2025年大學(xué)《馬來(lái)語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——馬來(lái)語(yǔ)方言與口語(yǔ)交流考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填入括號(hào)內(nèi)）1.以下哪個(gè)方言區(qū)通常被認(rèn)為是馬來(lái)語(yǔ)最具影響力的方言之一，其語(yǔ)音特點(diǎn)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)有顯著影響？A.沙巴/東馬方言B.雪蘭莪/馬來(lái)半島中部方言C.瓜拉丁加奴方言D.森美蘭方言2.在馬來(lái)語(yǔ)中，“kueh”一詞通常指代各種甜點(diǎn)，但在某些方言中，它可能指代咸點(diǎn)或特定類型的面食。這體現(xiàn)了馬來(lái)語(yǔ)方言在________方面的差異。A.語(yǔ)音B.詞匯C.語(yǔ)法D.語(yǔ)用3.馬來(lái)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)中常用的疑問(wèn)詞“apa”在瓜拉丁加奴方言中，詢問(wèn)事物時(shí)有時(shí)會(huì)用“ain”代替。這屬于________層面的方言差異。A.基礎(chǔ)發(fā)音B.詞匯選擇C.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)D.社會(huì)等級(jí)4.“Berbentuk”意為“形成形狀”，在森美蘭方言中可能說(shuō)成“Berbentek”。這種語(yǔ)音上的變化被稱為________。A.同音異義詞B.語(yǔ)音脫落C.語(yǔ)音變體（替換）D.語(yǔ)法屈折5.在與年長(zhǎng)或地位較高者交流時(shí)，使用標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)并避免使用過(guò)于口語(yǔ)化或特定地域的俚語(yǔ)，這體現(xiàn)了馬來(lái)語(yǔ)使用的________原則。A.方言識(shí)別B.社會(huì)語(yǔ)用C.詞匯豐富性D.語(yǔ)音準(zhǔn)確性6.以下哪項(xiàng)不是馬來(lái)西亞馬來(lái)語(yǔ)方言之間常見的語(yǔ)音區(qū)別？A.元音的長(zhǎng)短B.輔音的清濁（如p/b,t/d）C.語(yǔ)調(diào)的高低D.名詞的數(shù)詞變化7.馬來(lái)半島北部的霹靂和登嘉樓地區(qū)有時(shí)會(huì)用“l(fā)ah”或“l(fā)oh”作為句末語(yǔ)氣詞，表達(dá)輕微的疑問(wèn)或確認(rèn)。這屬于________特征。A.語(yǔ)音獨(dú)特性B.詞匯借用C.語(yǔ)法助詞D.口語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)8.在東馬的沙巴或砂拉越，馬來(lái)人與其他民族（如卡達(dá)山族、伊班族）長(zhǎng)期接觸，可能會(huì)在馬來(lái)語(yǔ)中吸收一些當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的詞匯。這被稱為________。A.方言融合B.語(yǔ)言混合C.詞匯借用D.方言標(biāo)準(zhǔn)化二、填空題（請(qǐng)將正確詞語(yǔ)填入橫線處）9.馬來(lái)語(yǔ)各方言的形成與其地理______、歷史發(fā)展和不同族群的文化交流密切相關(guān)。10.與標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)相比，許多方言的聲調(diào)系統(tǒng)更為______，或者完全消失。11.在日?？谡Z(yǔ)交流中，使用恰當(dāng)?shù)淖鸱Q和謙稱是體現(xiàn)馬來(lái)語(yǔ)使用者_(dá)_____的重要方面，不同方言的敬語(yǔ)系統(tǒng)也存在差異。12.方言詞匯是地方文化特色的體現(xiàn)，一些地方特有的物品、習(xí)俗或行為，可能只有通過(guò)特定方言的詞匯才能準(zhǔn)確______。13.“Bukansahaja...tapijuga...”（不僅...而且...）這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)的連接詞，在口語(yǔ)中，尤其是在某些方言區(qū)，人們可能更習(xí)慣說(shuō)成“______...juga...”。14.對(duì)于初學(xué)者而言，不同馬來(lái)語(yǔ)方言最顯著的區(qū)別往往體現(xiàn)在______上，例如不同的口音和常用表達(dá)方式。三、判斷題（請(qǐng)將“正確”或“錯(cuò)誤”填入括號(hào)內(nèi)）15.瓜拉丁加奴方言是馬來(lái)西亞最具代表性、使用最廣泛的標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)基礎(chǔ)。()16.馬來(lái)語(yǔ)方言之間的詞匯差異主要源于馬來(lái)人與其他民族通婚產(chǎn)生的語(yǔ)言融合。()17.使用任何一種馬來(lái)語(yǔ)方言進(jìn)行交流，都可能在特定情境下被視為不禮貌或不得體。()18.聽懂不同馬來(lái)語(yǔ)方言的關(guān)鍵在于熟悉該方言獨(dú)特的語(yǔ)音模式和常用詞匯。()19.隨著現(xiàn)代化和媒體普及，馬來(lái)西亞各地方言正在迅速消失，標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)成為唯一的交際工具。