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《詩經(jīng)》二首八年語文下冊第三單元“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，是白居易詩中愛的誓言；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，是元稹筆下愛的表白；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，是李商隱心里對愛的描畫。古往今來，愛是詩歌永恒的主題，是不變的樂章，今天就讓我們一同去感受那通過詩歌跨越千年的古人的愛。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識，有感情地朗讀并背誦古詩，把握這兩首詩的內(nèi)容及其思想感情。（重點）

2.學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》中賦、比、興的創(chuàng)作手法及其章法節(jié)奏的特點；分析詩歌的語言特色，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。（難點）

3.感受詩歌的藝術(shù)魅力，正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求。（重點）

《詩經(jīng)》，先秦時叫作《詩》，是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。它收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱《詩三百》?！对娊?jīng)》與《尚書》《禮記》《周易》《春秋》被稱為“五經(jīng)”。四書：《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》作品簡介三大類三大手法風(fēng)雅頌賦比興《詩經(jīng)》六義“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地方的民歌民謠，分15國風(fēng)，共160篇?！把拧笔钦y(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會的典禮，共105篇，分“大雅”和“小雅”?！按笱拧?1篇，用于諸侯朝會；“小雅”74篇，用于貴族宴饗。“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀，其中“周頌”31篇，“魯頌”4篇，“商頌”5篇，共40篇。直陳其事，即直接鋪陳敘述叫賦。借物譬喻，即比喻。托物起興（先言他物以引起所詠之物），即借助其他事物為所詠之內(nèi)容做鋪墊。又叫“起興”文體常識

《詩經(jīng)》的語言特點：①準(zhǔn)確生動，豐富多彩，特別是動詞和形容詞運用得巧妙精當(dāng)；②擅長運用重言或雙聲疊韻詞來摹聲摹形，增強了詩歌的形象感和音樂美；③章法形式上的重要特征是重章疊句；④多為四字一句。

疊韻詞：雙音節(jié)詞的兩個字的韻母相同，叫疊韻詞。

雙聲詞：雙音節(jié)詞的兩個字的聲母相同，叫雙聲詞。

作用：增強詩歌音調(diào)的和諧美和景物描寫、人物刻畫的生動性。1.《詩經(jīng)》，先秦時叫作

，是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌

傳統(tǒng)的源頭。它收錄了從

到

時期的詩歌

篇，又稱《》?！对娊?jīng)》與《》《》《》《》被稱為“五經(jīng)”。2.《詩經(jīng)》六義包括：

、

、

三大類和

、

、

三大手法考考你詩

現(xiàn)實主義

西周

春秋305詩三百

尚書

禮記

周易

春秋

風(fēng)

雅

頌

賦

比

興關(guān)雎雎鳩（

）窈窕（）好逑（）

荇菜（）寤寐（）鐘鼓樂之（）芼（）···········jūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìnɡwùmèilèmào字音字形關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。jiūyǎotiǎohǎoqiúcēncīxìnɡwùmèizhǎnzhuǎnsèmàolè朗讀詩歌關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。選自《詩經(jīng)·周南》。水中的陸地。雎鳩鳥不停地鳴叫。關(guān)關(guān)，擬聲詞。雎鳩，一種水鳥，一般認(rèn)為就是魚鷹，傳說它們雌雄形影不離。文靜美好的樣子。善良美好的女子。好的配偶。逑，配偶。疏通文意【譯文】雎鳩鳥不停地鳴叫，相伴停在水中的陸地上。文靜美好的女子，是君子的好配偶。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《詩經(jīng)》的第一篇?！对娊?jīng)》中詩的標(biāo)題一般取自該詩的第一句?！ぁるp聲詞?！ぁくB韻詞，表現(xiàn)淑女的美好。統(tǒng)領(lǐng)全篇愛慕之意（起興）第一句是寫傳來的鳥鳴，是聽；第二句是尋聲而望，是所見；第三句是對自己傾心人之所思，是想；第四句是主人公強烈的向往、默默的自我祝愿。

第一章：以水鳥和鳴起興，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。內(nèi)容理解參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。一種可食的水草。求取。這里指日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。思念。服，思念。形容思念之情綿綿不盡。悠，憂思的樣子。【譯文】長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊求取它。文靜美好的女子，我日日夜夜都想追求她。追求她卻得不到，我日日夜夜都在思念她。思念之情綿綿不盡，翻來覆去難以入眠。疏通文意參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。··雙聲詞，描繪水草的狀態(tài)?！ぁ蓚€“悠”字，加重了感情色彩，表現(xiàn)出主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦來。··疊韻詞及雙聲詞，刻畫出因相思而不能入眠的的情狀。思念之苦（實寫）這兩句以荇菜的流動不定比喻淑女的難求；以撈取荇菜的動作，隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。這兩句極寫主人公對淑女追求之切，想念之深。這兩句描寫主人公對淑女求而不得的相思之苦。這兩句極寫主人公對意中人深深的相思之情。

