PAGEPAGE1教學(xué)目標(biāo)

《化肥的簡易鑒別》教案知道初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法。通過對化肥的簡易鑒別，初步學(xué)習(xí)利用物理和化學(xué)性質(zhì)鑒別物質(zhì)的基本思路和方法。環(huán)節(jié)要點教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)要點教師活動學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié)一知識回顧【引入】我們通過以下提綱回顧前面學(xué)習(xí)的知識：常見的化肥主要有哪幾類？分類依據(jù)是什么？常見的氮肥、磷肥、鉀肥和復(fù)合肥各有哪些？氮肥、磷肥和鉀肥的作用分別是什么？缺乏分別有什么癥狀？【回顧】化肥簡介常見的復(fù)合肥硝酸鉀磷酸二氫銨磷酸氫二銨磷酸二氫鉀KN3 NHPO4 (N)HP4 KPO4是這三種化肥的化學(xué)組成上分別含有農(nóng)作物所必須的營養(yǎng)元素【講解】請關(guān)注銨鹽。像氮肥中的碳酸氫銨、氯化銨、硫酸銨、等，復(fù)合肥中的磷酸二氫銨等，它們的組成上都含有銨根離子+N4，像這樣組成中含有銨根離子的鹽，化學(xué)上統(tǒng)稱為銨鹽，作為化肥統(tǒng)稱為銨態(tài)氮肥?！緦W(xué)以致用】根據(jù)下列化肥“蛇皮袋”上印刷的信息，判斷其屬于哪種化肥？聆聽、觀教學(xué)環(huán)節(jié)二部分化肥的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的介紹【情境引入】上述化肥在搬運過程中可能導(dǎo)致包裝袋上的標(biāo)簽損壞，如何區(qū)分出氮肥、磷肥和鉀肥？[資料]提供的信息，了解它們的組成和性質(zhì)?！局v解】資料1部分化肥的物理性質(zhì)。2種磷肥呈灰白色粉末。其他的都【講解】資料2銨鹽的2個化學(xué)性質(zhì)。①（或加熱產(chǎn)生氨氣。性氣味，這其實是氨氣的氣味?！具^渡】請同學(xué)們在課本83頁的第一個表格，填寫這些化肥的物理性質(zhì)。2點：83頁的第二個表格，填寫氮肥、鉀肥與熟石灰混合研磨后的實驗現(xiàn)象。2種鉀鹽組成上沒有銨根離子，它們與熟石灰混合研磨后，沒有刺激性氣味產(chǎn)生。聆聽、觀看圖片、思考。教學(xué)環(huán)節(jié)三鉀肥的初步（物理方法區(qū)過化學(xué)方法區(qū)分出銨態(tài)氮肥）1個探究，學(xué)習(xí)初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥。64種是白色固體。由于灰白色與白色相近，我們進行下一步實驗。61【過渡】通過以上實驗，我們鑒別出磷肥。我們整理剛才的鑒別思路如下：【過渡】那同為白色晶體、易溶于水的氮肥和鉀肥，如何進一步區(qū)分？341藥匙，加入研缽中，分別加少量的熟石灰，研磨，聞氣味。有刺激性氣味產(chǎn)生的是硫酸銨、氯化銨這些氮肥；無氣味產(chǎn)生的是硫酸鉀、氯化鉀這些鉀肥。因此，通過該化學(xué)反應(yīng)，我們可以把硫酸銨、氯化銨等銨態(tài)氮肥、與鉀肥區(qū)分開來?！局v解】以上鑒別磷肥、鉀肥、氮肥的實驗步驟、現(xiàn)象與結(jié)論的規(guī)范文字表述整理如下，供大家參考。12利用的是化學(xué)性質(zhì)。【小結(jié)】我們整理剛才的鑒別思路如下：聆聽、觀看圖片、思考?！驹O(shè)問】為什么硫酸銨、氯化銨中加入熟石灰研磨、有刺激性氣味氨氣產(chǎn)生呢？所以，硫酸銨與氫氧化鈣反應(yīng)的總的化學(xué)方程式如下。氯化銨與氫氧化鈣反應(yīng)也能發(fā)生類似的反應(yīng)，從而有氨氣產(chǎn)生。（碳酸鈉84頁“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”的表格，這里已經(jīng)歸納了初步區(qū)分常見化肥的方法，請注意“只有銨態(tài)教學(xué)環(huán)節(jié)四聆聽、觀氮肥的鑒別尿素、氯化銨、硫酸銨、硝酸銨，如何把它們區(qū)分開來呢？我們看視頻、一起完成探究2，氮肥的鑒別?！局v解】同樣，為了更好的完成這個探究，這里提供了這些樣品思考。然后先由物理性質(zhì)入手，再通過化學(xué)性質(zhì)做進一步的探究。請思考后作答?！局v解】鑒別的思路分析如下：【講解】1.看外觀：為液態(tài)的是氨水，其余都是白色晶體聞氣味：有強烈的刺激性氨味的是碳酸氫銨與熟石灰混合研磨：無氣味的是尿素，有刺激性氨味的是銨態(tài)氮肥。【過渡】硫酸銨、氯化銨、硝酸銨，這三種銨態(tài)氮肥如何區(qū)分？（即氯離子、在溶液中，這三個離子有什么特征反應(yīng)能區(qū)別開來呢？1141所提供的部分酸堿鹽溶解性的信息，一起了解這三種離子有什么特征反應(yīng)。1，我們得知，硫酸鹽中硫酸鋇不溶，鹽酸鹽中(BaOAgCl）。因此，可以通過這兩個特征反應(yīng)，區(qū)分出硫酸鹽與鹽酸鹽。1液，可溶性銀鹽只有硝酸銀溶液一個選擇?！局v解】硫酸銨、氯化銨、硝酸銨，這三種銨態(tài)氮肥的鑒別的流程如以下所示。(NH4)2SO4NH4Cl(NH4)2SO4NH4Cl。為什么呢？這個問題我們將在答疑環(huán)節(jié)解決?！局v解】我們一起來觀看視頻，了解整個實驗操作步驟和方法。（播放視頻）【講解】鑒別硫酸銨、氯化銨、硝酸銨這三種銨態(tài)氮肥的實驗步驟、現(xiàn)象與結(jié)論的規(guī)范文字表述整理如下，供大家參考。