中考語文二模試卷一、【品隴味】【甲】“麻辣珍饈飄異香，人頭攢動盡來嘗?！鄙頌橐悦朗吵鋈Φ男铝髁?，甘肅風味給外地人的印象往往是濃郁

xiāng

chún，．從．開．啟．爆．火．之．路．的．天．水．麻．辣．燙．，．到．成．名．已．久．的．牛．肉．面．，．無．不．是．其．中．翹楚。不過，就是這樣一個口味“粗獷”的西北之地，也有極具反差的“甜美”一面。甘，甜也。西北重鎮(zhèn)張掖，因為城內(nèi)泉水甘甜清冽，西魏年間得名甘州，元代設行中書省，甘州的“甘”字與肅州的【乙】"肅”字，共同組成了甘肅之名。這片土地不但

yùn

yù了少見的甜百合，日常飲食中甜味元素更是遍布主食、面食、飲料。究其原因，絲綢之路文化影響不可不提。西漢武帝年間，張騫出使西域開．辟了最早溝通亞歐的陸上商路，綿延

7000

余公里絲綢之路，往來商旅補給全靠沿線城鎮(zhèn)，而其中甘肅境內(nèi)的絲路名城就有：天水、臨夏、蘭州、平?jīng)觥c陽、武威、張掖、酒泉、敦煌、玉門多地。眾多西域物產(chǎn)、調(diào)味與中原烹飪技法碰撞，使得甘肅風味兼得各家之長。而當“嗜甜如命”的中亞飲食傳入，甘肅自然而然成為隱藏的西北甜食大省。給加點字注音并根據(jù)拼音寫漢字。翹．楚

開辟． xiāng

chún

yùn

yù

語段中用“粗獷”形容口味，引起了同學們的興趣。經(jīng)查閱，同學們明確了：獷，讀guǎng，從犬旁，本義是“如兇得不可靠近的惡犬”，引申指“獸類猛而不馴服”。粗獷，在《現(xiàn)代漢語詞典》有兩個義項：①粗野；粗魯；②粗豪；豪放。根據(jù)語境，你認為語段中的“粗獷”應理解為

。（填序號即可）語段畫橫線的句子存在語病，請你提出修改意見。引號有多種用法：①標示語段中具有特殊含義的成分，②標示語段中需要著重論述、突出強調(diào)的內(nèi)容，③表示直接引用，標示語段中的引文，④表示反語，諷刺或否定意味，⑤表示特定稱謂。請你判斷語段中兩處引號的用法正確的一項是（ ）【甲】①

【乙】④【甲】①

【乙】⑤【甲】③

【乙】①【甲】③

【乙】⑤下列各項表述正確的是（ ）“泉水甘甜”中“甘甜”是形容詞，“最早溝通”中“最早”是副詞?！叭祟^攢動”是主謂短語，“濃郁香醇”是定中短語，“出使西域”是動賓短語。C．“無不是其中翹楚”這句中，“無不是”雙重否定表肯定，使用正確。D．“張掖，因為城內(nèi)泉水甘甜清冽，西魏年間得名甘州”是一個因果復句。二、【覽隴史】6．在語段橫線上填寫句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）甘肅古稱“隴西”“隴右”。戰(zhàn)國秦昭襄王二十八年（前

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年）始置“隴西郡”，因地在隴山以西得名。①唐代置“隴右道”，為貞觀十道、開元十五道之一。②那時的隴西郡，比今甘肅省地要小得多，僅轄洮河中游、渭河上游、西漢水上游及今天水市部分地區(qū)。③轄令隴山以西，青海湖以東，新疆東部以東地，治鄯州（今青海樂都），大體是今甘肅的規(guī)模。④古代以西為右，故名“隴右”，從那時起，“隴右”即成為甘肅省的特稱，簡稱“隴”。A．①③②④ B．②①③④ C．②①④③ D．③④①②三、【傳隴神】7．敦煌——一座閃耀著歷史文化光芒的藝術寶庫。這里有著無數(shù)精美的壁畫和珍貴的文物，同樣也有一群“敦煌守護者”，他們將青春獻給敦煌的保護與研究工作。假如你有機會和樊錦詩先生對話，請結(jié)合下面資料，提前完善采訪提綱。樊錦詩，敦煌研究院名譽院長。生在北京、長在上海，1963

年北大畢業(yè)后，響應周恩來總理的號召，到國家最需要的地方去——她選擇了敦煌，選擇了莫高窟。60

多年來，她把最寶貴的年華都奉獻給了莫高窟。為了敦煌，樊錦詩和丈夫兩地分居長達

19

年，兩個兒子出生后都沒有得到很好的照料，但她卻視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，守一不移，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護工程。她還推動立法和制定莫高窟總體保護規(guī)劃，按百年、千年大計來規(guī)范敦煌保護。2019

年，她被授予“文物保護杰出貢獻者”國家榮譽稱號勛章和“最美奮斗者”稱號，人們也親切地稱她為“敦煌的女兒”。擇一事、終一生，她用實際行動賡續(xù)“莫高精神”，感動了無數(shù)人。采訪提綱采訪對象敦煌研究院名譽院長樊錦詩采訪目的（1）