第二章：寫小伙子對意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。內(nèi)容理解參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。彈琴鼓瑟對她表示親近。挑選。敲鐘擊鼓使她快樂?！咀g文】長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊采摘它。文靜美好的女子，我彈琴鼓瑟對她表示親近。長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊挑選它。文靜美好的女子，我敲鐘擊鼓使她快樂。疏通文意參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。以“琴瑟友之”表現(xiàn)戀愛生活的和諧美滿。以“鐘鼓樂之”描繪婚禮的盛況。親近之樂（虛寫）這兩句托物起興，以不停地采摘荇菜的行為，喻指主人公對淑女的不懈追求。這兩句是主人公的想象。主人公設(shè)想淑女已經(jīng)答應(yīng)了自己的追求，便興奮地彈琴鼓瑟以親近她。這兩句與上文構(gòu)成重章疊唱，以一左一右地采摘、撈取荇菜起興，喻指對淑女的追求，引起下文。這兩句是深受相思之苦的主人公對未來的設(shè)想，是他寤寐求其實現(xiàn)的愿望。

第三章：寫小伙子想象中與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面。內(nèi)容理解表現(xiàn)形象君子“寤寐求之”“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”執(zhí)著追求、情趣高雅“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”尊重對方淑女“窈窕”文靜美好“左右流之”“左右采之”“左右芼之”勤勞能干、理智慎重“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”情趣高雅人物形象：淑女：文靜美好、勤勞、理智慎重、情趣高雅。君子：執(zhí)著追求、尊重對方、情趣高雅。人物形象疊詞關(guān)關(guān)：形容鳥叫聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美雙聲詞雎鳩：一種水鳥參差：描繪水草的狀態(tài)疊韻詞窈窕：表現(xiàn)淑女的美好雙聲疊韻詞輾轉(zhuǎn)：刻畫出主人公因相思而不能入眠的情狀本詩中的雙聲疊韻詞雙聲疊韻詞：雙音節(jié)詞的兩個字的韻母相同，叫疊韻詞。雙音節(jié)詞的兩個字的聲母相同，叫雙聲詞。作用：增強詩歌音調(diào)的和諧美和景物描寫、人物刻畫的生動性。課文精講參差荇菜，左右流（采/芼）之反復(fù)寫淑女采摘荇菜的動作，表現(xiàn)君子對淑女的鍥而不舍的追求。窈窕淑女，寤寐求之（琴瑟友之/鐘鼓樂之）反復(fù)吟詠君子對淑女的追求，表現(xiàn)君子對淑女的愛慕之情和執(zhí)著追求。重章疊句重章疊句：即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個字。作用：增強詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美，深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題，帶給人一種或委婉深長或激越澎湃的表達(dá)效果。課文精講本詩開頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？

本詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“比興”的表現(xiàn)手法。開頭從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起，以雎鳩和鳴，相依相伴比喻男女間和諧恩愛，興起男子對女子的愛慕之情，貼切自然，意蘊豐富。課文精講成語積累窈窕淑女：美麗善良的女子（多指未出嫁的姑娘）。夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。輾轉(zhuǎn)反側(cè)：躺在床上翻來覆去地不能入睡，形容心中有事。求之不得：想找都找不到（多用于意外地得到時）。

《關(guān)雎》寫一個男子對女子的思念、追求的過程，寫他現(xiàn)實中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和大膽執(zhí)著的追求。主旨?xì)w納1.根據(jù)提示默寫古詩名句。（1）（昆明中考）《詩經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興?！蛾P(guān)雎》中開頭“_________，________”兩句就運用了“比興”的手法。關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲（2）《關(guān)雎》中形象描寫了主人公長夜難眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦的句子是：_________，__________。悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)典型考題2.（遵義中考）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個動詞生動地表現(xiàn)了女子的勤勞?！扒偕阎薄扮姽臉分睂崒懬嗄昱c意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面。本詩表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節(jié)奏感。B是抒情主人公的美好幻想，是虛寫而非實寫3.（遵義中考）本詩開頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？本詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“比興”的表現(xiàn)手法。開頭從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起，以雎鳩和鳴，相依相伴比喻男女間和諧恩愛，興起男子對女子的愛慕之情，貼切自然，意蘊豐富。關(guān)雎愛慕思念窈窕淑女君子好逑聯(lián)想到愛情（起興）寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)愿望追求愛情苦悶與焦灼（實寫）琴瑟友之鐘鼓樂之和諧與歡樂（虛寫）結(jié)構(gòu)梳理如果說《關(guān)雎》是一支愛情進(jìn)行曲，那么《蒹葭》就是一場愛情馬拉松，它描寫了主人公對“伊人”不懈的追尋。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《蒹葭》，用學(xué)習(xí)《關(guān)雎》的方法，來重走這一段經(jīng)典的愛情馬拉松之路吧。新課導(dǎo)入蒹

