《考察美麗鄉(xiāng)村安吉縣》教案-2025-2026學(xué)年商務(wù)星球版(新教材)初中地理本節(jié)是商務(wù)星球版八年級下冊第七章《南方地區(qū)》的主題學(xué)習(xí)內(nèi)容，水青山就是金山銀山”理論發(fā)源地，是南方地區(qū)山區(qū)鄉(xiāng)村實現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展的典范，承接前文南方地區(qū)自然特征、區(qū)域發(fā)展等內(nèi)容，將理論知識與實踐案例結(jié)合。教材以考察視角串聯(lián)安吉縣自然環(huán)境、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、生態(tài)保護等內(nèi)容，搭配地圖、景觀圖及探究問題，符合八年級學(xué)生探究式學(xué)習(xí)需求，既能鞏固區(qū)域地理分析方法，又能滲透生態(tài)發(fā)展理念，具有極強生具象思維向抽象思維過渡的學(xué)情，通過讀圖生在考察式學(xué)習(xí)中理解人地協(xié)調(diào)的重要性，學(xué)會用地理視角分析鄉(xiāng)村發(fā)展問題。握其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(竹產(chǎn)業(yè)、白茶產(chǎn)業(yè)、生態(tài)旅游)的發(fā)展特點。青山”向“金山銀山”轉(zhuǎn)化的路徑，提升區(qū)域發(fā)展分析能力。發(fā)展理念，樹立合理利用自然資源、促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。理信息，能為鄉(xiāng)村發(fā)展提出初步建議，培養(yǎng)探究與合作能力。教學(xué)重難點安吉縣的自然地理特征及對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐作用；安吉縣竹產(chǎn)業(yè)、白茶產(chǎn)業(yè)、生態(tài)旅游的發(fā)展特點；“兩山理論”指導(dǎo)下安吉縣的發(fā)展轉(zhuǎn)型路徑。理解“綠水青山”與“金山銀山”的辯證關(guān)系；分析安吉縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對其他鄉(xiāng)村發(fā)展的借鑒意義；結(jié)合安吉案例，辯證看待生態(tài)保護與經(jīng)濟發(fā)展的平衡。1.教師準備：商務(wù)星球版新教材、安吉縣地形圖/氣候圖/交通圖、產(chǎn)業(yè)分布示意圖、景觀圖片(安吉竹海、白茶園、生態(tài)民展紀錄片、“兩山理論”解讀片段)、案例資料(安吉竹產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、白茶種2.學(xué)生準備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，攜帶地圖冊，提前查閱安吉縣相關(guān)資料(如知名產(chǎn)業(yè)、旅游景點),梳理預(yù)習(xí)疑問，為課堂互動做準教師活動：播放2分鐘安吉縣短視頻，內(nèi)容“同學(xué)們，視頻中展示的美麗鄉(xiāng)村位于我國哪個地區(qū)?它憑借什么成為全國美麗鄉(xiāng)村的典范?今天我們就以地理考察員的尋其美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的秘密?！彪S后板書課題：考察美麗鄉(xiāng)村安吉縣，明確本節(jié)課考察目標：分析自然環(huán)境、探究產(chǎn)業(yè)發(fā)展、領(lǐng)悟發(fā)展理念。設(shè)計意圖：以直觀景觀短視頻創(chuàng)設(shè)考察情境合新教材文字內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖并提問：“理位置，說說它屬于我國哪個省級行政區(qū)、哪個地理區(qū)域?”學(xué)生回答后明確：“安吉縣位于浙江省北部，屬于南方地區(qū)，地處長江三角洲邊緣，毗鄰點?”引導(dǎo)學(xué)生分析得出：“地形以低山丘陵為主，地勢起伏和緩；氣候為亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，降水充沛，熱量充足?！彪S后追問：“這樣的自然特征，為安吉縣發(fā)展哪些產(chǎn)業(yè)提供了有利條件?”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合景觀圖片預(yù)判竹產(chǎn)業(yè)、茶葉種植等，為后續(xù)產(chǎn)業(yè)探究銜答案，結(jié)合景觀圖片聯(lián)想適宜發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，主動舉手分享觀點。認知素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將自然特征與產(chǎn)業(yè)發(fā)展初步關(guān)合新教材“自然與人文融合”的編寫思路。業(yè)相關(guān)內(nèi)容，提問：“安吉縣為什么能成為‘中國成了‘種植一加工一銷售’完整產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)品包括竹涼席、竹地板、竹工藝品、竹炭等，還延伸出竹文化體驗項目?！彪S后展示竹產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值數(shù)據(jù)，提導(dǎo)學(xué)生得出：“竹產(chǎn)業(yè)帶動就業(yè)，增加收入；毛竹根系發(fā)達，能保持水土、凈化空氣，實現(xiàn)生態(tài)保護與經(jīng)濟收益兼顧。”勢，參與課堂問答，理解竹產(chǎn)業(yè)的生態(tài)與經(jīng)濟價值。學(xué)生深入分析竹產(chǎn)業(yè)，緊扣新教材內(nèi)容，讓學(xué)生理解自然環(huán)境對產(chǎn)業(yè)的支撐作用，落實綜合思維素養(yǎng)。教師活動：展示安吉白茶園圖片、白茶種植問：“安吉縣發(fā)展白茶產(chǎn)業(yè)的獨特自然條件有哪些?”引導(dǎo)學(xué)生從氣候、地言，教師總結(jié)：“依托優(yōu)質(zhì)生態(tài)環(huán)境培育特色農(nóng)產(chǎn)品，通過品牌化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，將生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢?！鄙鷳B(tài)旅游相關(guān)內(nèi)容，提問：“安吉縣發(fā)展生態(tài)旅游的資源優(yōu)勢有哪些?主要旅游項目有哪些?”學(xué)生回答后，教師梳理：“資源優(yōu)勢(竹海、溪流、山林)、獨特的產(chǎn)業(yè)景觀(白茶園)、深厚的竹文化；主要項目有生態(tài)觀光、民宿體驗、竹文化研學(xué)、戶外漂流等。”接著播放安吉生態(tài)旅游帶動村民增收的案例視頻，提問：“生態(tài)旅游對安吉縣鄉(xiāng)村建設(shè)有什么積極影響?”引導(dǎo)學(xué)生從就業(yè)、收入、鄉(xiāng)村風貌補充：“生態(tài)旅游促進了鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施完善，帶動了發(fā)展，同時倒逼村民重視生態(tài)保護，形成良性循環(huán)?！钡挠绊?，主動分享自己了解的安吉旅游項目。設(shè)計意圖：聚焦新興產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)安吉產(chǎn)業(yè)升保護的重要性。早期安吉縣曾因過度砍伐、礦山開采導(dǎo)致生態(tài)破壞，經(jīng)濟“關(guān)停污染企業(yè)，開展生態(tài)修復(fù)(植樹造林、治理水土流失);依托生態(tài)優(yōu)勢發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和生態(tài)旅游；延長產(chǎn)業(yè)鏈，提升產(chǎn)品附加值，實現(xiàn)生態(tài)與意義?”引導(dǎo)學(xué)生從立足本地資源、堅持生態(tài)優(yōu)先、推動產(chǎn)業(yè)多元化等方面與借鑒意義，派代表發(fā)言分享觀點，深化對理論與實踐結(jié)合的認協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)?；A(chǔ)題：1.安吉縣位于()省，氣候類型為();2.安吉縣核心產(chǎn)業(yè)包括()、()、生態(tài)旅游。綜合題：展提出1-2條建議。對易錯點(