采訪方式深度訪談采訪用具紙、筆、相機和手機采訪問題問題一：

問題二：

8．酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心是我國組建最早的綜合性航天發(fā)射場，也是我國目前唯一的載人航天發(fā)射場，神舟一號至今的所有神舟飛船均從這里發(fā)射升空。載人航天工程是當今世界高新技術發(fā)展水平的集中體現(xiàn)，是衡量一個國家綜合國力的重要標志。在實施載人航天工程的進程中，中國航天人牢記黨和人民的重托，滿懷為國爭光的雄心壯志，自強不息，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，取得了一個又一個輝煌成果，也鑄就了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神。下圖是我國載人航天工程標識，請你用簡潔的語言進行解讀。9．“鐵人”王進喜，玉門赤金人，是新中國第一批石油鉆探工人，全國著名的勞動模范。鐵人精神內(nèi)涵豐富，主要包括：“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；“寧可少活

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年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“干工作要經(jīng)得起子孫萬代檢查”的科學求實精神；“甘愿為黨和人民當一輩子老黃牛”埋頭苦干的奉獻精神等。鐵人精神無論在過去、現(xiàn)在和將來都有著不朽的價值和永恒的生命力。請你從下面句子中選出反映鐵人精神的對聯(lián)，并按照上下聯(lián)順序用楷書工整地書寫在田字格中。①體攪泥漿驚天地 ②翱翔蒼穹五千載 ③滿懷宏志建油田④光輝燦爛長征路 ⑤逐夢星空九萬程（1）上聯(lián)：（2）下聯(lián)：四、【賞隴景】下面是小肅同學為宣傳“隴”中四季美景所撰寫的一段推介詞，請你幫助他補全內(nèi)容。春風輕拂，帶著一絲涼意，喚醒了西北這片沉睡的大地，山頭的陽光溫柔地灑下，一如蘇軾筆下“

，微冷，山頭斜照卻相迎”（《定風波·莫聽穿林打葉聲）》）。隴上江南的官鵝溝，鶯燕迎春，恰似白居易筆下（1）“

，

”（《錢塘湖春行》）的靈動畫卷。祁連山國家公園，春來時野芳綻放，幽香襲人，鋪就一片生機盎然；夏至時佳木蔥蘢，綠葉成蔭，繪就滿山翠綠清涼，正如歐陽修所繪：“

，

”（《醉翁亭記》）之景，惹人流連忘返。十月的金塔，秋高氣爽，大片的胡楊林由翠綠轉(zhuǎn)至金黃，疊翠流金，層林盡染，“樹樹皆秋色，

”（王績《野望》）的美景讓人沉醉其中。（4）待寒冬降臨河西走廊，岑參筆下“忽如一夜春風來，

”（《白雪歌送武判官歸京》）的雪如梨花的壯麗奇景就會重現(xiàn)；而嘉峪關在冰雪覆蓋下則更顯雄偉壯觀，如同一位身披銀甲的勇士，伴隨著銀松，傲然屹立，展現(xiàn)出劉楨《贈從弟（其二）》中“冰霜正慘凄，

”的巍然正氣。五、名著閱讀（5

分）11．讀《西游記》，悟人生哲學。請按要求完成任務。下面是《西游記》中的四座大山，請你根據(jù)提示，在相應的位置補充恰當?shù)膬?nèi)容。①寫出山名：

②仿寫批注：

12．小語認為正是因為主人公性格的復雜多變，小說的主題才更加深刻。請你從下列選項中任選一位主人公，結(jié)合名著情節(jié)證明這一觀點。A.孫悟空（《西游記》）六、（11

分）閱讀下面文章，完成小題。B.祥子（《駱駝祥子》）C.林沖《水滸傳》澄河邊上①這是

1947

年的夏天。解放軍以少數(shù)部隊插入敵后，粉碎了敵人的重點進攻計劃，現(xiàn)在進行戰(zhàn)略性軍事轉(zhuǎn)移。敵人趁機前阻后追，十分瘋狂。②周玉兆帶著

