高中物理人教版(2019)必修第三冊(cè)3電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度第1課時(shí)教案課題課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：高中物理人教版（2019）必修第三冊(cè)3電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度第1課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究精神。通過(guò)電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解電場(chǎng)概念，掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的定義和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察、分析、歸納的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具描述物理現(xiàn)象的素養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電場(chǎng)在自然界和生活中的普遍存在，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和探索欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電場(chǎng)強(qiáng)度的定義：重點(diǎn)在于理解電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)力強(qiáng)弱和方向的物理量，以及其與電場(chǎng)力、電荷量的關(guān)系。

2.電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算：重點(diǎn)在于掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算公式，并能應(yīng)用于具體問(wèn)題的解決。

難點(diǎn)：

1.電場(chǎng)強(qiáng)度的直觀理解：難點(diǎn)在于如何將抽象的電場(chǎng)強(qiáng)度概念與實(shí)際物理現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，形成直觀的理解。

2.復(fù)雜電場(chǎng)中的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算：難點(diǎn)在于解決非均勻電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算問(wèn)題，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和物理思維能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和動(dòng)畫展示，幫助學(xué)生直觀理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念。

2.通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法。

3.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā)，共同解決復(fù)雜電場(chǎng)中的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算問(wèn)題。

4.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將電場(chǎng)強(qiáng)度知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、物理實(shí)驗(yàn)裝置（電場(chǎng)線演示儀、電荷棒等）。

2.課程平臺(tái)：人教版物理教材配套電子資源、在線教育平臺(tái)（如國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)）。

3.信息化資源：電場(chǎng)強(qiáng)度相關(guān)動(dòng)畫視頻、實(shí)驗(yàn)演示軟件、電子教材和輔助學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)電荷嗎？比如靜電現(xiàn)象，你們知道電荷之間的相互作用嗎？”

展示一些日常生活中的靜電現(xiàn)象圖片或視頻片段，如摩擦起電、靜電吸附等，讓學(xué)生初步感受電場(chǎng)強(qiáng)度的存在。

簡(jiǎn)短介紹電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念和它在物理學(xué)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電場(chǎng)強(qiáng)度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義、組成部分和計(jì)算方法。

過(guò)程：

講解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義，即單位正電荷在電場(chǎng)中受到的電場(chǎng)力。

使用圖表或示意圖展示電場(chǎng)強(qiáng)度的方向和大小，幫助學(xué)生理解電場(chǎng)線的概念。

3.電場(chǎng)強(qiáng)度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電場(chǎng)強(qiáng)度的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電場(chǎng)強(qiáng)度案例進(jìn)行分析，如點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)、平行板電容器之間的電場(chǎng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、電場(chǎng)分布特點(diǎn)，以及如何計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在科學(xué)研究和工程應(yīng)用中的意義，以及如何利用電場(chǎng)強(qiáng)度解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與電場(chǎng)強(qiáng)度相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何設(shè)計(jì)一個(gè)電場(chǎng)分布以實(shí)現(xiàn)特定功能。

小組內(nèi)討論問(wèn)題的解決方案，包括可能的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、理論計(jì)算等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的分析、解決方案的提出、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的初步構(gòu)想等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電場(chǎng)強(qiáng)度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電場(chǎng)強(qiáng)度的定義、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電場(chǎng)強(qiáng)度在物理學(xué)中的基礎(chǔ)地位，以及在工程和技術(shù)中的應(yīng)用價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一道關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算的應(yīng)用題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察電場(chǎng)現(xiàn)象。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電場(chǎng)線與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系：介紹電場(chǎng)線的概念，以及如何通過(guò)電場(chǎng)線來(lái)直觀地表示電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理：講解電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理，即多個(gè)電場(chǎng)同時(shí)存在時(shí)，總電場(chǎng)強(qiáng)度是各個(gè)電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量和。

-電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)的關(guān)系：探討電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)之間的關(guān)系，包括電勢(shì)梯度與電場(chǎng)強(qiáng)度的聯(lián)系。

-常見電場(chǎng)分布：介紹幾種常見的電場(chǎng)分布，如點(diǎn)電荷電場(chǎng)、均勻電場(chǎng)、電偶極子電場(chǎng)等。