()20.了解方言不僅能幫助理解馬來(lái)西亞的文學(xué)作品，還能更好地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，進(jìn)行有效的口語(yǔ)溝通。()四、簡(jiǎn)答題21.請(qǐng)簡(jiǎn)述馬來(lái)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)與瓜拉丁加奴方言在語(yǔ)音方面（至少列舉兩項(xiàng)）的主要差異。22.在馬來(lái)西亞社會(huì)，為什么掌握標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)和了解地方方言同樣重要？23.描述一個(gè)你聽說(shuō)過(guò)的，或者觀察到的馬來(lái)語(yǔ)方言特有的口語(yǔ)表達(dá)方式（可以是詞匯、短語(yǔ)或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)），并簡(jiǎn)要解釋其用法或文化含義。五、翻譯題24.請(qǐng)將以下這段標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)短文，翻譯成你熟悉的某一種馬來(lái)語(yǔ)方言。注意體現(xiàn)該方言在詞匯或表達(dá)上的特點(diǎn)。（提示：可以選擇你了解的瓜拉丁加奴、霹靂、森美蘭、雪蘭莪或沙巴方言中的一種進(jìn)行翻譯，請(qǐng)?jiān)诜g時(shí)注明所選方言類型，若為標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)則無(wú)需注明）“SayabelajarbahasaMelayudiuniversitiini.Setiaphari,sayaberjalankekampusdenganrakan-rakansaya.Merekamenyukaimembacabukudankitaseringbercakaptentangbuku-bukubaru.Malamini,sayaakanpulangkerumahuntukmakanmalamdengankeluarga.”六、口語(yǔ)情景應(yīng)用題（請(qǐng)用文字描述回答）25.假設(shè)你是一位馬來(lái)語(yǔ)學(xué)習(xí)者，正在馬來(lái)西亞旅游。你來(lái)到沙巴，想向當(dāng)?shù)氐囊晃获R來(lái)長(zhǎng)者詢問(wèn)去附近著名景點(diǎn)“PulauSibuan”怎么走。請(qǐng)根據(jù)你所了解的沙巴/東馬地區(qū)馬來(lái)語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣，寫出你的詢問(wèn)過(guò)程，注意使用可能存在的方言詞匯或表達(dá)方式，并體現(xiàn)相應(yīng)的語(yǔ)用禮貌。---試卷答案一、選擇題1.B2.B3.B4.C5.B6.D7.D8.C解析思路1.雪蘭莪/馬來(lái)半島中部方言（Kedah/Utara）因其地理位置和歷史文化影響，語(yǔ)音和詞匯對(duì)標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)的形成影響較大，常被視為重要參考方言。2.詞匯差異直接反映了語(yǔ)言在特定地域的演變和與其他文化的接觸，如“kueh”的不同含義。3.標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)疑問(wèn)詞“apa”在某些方言（如瓜拉丁加奴）中，特定語(yǔ)境下可用“ain”替代，這是詞匯選擇上的地域性差異。4.“Berbentuk”變體為“Berbentek”，是語(yǔ)音系統(tǒng)中特定音素（如元音或輔音）的系統(tǒng)性替換現(xiàn)象。5.使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)、區(qū)分對(duì)象、選擇恰當(dāng)表達(dá)，是馬來(lái)語(yǔ)社會(huì)語(yǔ)用（politenessstrategy）的核心要求，與方言使用與否密切相關(guān)。6.馬來(lái)語(yǔ)各方言的主要差異體現(xiàn)在語(yǔ)音（聲韻調(diào)、口音）和詞匯上，名詞數(shù)詞變化在標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)和多數(shù)方言中不是顯著特征。7.“l(fā)ah/loh”作為句末語(yǔ)氣詞，尤其在北部方言中，用于表達(dá)疑問(wèn)、確認(rèn)或輕微不滿，是典型的口語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)。8.馬來(lái)語(yǔ)吸收其他語(yǔ)言（如當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言）的詞語(yǔ)，構(gòu)成其詞匯系統(tǒng)的一部分，稱為詞匯借用。二、填空題9.geografi10.kompleks11.kecermatansosial12.terjemah13.Saja14.ucapan(atauekspresi)解析思路9.方言的形成與地理環(huán)境（geografi）密不可分。10.相比標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，部分方言的語(yǔ)音系統(tǒng)更復(fù)雜（kompleks），保留了更多古語(yǔ)特征或發(fā)展出獨(dú)特的變體。11.