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多名摔在后面的傷、病、體弱的同志，臨近黃昏時，艱難地到達了澄河邊。雨沒有停，風也沒有息，澄河濁流滾滾，河水猛漲。沒有橋，也沒有渡船。③“會水的同志站出來，一人帶一個，過河?！敝苡裾状舐暤卣f著?！拔?！”“我！”“我！”戰(zhàn)士們對著大河，向著暴風雨宣戰(zhàn)了。戰(zhàn)士小余挽著一個不會水的同志率先下河，沒游多遠，就被水直沖下去。小余一邊掙扎，一邊對岸上喊：“過不去啦，水還在漲！”直到天擦黑兒，小余和那個同志才水淋淋地回來。其他渡河的同志也陸續(xù)回來了，一個人也沒渡過去。④雨終于停了，風也小了些。周玉兆讓其他同志留在河邊休息，自己帶著小余去附近村子打聽哪里有淺灘。⑤遠處炮聲隆隆，田野里顯得格外安靜，月亮從云里探出頭來，地面上的一切都變得格外柔和。他們在不遠的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他們一下，說：“同志，你們要過河是不是？”周玉兆點點頭，把大致情況說了一遍。老人聽后，想了一會兒，說：“鄉(xiāng)親們都往山里撤了，我也正要走呢。不過，不怕，河水再大，也一定叫你們今晚過河。”說著，帶他們進了看瓜的草屋，點起火，讓他們烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河邊的同志們叫來。安排完，老人便不見了。⑥月亮已懸在當空，屋外場地上，一片銀白的月色，一切是那么寧靜、美好。遠處的槍聲像炒豆似的，在這靜夜里格外清楚，好像又近了許多。周玉兆靠著門框坐著，轉(zhuǎn)頭對身邊的小余說：“明天，敵人會站在這里?！蓖Ａ艘幌?，又說：“要是留在這里打游擊，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕?！毙∮鄨远ǖ鼗卮?。周玉兆拍了拍小余，說：“應該說，和老百姓在一起，我們什么也不怕?！雹吆拥棠沁厒鱽砹艘环N古怪的聲音，周玉兆凝神聽了一會兒，便和小余起身向河邊走去。到了河邊，他們看見老人正在河堤上掘土，一條剛掘出來的小溝正通向河邊。周玉兆愣了一愣，猛然明白過來，大爺這是要放水幫他們過河。他一步搶過去奪下鋤頭，說：“大爺，我們就是死，也不能禍害老百姓！”老人緩和地解釋道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水來得太急，開一點兒口子，水有了出處，人在河里蹬水走也能過去了?！薄安恍?！”周玉兆堅定地說：“我們是人民的部隊，活著是為了讓老百姓過上好日子，死了也是為了老百姓！”老人嘆了口氣，皺起眉看著黑沉沉的河水。過了一會兒，說：“你們在這里等著，我再去想想辦法?！雹嘣铝疗髁耍欢瘸良诺臉屄?，又響了起來，而且很近、很激烈。老人氣喘吁吁地跑來了，后面還跟了兩個中年老鄉(xiāng)，每人肩上都扛了五六根扁擔。草屋里的同志們也來了。⑨“好了，好了，我捉了兩條‘水鰻’來了?！崩先撕鋈蛔兊糜诛L趣又活潑，長眉毛一聳一聳的，“他們正往山里跑，恰巧就跑進了我張的網(wǎng)里了?！蹦莾晌槐唤凶鳌八牎钡睦相l(xiāng)笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起動手綁扎扁擔。老人一邊扎扁擔，一邊向周玉兆擠了擠眼睛，說：“同志，你看，澄河是咱們老百姓的，不怕它再蠻，到底還得聽咱指揮?！币粫河终f：“同志，過了河，你們盡管大搖大擺地走好了。敵人來了，就讓他們來試試，看咱澄河對他們客氣不客氣！”⑩天快亮了，兩只棋盤式的空心筏子扎好了。老人送到水邊，剛才那副高興樣子，忽然又不見了，神情變得很嚴峻，說：“同志們一路平安，我老了，不能送同志們過河去，他倆水性極好，保證沒問題。記住我們澄河，明年我老頭子還是種瓜，等同志們來吃?！?第一只筏子在會水的同志和一個老鄉(xiāng)的共同努力下，已經(jīng)越過了河心，向?qū)Π犊拷５诙环ぷ右蚕滤?。周玉兆望著河堤上的老人，暗暗地發(fā)誓：只要有一口氣在，就要向前，就要和部隊一起打回來。?

（選自茹志鵑《茹志鵑小說選》，有刪改）下列對小說相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）文章主要以第三人稱視角展開敘述，讓讀者更有代入感，能深切地感受到當時渡河的緊張情況以及軍民之間深厚的情誼。戰(zhàn)士小余挽著一個不會水的同志率先下河，也不怕如果無法渡河留下打游擊，表現(xiàn)了小余英勇無畏、不怕犧牲的精神。C．第?段寫周玉兆的誓言，運用了反復的修辭，強調(diào)了周玉兆堅定的革命信念，表明解放軍是人民的部隊，所做的一切是為了讓老百姓過上好日子。D．故事圍繞“渡河”展開，沒有激烈的戰(zhàn)爭場面和驚心動魄的強渡情節(jié)，卻讓人感到緊張的氛圍以及濃濃的人情美和人性美。14．為了戰(zhàn)士們能渡過澄河，周玉兆和老人分別做了哪些事？請簡要概括。人物事情周玉兆①

帶小余去打聽哪里有淺灘。老人在河堤上掘溝，想用放水的辦法幫戰(zhàn)士們過河。②

15．第

9

段是怎樣表現(xiàn)老人找到過河辦法后的高興心情的？請簡要分析。描寫方法文中語句老人高興心情的表現(xiàn)語言描寫“捉了兩條‘水鰻’”“跑進了我張的網(wǎng)里了”①

②

充滿自信、自豪的語言③

“長眉毛一聳一聳的”“擠了擠眼睛”豐富的面部表情作者在小說中多次把月亮和槍炮聲放在一起寫，有什么用意？請答出兩點用意并簡要分析。下面兩段文字，你會選擇哪一段作為小說的結(jié)尾？請簡述兩點理由。A