-電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)電荷：討論電荷在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，包括靜電平衡和電場(chǎng)力做功等問(wèn)題。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的基礎(chǔ)科普文章，以加深對(duì)概念的理解。

-實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或家庭環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的電場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，如使用電荷棒和電場(chǎng)線模型來(lái)觀察電場(chǎng)分布。

-解析物理問(wèn)題：提供一些包含電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算的應(yīng)用題，讓學(xué)生通過(guò)解析問(wèn)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度講解的教育視頻，以輔助課堂教學(xué)。

-編寫小論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度在日常生活或科技中的應(yīng)用的小論文，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-參與學(xué)科競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加物理學(xué)科競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽來(lái)挑戰(zhàn)自我，提高解決問(wèn)題的能力。

-交流學(xué)習(xí)心得：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，促進(jìn)共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了電場(chǎng)強(qiáng)度這一重要概念。總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂效果還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但在反思過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)生活中的靜電現(xiàn)象引起了學(xué)生的興趣，但可能還需要更生動(dòng)地展示電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，讓學(xué)生有更直觀的感受?；蛟S可以通過(guò)一些互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自感受電場(chǎng)強(qiáng)度的變化，這樣可能更容易理解。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算公式理解起來(lái)有些吃力。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生明白公式背后的物理意義，而不是簡(jiǎn)單地給出公式。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的實(shí)例，學(xué)生們討論得很投入。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中還是有些迷茫。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)際的案例，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很強(qiáng)的合作精神，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)不夠清晰。這提示我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰，但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于展示的內(nèi)容不夠熟悉。這需要我在課后輔導(dǎo)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的掌握情況。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)和觀察來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我注意觀察學(xué)生是否能正確回答問(wèn)題，是否能夠理解并應(yīng)用電場(chǎng)強(qiáng)度的概念。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度定義、計(jì)算方法以及電場(chǎng)分布的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，我會(huì)立即提供幫助或調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)包括計(jì)算題、應(yīng)用題和簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。在批改過(guò)程中，我不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)給出詳細(xì)的反饋，指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題步驟。這樣的反饋有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。

此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的批判性思維能力，還能促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)交流。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在電場(chǎng)強(qiáng)度的學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度：

-已知一個(gè)電荷量為q的點(diǎn)電荷，位于原點(diǎn)，求距離點(diǎn)電荷r處的電場(chǎng)強(qiáng)度E。

答案：E=kq/r2，其中k為庫(kù)侖常數(shù)。

2.計(jì)算均勻電場(chǎng)中的電場(chǎng)強(qiáng)度：

-已知一均勻電場(chǎng)中，電場(chǎng)強(qiáng)度E為恒定值，求距離電場(chǎng)源點(diǎn)x處的電場(chǎng)強(qiáng)度。

答案：E（恒定值），電場(chǎng)強(qiáng)度不隨位置變化。

3.求電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度：

-已知電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)線分布，求該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E。

答案：根據(jù)電場(chǎng)線的密度和方向確定電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向。

4.計(jì)算電場(chǎng)力做功：

-已知一個(gè)電荷量為q的粒子在電場(chǎng)中沿路徑L運(yùn)動(dòng)，求電場(chǎng)力對(duì)粒子所做的功W。

答案：W=qEd，其中E為電場(chǎng)強(qiáng)度，d為粒子在電場(chǎng)中移動(dòng)的距離。

5.分析電場(chǎng)線與電勢(shì)的關(guān)系：

-已知電場(chǎng)線分布，分析電場(chǎng)線密集區(qū)域與電勢(shì)變化的關(guān)系。

答案：電場(chǎng)線密集區(qū)域表示電場(chǎng)強(qiáng)度大，電勢(shì)變化快；電場(chǎng)線稀疏區(qū)域表示電場(chǎng)強(qiáng)度小，電勢(shì)變化慢。電場(chǎng)線總是從高電勢(shì)指向低電勢(shì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電場(chǎng)強(qiáng)度的定義：?jiǎn)挝徽姾稍陔妶?chǎng)中受到的電場(chǎng)力。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算公式：E=F/q。

-電場(chǎng)線：表示電場(chǎng)強(qiáng)度大小和方向的