2025年度學(xué)校年輕后備干部考試參考試題一、政治理論與政策法規(guī)（本部分共30分）（一）填空題（每空2分，共6分）1.黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)______，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。2.習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教師要成為“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“______”育人、以“______”育人。（二）單項(xiàng)選擇題（每題2分，共8分）1.以下哪項(xiàng)不符合《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生欺凌防控的要求？（）A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)B.對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)?？芍苯油ㄖ涓改附踊亟逃鼵.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌報(bào)告制度，明確報(bào)告的具體流程和方式D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生予以教育、矯治或處罰2.某學(xué)校擬將勞動(dòng)教育納入校本課程，依據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，以下哪類內(nèi)容不屬于初中階段勞動(dòng)教育重點(diǎn)？（）A.家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)B.種植與養(yǎng)殖、傳統(tǒng)工藝制作等生產(chǎn)勞動(dòng)C.社區(qū)志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)等服務(wù)性勞動(dòng)D.編程、機(jī)器人設(shè)計(jì)等現(xiàn)代信息技術(shù)勞動(dòng)（三）簡(jiǎn)答題（每題6分，共12分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述“為黨育人、為國(guó)育才”教育方針在新時(shí)代學(xué)校工作中的具體體現(xiàn)。（要求結(jié)合德育、課程、教師隊(duì)伍建設(shè)等至少3個(gè)維度展開）2.《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》提出要“構(gòu)建覆蓋全面、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問(wèn)責(zé)有力的教育督導(dǎo)體系”，請(qǐng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，說(shuō)明如何通過(guò)教育督導(dǎo)推動(dòng)“雙減”政策落實(shí)。（四）論述題（4分）黨的二十大報(bào)告提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。請(qǐng)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升教育質(zhì)量，助力學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。（要求至少列舉3項(xiàng)具體措施，并說(shuō)明實(shí)施路徑）二、教育管理與實(shí)務(wù)（本部分共40分）（一）案例分析題（12分）情境：某九年一貫制學(xué)校初二年級(jí)近期出現(xiàn)以下問(wèn)題：①部分學(xué)生因升學(xué)壓力產(chǎn)生焦慮情緒，課堂注意力不集中；②數(shù)學(xué)教師甲因教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)厲與學(xué)生矛盾激化，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群公開質(zhì)疑其“變相體罰”；③年級(jí)組計(jì)劃組織“青春期心理健康講座”，但班主任反映“學(xué)生抵觸、參與度低”。假設(shè)你是學(xué)校后備干部，被臨時(shí)任命為初二年級(jí)分管副主任，需在一周內(nèi)制定解決方案。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析上述問(wèn)題的核心矛盾及關(guān)聯(lián)性。（4分）2.請(qǐng)?zhí)岢鲠槍?duì)性解決措施（需包含與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通策略，以及活動(dòng)優(yōu)化方案）。（8分）（二）應(yīng)急處置題（10分）情境：某日課間操時(shí)段，初一（3）班學(xué)生張某（13歲）與初二（2）班學(xué)生李某（14歲）因排隊(duì)擁擠發(fā)生口角，李某推搡張某致其摔倒，手臂擦傷。張某同伴王某用手機(jī)拍攝視頻并發(fā)布到短視頻平臺(tái)，配文“某校校園暴力現(xiàn)場(chǎng)”，引發(fā)部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)。問(wèn)題：1.請(qǐng)列出應(yīng)急處置的關(guān)鍵步驟（需包含現(xiàn)場(chǎng)處理、學(xué)生安撫、輿情應(yīng)對(duì)、后續(xù)追責(zé)等環(huán)節(jié)）。（6分）2.若李某家長(zhǎng)以“孩子未成年，學(xué)校監(jiān)管不力”為由要求賠償，你作為校方代表應(yīng)如何溝通？（4分）（三）決策分析題（8分）情境：學(xué)校擬在2025年秋季學(xué)期開展“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”試點(diǎn)，現(xiàn)有三個(gè)備選項(xiàng)目：①“校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查”（涉及生物、地理、信息技術(shù)）；②“傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承”（涉及語(yǔ)文、歷史、美術(shù)）；③“社區(qū)智慧養(yǎng)老服務(wù)設(shè)計(jì)”（涉及數(shù)學(xué)、物理、道德與法治）。學(xué)校資源有限，需優(yōu)先推進(jìn)其中2個(gè)項(xiàng)目。問(wèn)題：1.請(qǐng)從教育目標(biāo)、學(xué)生需求、資源匹配度三個(gè)維度對(duì)備選項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。（4分）2.請(qǐng)說(shuō)明最終選擇及理由。（4分）（四）團(tuán)隊(duì)建設(shè)題（10分）情境：學(xué)校新組建“青年教師成長(zhǎng)共同體”，成員包括35歲以下教師28人，涵蓋各學(xué)科。共同體擬通過(guò)“傳幫帶”“項(xiàng)目攻堅(jiān)”等方式提升青年教師綜合能力，但首次活動(dòng)中出現(xiàn)以下問(wèn)題：①老教師認(rèn)為“任務(wù)過(guò)重”，參與積極性低；②青年教師因?qū)W科差異難以形成有效合作；③活動(dòng)形式單一，以講座為主，互動(dòng)性差。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析團(tuán)隊(duì)建設(shè)受阻的主要原因。（4分）2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一套改進(jìn)方案（需包含目標(biāo)設(shè)定、活動(dòng)形式、激勵(lì)機(jī)制等內(nèi)容）。（6分）三、教育教學(xué)理論與實(shí)踐（本部分共20分）（一）簡(jiǎn)答題（6分）《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)”，請(qǐng)結(jié)合某一學(xué)科（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)），說(shuō)明如何在課堂教學(xué)中落實(shí)這一要求。（要求舉例具體，如設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)）（二）論述題（8分）“雙減”政策實(shí)施后，某小學(xué)出現(xiàn)“家長(zhǎng)焦慮轉(zhuǎn)移”現(xiàn)象：部分家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)校作業(yè)少了，孩子必須參加校外學(xué)科培訓(xùn)”，甚至要求教師“額外布置作業(yè)”。請(qǐng)結(jié)合“雙減”政策目標(biāo)和家校協(xié)同育人理念，分析這一現(xiàn)象的成因，并提出教師與家長(zhǎng)溝通的策略。（要求邏輯清晰，對(duì)策可操作）（三）教學(xué)設(shè)計(jì)題（6分）請(qǐng)以初中道德與法治課“責(zé)任與角色同在”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)課時(shí)教學(xué)方案。要求包含：①教學(xué)目標(biāo)（需體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向）；②教學(xué)重難點(diǎn)；③教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（至少3個(gè)環(huán)節(jié)，需包含學(xué)生參與的具體形式）；④評(píng)價(jià)方式（需體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)）。四、公文寫作（本部分共10分）根據(jù)以下情境撰寫公文：為提升教師信息素養(yǎng)，學(xué)校決定于2025年8月20日—22日組織“智慧教育工具應(yīng)用”專題培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為全體在職教師（共120人），內(nèi)容