注意：1、固體樣品的鑒別一般先加適量水配成溶液，因為在溶液中的化學(xué)反應(yīng)速度最快，反應(yīng)最充分。2、鑒別物質(zhì)的過程中，我們在分析了鑒別的方法和流程后，還.通過化學(xué)方法區(qū)分出尿素和銨態(tài)氮肥.（硫酸根、氯離子）的不同，區(qū)分出硫酸銨、氯化銨、硝酸銨。P83[資料卡片]中的內(nèi)容，這里已經(jīng)歸納了式如何書寫呢?感興趣的同學(xué)可以做以下的拓展與提升：如圖標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)五小結(jié)【本課小結(jié)1】（加熟銨鹽與堿反應(yīng)產(chǎn)生具有刺激性氣味的氨氣（NH3）。硫酸鹽與可溶性鋇鹽反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀（BaSO4）。鹽酸鹽與可溶性銀鹽反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀（AgCl）?；疏b別的一般方法可以推廣為物質(zhì)鑒別的一般方法.【本課小結(jié)2】物質(zhì)鑒別的方法歸納因此，要順利的解決物質(zhì)鑒別問題，熟悉物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是關(guān)鍵。課堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看。觀看、理解課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.(重慶中考)張奶奶家的菜園需要施加復(fù)合肥料。下列符合條件的是()。A.Ca3(PO4)2 B.KNO3 C.NH4Cl D.KCl2.(河南中考改編)古籍中有記載,古人將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳,在草木灰(含K2CO3)的水溶液中加石灰乳,生成物能除去絲帛污漬。以上反應(yīng)中不涉及的基本反應(yīng)類型是()。A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)3.下列試劑中,能把稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈣溶液一次性鑒別出來的是()。A.NaCl溶液 B.FeCl3溶液 C.CuSO4溶液 D.Na2CO3溶液能力提升4.(重慶中考)侯德榜是我國化工先驅(qū),他打破了西方國家對工業(yè)制備純堿(Na2CO3)的技術(shù)壟斷。其制堿原理中的某步反應(yīng)為NaCl+H2O+CO2+NH3NH4Cl+X↓。(1)純堿屬于(填“酸”“堿”或“鹽”),X的化學(xué)式為。(2)NaCl中的陽離子為(填符號),產(chǎn)物中屬于氮肥的是(填名稱)。5.(四川樂山中考)甲、乙、丙、丁分別為碳酸鈉、鹽酸、氯化亞鐵、氯化銅中的一種,它們之間的部分反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)?；卮鹣铝袉栴}。(1)甲物質(zhì)為。(2)甲與乙的反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。(3)甲與戊反應(yīng)可以生成丙,則戊可能是(任寫一種即可)。(4)丙生成丁的化學(xué)方程式為。思維拓展6.(選做題)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba(OH)2溶液三種物質(zhì)來探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,做了以下實驗。(1)大家一致認為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。(2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是,試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)通過三組實驗,同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是。(4)興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,對濾液中溶質(zhì)的成分作進一步探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?【猜想假設(shè)】猜想一:NaOH;猜想二:Ba(OH)2、NaOH;猜想三:。【設(shè)計實驗】驗證你的猜想正確。實驗操作現(xiàn)象結(jié)論步驟一:取濾液少量于試管中,加入足量CaCl2溶液有產(chǎn)生

猜想三正確步驟二:靜置一段時間,向上層清液中滴加適量溶液