青青的天，藍藍的水，澄河在奔騰，它帶著人民的希望、戰(zhàn)士的誓言，流到遠遠的地方，然后深深地滲透在土地里……B

戰(zhàn)士們漸走漸遠了，他們帶著一個不可摧毀的信念走遠了。河邊仍然站著那個身影，佝僂著身子，一動不動……七、（9

分）閱讀下面文章，完成下面小題。小議“耐煩”王李彬①宋人朱熹在《朱子語類》中講：“大凡事，只得耐煩做將去。才起厭心，便不得。”他告誡弟子，凡事須得耐煩去做，如果害怕麻煩、逃避麻煩，就注定做不成。古人的告誡，今日依然給人以啟示：事有難易，煩有大小，耐得小煩，能成小事；耐得大煩，終成大事。②耐煩，顧名思義，就是耐心耐勞、不厭其煩。表現(xiàn)在外，是務實肯干、勤勉不惰；蘊藏于心，是沉潛努力、百折不撓。清人曾國藩在日記和家訓中，對“耐煩”字反復申說，“為人第一貴忍辱耐煩?！薄叭粲黾种?，需從‘耐煩’二字痛下功夫?！薄耙弧澳汀謽O有意味。傾險之人情，坎坷之世道，全靠一‘耐’字撐過去?！薄白x書有一‘耐’字訣。一句不通，不看下句；今日不通，明日再讀；今年不精，明年再讀。此所謂耐也?！边@些話語，既是勉勵自己，也是勸誡他人。③耐煩，實乃人生的必修課。耐得住煩，受得住寂寞、冷清和勞苦，方能迎來歷練和成長。如果遇事不耐煩，一味火急火燎，只會越來越亂、越來越煩，于事無補、于己無益。所謂，凡人多煩事，急是亂之源。例如，古時兩軍對壘，有時一方會先派人到對方陣前叫罵，若是那些沉不住氣、不勝其煩的將領，往往一激便怒，倉促出戰(zhàn)，結(jié)果一離營壘，便被擒斃命，甚至導致滿盤皆輸。④反過來看，若是耐得住煩和辱、穩(wěn)得住心和神，就能不被其擾、不受其亂。清初文學批評家毛宗崗評價：從來沒有不忍辱而能負重者，又未有不能負重而能忍辱者，古今大有為之人，一生力奮，只在負重二字；一生學問，只在忍辱二字。無論是負重還是忍辱，皆可謂耐煩。，⑤千頭萬緒中的冷靜是耐煩，重重困難中的堅韌是耐煩，單調(diào)枯燥中的堅守也是耐煩。“耐煩”二．字．，．看．似．貌．不．驚．人．，．平．凡．無．奇．，．實．則．重如山岳，氣象萬千。作家沈從文就特別中意“耐煩”二字，他在談創(chuàng)作體會的文章中說：“我不希望自己比誰聰明，只希望自己比別人勤快一點，耐煩一點?！彼辉倬芙^別人對他的天才評價，說自己沒什么才智，無非是能耐煩罷了。沈從文寫文章耐煩，他的每部手稿都有反復修改的痕跡，多的甚至改過十幾遍。他當老師耐煩，批改學生文章時認真細致，寫的建議和修改意見比原作正文還要多。⑥人生處處需耐煩，能耐煩者終不凡。古人講，“決定成敗的，不在高處，在洼處，不在隆處，在平處。全看人能不能在棘手之處，耐得住煩”。古往今來，不耐貧寒者，多嗟貧嘆老，志餒氣短；而不耐富貴者，則一朝顯達，暈頭暈腦。不耐失敗者，多精神頹廢，意志消沉；而不耐成功者，則小有所成，沾沾自喜，停滯不前。唯有不斷在耐煩中打磨自己，擺正心態(tài)、祛除浮躁，不馳于空想、不騖于虛聲，吃得了苦、耐得住煩，積極進取、扎實做事，方能積小勝為大勝、積跬步至千里。（選自《中國紀檢監(jiān)察報》2024

年

2

月

5

日，有刪改）選文的中心論點是什么？第①段引用朱熹的話語有什么作用？第③④段采用什么論證方法？有何作用？結(jié)合第⑤段，說說對加點詞的理解?！澳蜔倍郑此泼膊惑@人，平凡無奇，實則重．如．山．岳．，．氣．象．萬．千．。學校心理咨詢室設置了“樹洞心理站”信箱，下面是小寧投放的信件。作為信箱負責人“樹洞君”，請你結(jié)合本文內(nèi)容，針對小寧的困擾作出回復。樹洞君：一模考試，我成績退步了好多……我也想努力學習，考上心儀的高中。但總是在學習的時候靜不下心來，上課聽講容易走神，寫作業(yè)時也是煩躁不已，面對眾多無從下手的知識點，總是沉不住氣，在家也控制不住自己，總想玩手機。你說我應該怎樣做才能提高成績呢？小寧閱讀下面這首七言絕句，完成學習任務。櫻桃花[元]方回淺淺花開料峭①風，苦無妖色②畫難工③。十分不肯精神露，留與他時著子紅?！咀⑨尅竣倭锨停盒稳菸⒑＂谘浩G麗的顏色。③工：工巧，精巧。你從詩作第一句中讀出了櫻桃花哪些特點？詩中表現(xiàn)了櫻桃花怎樣的精神？結(jié)合詩句加以分析。八、（17

分）對比閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題?！炯住竣贂x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（節(jié)選自《桃花源記》）【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記·禮運》）解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）欲窮其林窮：

