(jīng)濟發(fā)展：西藏擁有豐富的礦產(chǎn)資源、水能資源、太陽能資源、地熱資源等，合理開發(fā)利用這些資源，可以促進西藏經(jīng)濟發(fā)展，改善民生，縮小地區(qū)發(fā)展差距。（3）改善人民生活：通過可持續(xù)利用自然資源，可以發(fā)展特色農(nóng)牧業(yè)，提供更多就業(yè)機會，增加居民收入，提高人民生活水平。（4）傳承文化：西藏擁有獨特的自然景觀和豐富的文化資源，保護和可持續(xù)利用自然資源，可以促進文化旅游業(yè)發(fā)展，傳承和弘揚西藏文化。為實現(xiàn)西藏自然資源的保護和可持續(xù)利用，需要采取以下主要措施：（1）加強生態(tài)環(huán)境保護：建立健全生態(tài)保護法律體系，嚴格控制污染排放，加強生態(tài)監(jiān)測和執(zhí)法力度，嚴厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為。實施重要生態(tài)功能區(qū)和生物多樣性保護工程，建立自然保護區(qū)網(wǎng)絡(luò)，保護珍稀瀕危物種。（2）發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟：推動資源節(jié)約和綜合利用，提高資源利用效率。例如，在礦產(chǎn)資源開發(fā)過程中，采用先進技術(shù)，減少資源浪費和環(huán)境污染；發(fā)展可再生能源，替代傳統(tǒng)化石能源。（3）合理規(guī)劃開發(fā)利用：根據(jù)西藏的自然資源稟賦和生態(tài)環(huán)境承載力，科學制定資源開發(fā)利用規(guī)劃，合理確定開發(fā)規(guī)模和速度，避免盲目開發(fā)和不合理利用。（4）加強科技支撐：加大科技研發(fā)投入，引進和推廣先進的資源開發(fā)利用技術(shù)，提高資源利用效率和環(huán)境友好性。例如，研發(fā)適合高寒地區(qū)的水能開發(fā)利用技術(shù)、太陽能利用技術(shù)等。（5）加強宣傳教育：提高公眾的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識，引導公眾參