2025年大學(xué)（心理學(xué)）社會心理學(xué)綜合測試試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.社會心理學(xué)研究的對象是（）A.社會行為B.社會心理C.社會行為和社會心理D.個體心理答案：C2.社會認(rèn)知的過程不包括（）A.信息的搜集和選擇B.信息的整合過程C.信息的輸出D.信息的判斷與決策答案：C3.人們對他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認(rèn)知對象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象叫做（）A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象答案：C4.個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對自己和他人行為的原因進行推測與判斷的過程是（）A.歸因B.社會認(rèn)知C.印象形成D.態(tài)度答案：A5.海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡稱為（）A.P-O-X理論B.認(rèn)知失調(diào)理論C.社會交換論D.平衡理論答案：D6.個體與他人一起活動時，其效率比單獨活動時更為低下的現(xiàn)象，稱為（）A.從眾B.社會助長C.社會惰化D.去個體化答案：C7.群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現(xiàn)象，稱為（）A.群體極化B.社會助長C.去個體化D.群體思維答案：A8.個體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為（）A.從眾B.依從C.服從D.同化答案：A9.米爾格拉姆的服從實驗，說明了（）A.人們只有在模糊的情境中才會服從B.多數(shù)被試者能夠頂住壓力而不服從C.人們傾向于服從地位較高的人的命令D.服從是人的基本傾向答案：D10.人際關(guān)系的三維理論是由（）提出的。A.摩根B.奧斯古德C.舒茨D.費斯廷格答案：C11.個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的（）A.親合B.喜歡C.愛情D.人際吸引答案：B12.愛情三角理論中的“三角”不包括（）A.激情B.親密C.承諾D.理解答案：D13.態(tài)度的ABC模型中，B指（）A.行為B.情感C.認(rèn)知D.行為傾向答案：D14.個體對特定對象以一定方式作出反應(yīng)時所持有的評價性的、較穩(wěn)定的內(nèi)部心理傾向，稱為（）A.需要B.動機C.態(tài)度D.信念答案：C15.凱爾曼提出的態(tài)度改變和品德形成階段不包括（）A.順從B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.同化答案：D16.個體對自己的思想、情感、行為的知覺，稱為（）A.自我概念B.自我意識C.自我認(rèn)知D.自我體驗答案：B17.個體對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷，稱為（）A.自我效能感B.自我概念C.自我認(rèn)知D.自我體驗答案：A18.自我防御機制中，把不愉快的經(jīng)歷和體驗遷移到無意識中，不去回憶，主動遺忘，這是（）A.壓抑B.否認(rèn)C.置換D.投射答案：A19.社會學(xué)習(xí)論的代表人物是（）A.華生B.班杜拉C.斯金納D.巴甫洛夫答案：B20.社會交換論認(rèn)為，人際交往的本質(zhì)是（）A.情感的交流B.價值的交換C.利益的爭奪D.資源的共享答案：B第II卷（非選擇題共60分）二、名詞解釋（每題5分，共20分）答題要求：請簡要解釋下列名詞。1.社會認(rèn)知2.歸因3.從眾4.人際關(guān)系三、簡答題（每題10分，共20分）答題要求：簡要回答下列問題。1.簡述影響社會認(rèn)知的因素。2.簡述態(tài)度改變的影響因素。四、材料分析題（每題10分，共20分）答題要求：閱讀以下材料，然后回答問題。材料：在一個班級中，有部分同學(xué)總是喜歡在課堂上說話，影響其他同學(xué)聽講。老師多次提醒后，情況并沒有得到明顯改善。于是老師決定采取一些措施，比如讓這些同學(xué)坐到教室后面單獨的區(qū)域，減少他們與其他同學(xué)的互動。一段時間后，發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)在課堂上說話的頻率明顯降低了。問題：請從社會心理學(xué)的角度分析老師采取的措施及其效果。五、論述題（每題20分，共20分）答題要求：論述以下問題，要求觀點明確，論述充分，條理清晰。論述群體凝聚力對群體行為的影響。二、名詞解釋答案1.社會認(rèn)知：指個體通過人際交往，根據(jù)認(rèn)知對象的外在特征，推測與判斷其內(nèi)在屬性的過程。2.歸因：個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對自己和他人行為的原因進行推測與判斷的過程。3.從眾：個體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。4.人際關(guān)系：人與人在交往中建立的直接的心理上的關(guān)系。三、簡答題答案1.影響社會認(rèn)知的因素有很多。認(rèn)知者因素，包括認(rèn)知者的經(jīng)驗、認(rèn)知者的動機與興趣、認(rèn)知者的情緒；認(rèn)知對象因素，包括認(rèn)知對象的魅力、知名度、自我表演；認(rèn)知情境因素，包括空間距離、背景參考。2.態(tài)度改變的影響因素有：傳遞者方面，包括傳遞者的威信、傳遞者的立場、說服的意圖、說服者的吸引力；溝通信息方面，包括信息差異、畏懼、信息傾向性、信息的提供方式；接受者方面，包括原有態(tài)度與信念的特性、人格因素、個體的心理傾向；情境方面，包括預(yù)先警告、分心、重復(fù)。四、材料分析題答案老師讓喜歡在課堂上說話的同學(xué)坐到教室后面單獨區(qū)域，減少他們與其他同學(xué)互動，這一措施從社會心理學(xué)角度來看，利用了群體環(huán)境對個體行為的影響。當(dāng)這些同學(xué)與其他同學(xué)互動減少后，他們受到的群體影響減弱，從而減少了說話行為。這體現(xiàn)了群體規(guī)范和他人在場對個體行為的約束作用，說明改變個體所處的社會環(huán)境能有效影響其行為表現(xiàn)。五、論述題答案群體凝聚力對群體行為有著多方面的影響。首先，高凝聚力群體成員之間關(guān)系緊密，彼此認(rèn)同感強，能提高成員的歸屬感和忠誠度，使成員更愿意為群體目標(biāo)努力。其次，凝聚力高的群體成員之間溝通