（2）處處志之志：

（3）詣太守詣：

（4）故人不獨親其親親：

25．下列加點字的用法和意思都相同的一項是（）及．郡下 徐公何能及．君也處處志．之 尋向所志．志．慮忠純屋舍儼然． 怡然．自樂將復何及．志．怪者也佁然．不動若有作奸犯科及．為忠善者雜然．相許D．大道之．行也 忘路之．遠近聞之．，欣然規(guī)往輟耕之．壟上請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。選賢與能，講信修睦。下列對文章的內(nèi)容理解分析不正確的一項是（ ）從文章內(nèi)容來看，甲文以漁人的行蹤為線索，記敘了漁人在桃花源的所見所聞；乙文先對“大同”社會進行綱領性說明，再具體闡述其基本特征，最后總結(jié)得出大道施行以后社會將會和平、安定的結(jié)論。從寫作意圖來看，甲文表達了作者對沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭的理想社會的美好追求；乙文表達了作者對太平盛世的渴望，寄托著儒家崇高的社會理想。從寫作手法來看，甲文采用了虛實結(jié)合的寫法，文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又有真實感人的寫實力量。乙文運用了排偶的句式，造成鋪排效果，句式整齊，增強了說理氣勢。甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”“垂髫”用借代手法，用“黃發(fā)”代指青年，“垂髫”代指孩子。乙文“天下為公”的意思是，所有社會成員都要有公心，多做好事，多為別人著想。陶淵明描繪的“世外桃源”藝術地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風貌，用甲文的內(nèi)容來印證乙文的觀點，搭配不恰當?shù)囊豁検牵?）社會環(huán)境和平安寧：阡陌交通，雞犬相聞——講信修睦、盜竊亂賊而不作男女各司其職，人人安居樂業(yè)：其中往來種作，男女衣著，悉如外人——男有分，女有歸C．社會一家親，十分和諧融洽：余人各復延至其家，皆出酒食——人不獨親其親，不獨子其子D．人人都能得到社會關愛，都能有歸宿，不會孤苦無依：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂——使老有所終，壯有所用，幼有所長29．甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業(yè)的愿望。如何實現(xiàn)這一愿望呢？請你自選一個角度，具體說說你從古文學習中獲得的啟示。答題提示：可結(jié)合你學過的文章內(nèi)容來說，比如《陳涉世家》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《曹劌論戰(zhàn)》等文。談啟示時，可先擺出觀點，再展開論證。九、寫作與表達（46

分）30．2025

年

3

月

12

日，學校團委開展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實踐活動。為了以實際行動美化環(huán)境，九年級（5）班參加了植樹活動。班級向?qū)W?？倓仗幗枇?/p>

36

把鐵鍬，8

個水桶以及

4

輛小推車，請你以九年級（5）班班委會的名義給學校總務處寫一張借條。十、（40

分）從下面兩個題目中，任選一題，完成作文。請以“我對自己說：加油”為題，寫一篇記敘文。要求：文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；字數(shù)不少于

600

字；卷面整潔，書寫工整，字跡清晰。按要求作文。有人這樣寫到：“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。”的確，你的樣子就是中國的樣子。其實無論是文學作品里，還是你的身邊，都能采擷出許多令人難忘的“樣子”：周敦頤筆下蓮花“中通外直，不蔓不枝”的樣子；李蘭娟院士摘下口罩時滿臉勒痕的樣子；老師們在課堂上神采奕奕答疑解惑的樣子；同學們在運動場上生龍活虎斗志昂揚的樣子……你的周圍有哪些令你印象深刻的樣子？請以“

的樣子”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于

600

字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。答案【答案】1．qiáo；pì；香醇；孕育2．②3．刪去“面食、”；刪去“主食、”；或?qū)ⅰ懊媸场备臑椤靶〕浴薄?．D5．A；C【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。本題考查字音字形。“翹楚”：讀音為

“qiáochǔ”，“翹”

是多音字，在

“翹楚”

中讀

“qiáo”，原指高出雜樹叢的荊樹，現(xiàn)常用來比喻杰出的人才或事物，在文中指甘肅美食中的杰出代表?！伴_辟”：讀作

“kāi

pì”，“辟”

有多種讀音，此處取

“開發(fā)、開拓”

之意

，與

“絲綢之路開辟”

的語境相符。“xiāng

chún”：對應字形為

“香醇”，用于形容氣味、滋味香而純正，契合文本中描述甘肅美食香味的語境

?！皔ùnyù”：寫作

“孕育”，本義指懷胎生育，在文中比喻甘肅這片土地醞釀出了少見的甜百合等特色物產(chǎn)

。故答案為：qiáo；pì；香醇；孕育本題考查詞義理解。文中描述甘肅美食

“從開啟爆火之路的天水麻辣燙，到成名已久的牛肉面”，展現(xiàn)出甘肅美食口味濃郁、風格豪放的特點

?！按肢E”

本義與獸類猛而不馴服相關，在語境中，“粗獷”

并非指

“粗野、粗魯”，而是形容甘肅美食口味具有

“粗豪、豪放”

的特質(zhì)

，所以應選②。故答案為：

②本題考查病句辨析及修改。原句

“日常飲食中甜味元素更是遍布主食、面食、飲料”

中，“面食”

屬于

“主食”