在馬來(lái)社會(huì)，言語(yǔ)的得體性（kecermatansosial）要求使用者根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合選擇恰當(dāng)語(yǔ)言，方言使用是其中重要考量。12.方言詞匯承載地方文化信息，是翻譯（terjemah）地方概念或描述地方特色的關(guān)鍵。13.連接詞“bukansahaja...tapijuga...”在口語(yǔ)和非正式場(chǎng)合，常簡(jiǎn)化為“saja...juga...”。14.學(xué)習(xí)方言需要關(guān)注其口語(yǔ)表達(dá)方式（ucapan/ekspresi），包括詞匯、發(fā)音和習(xí)慣用語(yǔ)。三、判斷題15.錯(cuò)誤16.錯(cuò)誤17.錯(cuò)誤18.正確19.錯(cuò)誤20.正確解析思路15.瓜拉丁加奴方言是重要方言，但標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)是基于多種方言（包括馬來(lái)半島中部方言）并參照阿拉伯語(yǔ)和英語(yǔ)發(fā)展而來(lái)，并非僅源于此。16.方言詞匯差異主要是地理隔離、文化交流和歷史演變的結(jié)果，而非主要源于通婚。17.在熟悉且允許的語(yǔ)境下（如與同鄉(xiāng)、家人），使用方言是正常且親切的，不必然視為不禮貌。18.聽懂方言需要識(shí)別其獨(dú)特的語(yǔ)音模式（口音）和常用詞匯，這是核心能力。19.雖然標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì)存在，但方言作為文化載體，在馬來(lái)西亞社會(huì)仍有活力，并未完全消失。20.掌握標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是溝通基礎(chǔ)，了解方言有助于深入理解文化、進(jìn)行更地道的交流和社會(huì)融入。四、簡(jiǎn)答題21.瓜拉丁加奴方言與標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)在語(yǔ)音上的主要差異可能包括：元音發(fā)音不同，例如標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的/a/音在瓜拉丁加奴方言中可能發(fā)得更靠前或更短促；輔音發(fā)音也可能存在差異，如某些輔音的清濁對(duì)立可能不明顯或與標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)相反；聲調(diào)或語(yǔ)調(diào)模式不同，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)有明顯的聲調(diào)，而瓜拉丁加奴方言的聲調(diào)可能較弱或已消失，更多依賴語(yǔ)調(diào)變化表達(dá)語(yǔ)氣。22.掌握標(biāo)準(zhǔn)馬來(lái)語(yǔ)是馬來(lái)西亞的官方語(yǔ)言，是跨地域、跨族群溝通的基礎(chǔ)，尤其在教育、政府和正式場(chǎng)合不可或缺。了解地方方言則有助于理解地方文化、與當(dāng)?shù)厝私⒏詈竦穆?lián)系、展現(xiàn)尊重和歸屬感，在非正式場(chǎng)合或地方社區(qū)中能有效進(jìn)行溝通，體現(xiàn)語(yǔ)言的社會(huì)功能和文化價(jià)值。23.例如，在雪蘭莪或馬來(lái)半島北部地區(qū)，人們常用“l(fā)ah?”或“l(fā)oh?”作為句末的語(yǔ)氣助詞，表示輕微的疑問(wèn)、催促、確認(rèn)或帶點(diǎn)不滿的情緒。這并非標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的用法，而是地方口語(yǔ)的習(xí)慣，例如：“Makcakapdiabaliklah?”（媽媽說(shuō)她要回來(lái)啦，用“l(fā)ah”帶有催促或確認(rèn)的語(yǔ)氣）。這個(gè)表達(dá)方式體現(xiàn)了該地區(qū)馬來(lái)語(yǔ)獨(dú)特的語(yǔ)用色彩。五、翻譯題（以下為示例翻譯，選擇雪蘭莪方言為例，實(shí)際翻譯可能因人而異）方言類型：雪蘭莪/馬來(lái)半島北部方言“SayabelajarbahasaMelayudiuniversitini.Setiaphari,sayajejakkekampusdenganrakan-rakansaya.Merekasukabacabuku-buku,kamiselalunaknakbercakaptentangbukubaru.Malamini,sayaakanpulangkerumahjejakmakanmalamdenganibubapa.”解析思路翻譯時(shí)需根據(jù)所選方言特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。例如，雪蘭莪方言可能有“ni”代替標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)“ini”，“jejak”代替“berjalan”，“sukabacabuku-buku”可能說(shuō)得更隨意，“kamiselalunaknakbercakap”體現(xiàn)習(xí)慣性口語(yǔ)，“ibubapa”比“keluarga”更常用且親切，句末語(yǔ)氣詞“jejak”可能加在動(dòng)詞后表示即將做某事。翻譯旨在體現(xiàn)方言詞匯和表達(dá)習(xí)慣。六、口語(yǔ)情景應(yīng)用題“Eh,buattanyakepadaibu/bapasaya,pulauSibuanniadadimana