有藍色沉淀產(chǎn)生【反思拓展】通過探究實驗,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Ba(OH)2和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似,你認為Ba(OH)2的保存方法是。答案：課后知能演練1.B解析:Ca3(PO4)2中含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的磷元素,屬于磷肥,A項錯誤;KNO3中含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的鉀元素和氮元素,屬于復(fù)合肥料,B項正確;NH4Cl中含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的氮元素,屬于氮肥,C項錯誤;KCl中含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的鉀元素,屬于鉀肥,D項錯誤。2.C解析:氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種物質(zhì),符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),A項不符合題意;碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種其他物質(zhì),符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),B項不符合題意;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,以上反應(yīng)中不涉及置換反應(yīng),C項符合題意;在草木灰(含K2CO3)的水溶液中加石灰乳,碳酸鉀與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng),D項不符合題意。3.D解析:碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,碳酸鈉與氫氧化鈉不反應(yīng),碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀,出現(xiàn)三種不同的現(xiàn)象,D項符合題意。4.(1)鹽NaHCO3(2)Na+氯化銨解析:(1)純堿是碳酸鈉的俗稱,碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物,屬于鹽;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前有1個Na原子、1個Cl原子、5個H原子、3個O原子、1個C原子、1個N原子,反應(yīng)后有1個Cl原子、4個H原子、1個N原子,則X中有1個Na原子、1個H原子、3個O原子、1個C原子,化學(xué)式為NaHCO3。(2)NaCl是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,其中的陽離子為鈉離子,表示為Na+;產(chǎn)物氯化銨中含有氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的氮元素,屬于氮肥。5.(1)HCl(或鹽酸)(2)復(fù)分解(3)CuO[或Cu(OH)2](4)CuCl2+FeFeCl2+Cu解析:甲、乙、丙、丁分別為碳酸鈉、鹽酸、氯化亞鐵、氯化銅中的一種,乙能與氫氧化鈉相互轉(zhuǎn)化,則乙為碳酸鈉;氫氧化鈉和碳酸鈉均能與甲反應(yīng),則甲為鹽酸;甲能轉(zhuǎn)化為丁、丙,丙能轉(zhuǎn)化為丁,氫氧化鈉能與丙反應(yīng),則丙為氯化銅,丁為氯化亞鐵,代入驗證,推論合理。(1)由分析可知,甲為鹽酸。(2)甲與乙的反應(yīng)即為鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,屬于四大基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)。(3)甲(鹽酸)與戊反應(yīng)可以生成丙(氯化銅),則戊可能是氧化銅、氫氧化銅等,化學(xué)式為CuO、Cu(OH)2等。(4)丙生成丁即為鐵與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,化學(xué)方程式為CuCl2+FeFeCl2+Cu。6.(1)無色酚酞(或紫色石蕊)(2)固體溶解,有氣泡產(chǎn)生Ba(OH)2+Na2CO3BaCO3↓+2NaOH(3)有沉淀或有氣體或有水生成(4)【猜想假設(shè)】NaOH、Na2CO3【設(shè)計實驗】白色沉淀CuSO4[或CuCl2、Cu(NO3)2等]【反思拓展】密封干燥保存解析:(1)試管①中的中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,所以需要滴入指示劑證明發(fā)生了反應(yīng),可以選擇無色酚酞溶液或紫色石蕊溶液。(2)試管②中是稀鹽酸與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水,實驗現(xiàn)象為固體溶解,有氣泡產(chǎn)生;試管③中是氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為Ba(OH)2+Na2CO3BaCO3↓+2NaOH。(3)通過三組實驗,同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或有氣體或有水生成。(4)【猜想假設(shè)】試管③中恰好完全反應(yīng)時,濾液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉;氫氧化鋇過量時,濾液中的溶