的一種，二者存在包含關系，不能并列使用

?？刹扇h去

“面食、”，使句子變?yōu)?/p>

“日常飲食中甜味元素更是遍布主食、飲料”；或刪去

“主食、”，改為

“日常飲食中甜味元素更是遍布面食、飲料”；也可將

“面食”

改為

“小吃”，如

“日常飲食中甜味元素更是遍布主食、小吃、飲料”

，以消除邏輯錯誤。故答案為：刪去“面食、”；刪去“主食、”；或?qū)ⅰ懊媸场备臑椤靶〕浴?。本題考查標點符號運用?！炯住刻帲骸奥槔闭漯}飄異香，人頭攢動盡來嘗”

是直接引用了一句描述甘肅美食受歡迎場景的話，符合引號

“表示直接引用，標示語段中的引文”

的用法，對應③

?！疽摇刻帲骸懊C”

字在此處是對

“肅州”

這一特定地名的簡稱，屬于特定稱謂，符合引號

“表示特定稱謂”

的用法，對應⑤

。故答案為：D本題考查語言知識應用。ＡC．

正確；B

．“濃郁香醇”

由

“濃郁”“香醇”

兩個形容詞并列組成，是并列短語（而非定中短語）。D

．句子主干為

“張掖得名甘州”，“因為城內(nèi)泉水甘甜清冽，西魏年間”

是修飾謂語的狀語，整句是單句（而非因果復句）。故答案為：ＡＣ【答案】B【解析】【分析】本題考查銜接排序。②句：“那時的隴西郡”

中的

“那時”，明確指代前文

“戰(zhàn)國秦昭襄王二十八年（前

279年）始置‘隴西郡’”

，是對最初設立的隴西郡范圍的具體說明，與前文銜接緊密，所以應排在首位。①句：“唐代置‘隴右道’”，從時間上看，唐代晚于戰(zhàn)國時期，且該句引出新的歷史概念

“隴右道”

，在②句介紹完隴西郡后，自然地將話題過渡到唐代的行政區(qū)域設置，故排在②句之后。③句：“轄令隴山以西……

大體是今甘肅的規(guī)?！保司涫菍Β倬渲?/p>

“隴右道”

管轄范圍的詳細闡述

，是對①句內(nèi)容的進一步補充，所以應緊跟①句。④句：“古代以西為右，故名‘隴右’……

簡稱‘隴’”，該句解釋了

“隴右”

名稱的由來，并說明了其成為甘肅省特稱的原因，是對前文關于

“隴西郡”“隴右道”

介紹的總結(jié)

，因此排在最后。所以正確的排序為②①③④。故答案為：B【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。【答案】示例一：通過采訪，了解樊錦詩院長的人物經(jīng)歷，將她的光榮的事跡帶進學校，引導同學們學習她的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承弘揚“莫高”精神。示例二：探尋樊錦詩守護敦煌文化遺產(chǎn)的精神內(nèi)核對新時代文物保護工作的啟示。（言之有理即可）；問題一：您在北大畢業(yè)后選擇扎根敦煌，長期與家人分離，甚至沒有很好地照顧自己的孩子，您后悔遺憾嗎？是什么讓您扎根大漠、守一不移，視敦煌工作為畢生使命？；問題二：對于新一代青年文保工作者，您認為他們最需要具備哪些品質(zhì)？在

60

多年的工作生涯中，您印象最深刻的是哪件事呢？在工作中，您都遇到了哪些困難？您又是如何克服的呢？【解析】【分析】本題考查采訪提綱。①

采核心要素提?。翰牧现?/p>

“響應國家號召”“奉獻

60

年”“兩地分居

19

年”“數(shù)字敦煌”“莫高精神”

等信息，構(gòu)成采訪目的的核心維度，需圍繞

“個人經(jīng)歷

—

精神內(nèi)核

—時代價值”

三層邏輯展開

。雙向價值構(gòu)建：對個人層面：通過

“扎根大漠的動機”“家庭與事業(yè)的抉擇”

等內(nèi)容，展現(xiàn)其人生選擇的精神高度

。對社會層面：借助

“文物保護實踐”“數(shù)字敦煌創(chuàng)新”

等成就，挖掘其對文化傳承的啟示意義

。②

問題一：人生選擇的矛盾與堅守矛盾點挖掘：材料中

“北京上海的成長背景”

與

“敦煌大漠的工作環(huán)境”、“家庭照料缺失”

與

“石窟安危如生命”

構(gòu)成核心矛盾，問題需直擊這些沖突點

。動機溯源：從

“響應國家號召”

的宏觀背景，到

“視敦煌為使命”

的個人信念，需設計遞進式提問，如

“選擇敦煌是否后悔”→“支撐堅守的精神力量”

。問題二：專業(yè)實踐與精神傳承。成就具象化：將

“分期斷代”“數(shù)字敦煌”

等專業(yè)成就轉(zhuǎn)化為可感知的問題，聚焦

“遇到的挑戰(zhàn)”“克服的過程”，展現(xiàn)其專業(yè)精神

。代際傳承：結(jié)合

“莫高精神”

的賡續(xù)，設計

“對青年文保工作者的建議”，實現(xiàn)從個人經(jīng)歷到行業(yè)發(fā)展的拓展

。故答案為：示例一：通過采訪，了解樊錦詩院長的人物經(jīng)歷，將她的光榮的事跡帶進學校，引導同學們學習她的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承弘揚“莫高”精神。示例二：探尋樊錦詩守護敦煌文化遺產(chǎn)的精神內(nèi)核對新時代文物保護工作的啟示。（言之有理即可）問題一：您在北大畢業(yè)后選擇扎根敦煌，長期與家人分離，甚至沒有很好地照顧自己的孩子，您后悔遺憾嗎？是什么讓您扎根大漠、守一不移，視敦煌工作為畢生使命？問題二：對于新一代青年文保工作者，您認為他們最需要具備哪些品質(zhì)？在

60

多年的工作生涯中，您印象最深刻的是哪件事呢？在工作中，您都遇到了哪些困難？您又是如何克服的呢？【點評】本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。8．【答案】示例：載人航天工程標識，由艙體與太陽能板構(gòu)成的空間站外形為主，標識形似漢字“中”，又似大鵬展翅飛向高空。標識右下方是“中國載人航天”六個字，這都體現(xiàn)出中國航天的特征。標識中間尾部的設計似火箭騰空時刺破蒼穹的熊熊烈焰，寓意著中國航天事業(yè)逾越天際、志存高遠、拼搏奮斗、開拓進取、蒸蒸向上。（意對即可）【解析】【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解讀標識需先精準識別其組成部分，主要包括

：空間站外形：由類似艙體與太陽能板構(gòu)成，直觀展現(xiàn)載人航天工程的核心載體

——

空間站，體現(xiàn)工程的專業(yè)性與科技感

。漢字

“中”

造型：整體輪廓形似漢字

“中”，巧妙融入中國元素，明確標識的國別屬性，彰顯中國特色

。火箭火焰設計：標識中間尾部呈現(xiàn)類似火箭騰空時的熊熊烈焰形態(tài)，極具視覺沖擊力，是聯(lián)想與寓意解讀的關鍵

。文字說明：右下方

“中國載人航天”

六個字，直接點明主題，確保信息傳達的準確性。象征意義挖掘：在觀察元素基礎上，結(jié)合載人航天工程的成就與

“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”

的航天精神，賦予各元素象征內(nèi)涵

：空間站外形象征中國在載人航天領域的探索實踐與科技成果

。漢字

“中”

造型凸顯民族自豪感與文化自信

?；鸺鹧嬖⒁庵袊教焓聵I(yè)蓬勃發(fā)展、不斷突破天際，體現(xiàn)航天人拼搏奮斗、開拓進取的精神

。文字說明強化標識的主題歸屬

。故答案為：示例：載人航天工程標識，由艙體與太陽能板構(gòu)成的空間站外形為主，標識形似漢字“中”，又似大鵬展翅飛向高空。標識右下方是“中國載人航天”六個字，這都體現(xiàn)出中國航天的特征。標識中間尾部的設計似火箭騰空時刺破蒼穹的熊熊烈焰，寓意著中國航天事業(yè)逾越天際、志存高遠、拼搏奮斗、開拓進取、蒸蒸向上?！军c評】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。9．【答案】（1）上聯(lián)：體攪泥漿驚天地（2）下聯(lián)：滿懷宏志建油田（上下聯(lián)位置不可調(diào)換，不可出現(xiàn)錯別字）【解析】【分析】本題考查對聯(lián)?！绑w攪泥漿驚天地”：源自王進喜跳進泥漿池用身體攪拌泥漿的真實事跡，體現(xiàn)

“寧可少活

20

年，拼命也要拿下大油田”

的忘我拼搏精神，以及

“甘愿為黨和人民當一輩子老黃?！钡姆瞰I精神

?！皾M懷宏志建油田”：展現(xiàn)石油工人為國家建設油田的遠大志向，契合

“為國分憂、為民族爭氣”

的愛國主義精神，以及

“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”

的艱苦奮斗精神

?！鞍肯枭n穹五千載”“逐夢星空九萬程”

聚焦天空與太空探索，與石油鉆探及鐵人精神無關聯(lián)

?！肮廨x燦爛長征路”

描述紅軍長征歷程，和鐵人精神所處的石油工業(yè)奮斗領域不同

。上下聯(lián)判斷：根據(jù)

“仄起平收”

原則，“體攪泥漿驚天地”

中

“地”

讀

dì，為仄聲，作上聯(lián)；“滿懷宏志建油田”

中

“田”

讀

tián，為平聲，作下聯(lián)

。故答案為：（1）上聯(lián)：體攪泥漿驚天地（2）下聯(lián)：滿懷宏志建油田【點評】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。10．【答案】料峭春風吹酒醒；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；山山唯落暉；千樹萬樹梨花開；終歲常端正【解析】【分析】本題考查名句默寫。（1）“春風輕拂，帶著一絲涼意……

山頭斜照卻相迎”，描述春風微寒后陽光灑落的畫面，與蘇軾《定風波?莫聽穿林打葉聲》中

“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”所描繪的情境高度契合，通過

“春風”“斜照”

等關鍵詞，精準定位詩句

?！半]上江南的官鵝溝，鶯燕迎春”，展現(xiàn)春日鶯燕活動的靈動場景，對應白居易《錢塘湖春行》中

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，“早鶯”“新燕”

的動態(tài)描寫，生動還原春日生機

?！捌钸B山國家公園……

夏至時佳木蔥蘢，綠葉成蔭”，突出夏季草木繁茂、景色清幽的特點，與歐陽修《醉翁亭記》中

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”

所寫春夏交替時的山林景致一致，“野芳”“佳木”

分別對應春之花與夏之木

?！笆碌慕鹚?/p>

大片的胡楊林由翠綠轉(zhuǎn)至金黃”，描繪秋日山林色彩斑斕、層林盡染的景象，與王績《野望》中

“樹樹皆秋色，山山唯落暉”

所營造的秋野靜謐、余暉映照的氛圍相符，“秋色”“落暉”

點明季節(jié)與光影變化

。（4）“待寒冬降臨河西走廊，雪如梨花的壯麗奇景”，直接化用岑參《白雪歌送武判官歸京》中

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”

的經(jīng)典比喻，以春花喻冬雪，展現(xiàn)雪后玉樹瓊枝的壯美；“嘉峪關在冰雪覆蓋下……

展現(xiàn)出巍然正氣”，契合劉楨《贈從弟（其二）》中

“冰霜正慘凄，終歲常端正”

所歌頌的松柏在嚴寒中堅守姿態(tài)的堅韌精神，借景喻人，體現(xiàn)嘉峪關的雄渾氣魄

。故答案為：（1）料峭春風吹酒醒；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

（2）野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰（3）

山山唯落暉

（4）千樹萬樹梨花開；終歲常端正【點評】（1）（2）（3）（4）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】五行山；示例：翻過火焰山，堅持克難關。借扇多磨難，皆因心向佛（只因意志堅）。三借芭蕉扇，毅力助成功。（仿寫時注意用兩個五字短語作答，突出“戰(zhàn)勝困難需要多次努力”的成長哲理即可。）【解析】【分析】本題考查名著故事情節(jié)。①

對于

“被壓五百年”

這一關鍵信息，需快速關聯(lián)到孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖鎮(zhèn)壓在

五行山

的情節(jié)

。此情節(jié)在原著中是孫悟空從桀驁不馴到被約束的轉(zhuǎn)折點，考生需熟悉悟空因攪亂蟠桃會、偷吃金丹等行為觸怒天庭，最終被如來以五指化山鎮(zhèn)壓的前因后果。②

在分析火焰山相關內(nèi)容時，要清晰梳理

“三借芭蕉扇”

的過程：孫悟空首次借扇，鐵扇公主因紅孩兒被收之事懷恨，用假扇將其扇至靈吉菩薩處；第二次變作牛魔王騙取真扇，又被牛魔王變的八戒騙回；第三次在眾神協(xié)助下制服牛魔王，才成功借扇滅火

。這一系列情節(jié)體現(xiàn)了取經(jīng)路上困難重重，需反復嘗試才能突破。故答案為：五行山；示例：翻過火焰山，堅持克難關。借扇多磨難，皆因心向佛（只因意志堅）。三借芭蕉扇，毅力助成功。【點評】本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢?！敬鸢浮渴纠唬何疫x擇

A

孫悟空，孫悟空的性格復雜多變。他本領高強、勇敢無畏且極具反抗精神，如“大鬧天宮”情節(jié)，他無視天庭規(guī)矩，敢與天兵天將對抗，打得天庭一片混亂；但他也有急躁沖動的一面，如三打白骨精時，因急于除妖，不善于與唐僧溝通，導致被唐僧誤解、驅(qū)趕。同時，他又忠誠重情，雖被唐僧多次誤解冤枉，最終還是選擇回到唐僧身邊，保護他西天取經(jīng)。通過孫悟空性格展現(xiàn)了人性的多面性，也揭示了成長過程中要歷經(jīng)磨難、克服自身缺點才能實現(xiàn)目標的道理。示例二：選擇B

祥子。祥子的性格變化鮮明，呈現(xiàn)出復雜的特征。起初，祥子是個充滿希望、勤勞善良的青年，他一心想買一輛屬于自己的車，為此省吃儉用、拼命拉車，如在烈日和暴雨下都堅持工作，體現(xiàn)出他的堅韌與上進。然而，黑暗的社會一次次擊碎他的夢想。經(jīng)歷了三起三落，尤其是虎妞難產(chǎn)而死、小福子自殺后，他開始墮落。他變得懶惰、自私、狡猾，不再努力工作，甚至騙錢、出賣朋友。祥子性格的這種前后巨大反差，深刻揭示了舊中國黑暗殘酷吃人的社會，底層勞動人民無論如何努力都難以擺脫悲慘命運?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物形象的分析概括，需精準提煉人物性格中的多面特質(zhì)，這些特質(zhì)往往存在矛盾與轉(zhuǎn)變

。如孫悟空兼具反抗精神與忠誠溫順，祥子從勤勞堅韌走向墮落麻木，林沖從隱忍妥協(xié)到奮起反抗，這些性格的對立與轉(zhuǎn)變構(gòu)成人物的復雜性。必須選取能充分體現(xiàn)人物性格變化的典型情節(jié)

。例如孫悟空

“大鬧天宮”

與

“三打白骨精”

展現(xiàn)其反抗與急躁，祥子

“三起三落”

體現(xiàn)其