葭晞（

）湄（）

躋（）坻（）涘（）沚（）xīméijīchísìzhǐ字音字形蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。sùhuíxīméijīchísìzhǐ朗讀詩歌《蒹葭》的重章疊句及其表達(dá)效果氣氛的渲染蒹葭蒼蒼蒹葭萋萋蒹葭采采反復(fù)寫蘆葦，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托出主人公凄苦的心情。時間的推移白露為霜白露未晞白露未已從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，使三章構(gòu)成一個相對完整的時間序列，暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。地點的轉(zhuǎn)移在水一方在水之湄在水之涘宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚從上游到下游，從此岸到彼岸，地點的變化，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。路途的變化道阻且長道阻且躋道阻且右反復(fù)吟詠路途的艱險，表現(xiàn)主人公追求伊人的艱辛以及對伊人的執(zhí)著不變的追求。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。選自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》。茂盛的樣子。那人，指所愛的人。在水的另一邊，指對岸。逆流而上去追尋。溯洄，逆流而上。洄，逆流。從，跟隨、追尋。之，代“伊人”。艱險。順流而下。好像在水的中央，意思是相距不遠(yuǎn)卻無法接近?！咀g文】蘆葦長得很茂盛，秋天的露水凝結(jié)成霜。我那所愛的人，在水的另一邊。逆流而上去追尋她，道路艱險又漫長。順流而下去追尋她，好像在水的中央。疏通文意蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央?！ぁつ瑢懗？肌ぁぁぁ八蒌А薄八萦巍边B用，側(cè)面刻畫了主人公的一往情深與執(zhí)著，表現(xiàn)了他內(nèi)心的焦急與憂愁。描繪追尋情狀以景起興點明主題：追尋“伊人”“宛”字寫出了“伊人”若隱若現(xiàn)，可望而不可即，表達(dá)了主人公惆悵失望之情。這兩句描繪了一幅蕭瑟、冷寂的晚秋圖，為全詩渲染了凄清惆悵的氣氛，烘托了主人公憂郁感傷的情懷。這兩句交代了主人公所思慕的對象和其所在的地點，寫出了主人公的思慕之切和可望不可即的惆悵之情。這四句敘寫主人公追求“伊人”的道路艱難而漫長。

第一章：從水邊的秋景起興，描繪了主人公與日夜思念的心上人難以相會的情景。內(nèi)容理解蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。茂盛的樣子。岸邊，水與草相接的地方。干。（路）高而陡?！咀g文】

蘆葦長得很茂盛，清晨的露水還沒有干。我那所愛的人，在河的岸邊。逆流而上去追尋她，道路險阻又高陡。順流而下去追尋她，好像在水中的高地上。疏通文意蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。以景起興這兩句暗示了時光的流逝，營造了冷寂、落寞的氛圍，烘托了主人公惆悵失意的心情。點明主題：追尋“伊人”這兩句表明“伊人”的可望而不可即。描繪追尋情狀這四句寫道路又險又陡，河水蒼茫浩渺，表現(xiàn)了主人公追尋之路的艱難，寫出了主人公因與“伊人”阻隔而產(chǎn)生的痛苦和無奈之情。

第二章：用反復(fù)詠嘆的方法，進(jìn)一步寫主人公追求意中人而不得的悵惘心情。內(nèi)容理解蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。茂盛鮮明的樣子。向右迂曲。沒有完，這里指還沒有干。水邊。水中的小塊陸地?！咀g文】

蘆葦長得很茂盛，清晨的露水還沒有干。我那所愛的人，在水的那一邊。逆流而上去追尋她，道路艱險而且向右迂曲。順流而下去追尋她，好像在水中的小塊陸地上。疏通文意蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。以景起興點明主題：追尋“伊人”描繪追尋情狀“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，暗示了時光的流逝和追求者的深情執(zhí)著?！霸谒环健薄霸谒亍薄霸谒疀濉?，表明了“伊人”行蹤不定，既增加了追尋的難度，也表現(xiàn)了追尋者的執(zhí)著。無論路途多么艱險，主人公始終不放棄對“伊人”的追尋。“長”“躋”“右”和“央”“坻”“沚”的變換，表現(xiàn)了主人公追尋“伊人”困難重重，突出了他想見“伊人”的急切心情和追求“伊人”的執(zhí)著。

第三章：反復(fù)詠嘆，突出追尋“伊人”之路的艱難、曲折與漫長和“伊人”難求的綿長惆悵之情。內(nèi)容理解

《蒹葭》是一首情景相生的愛情詩，通過對實際情景的描寫和對想象之景的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對意中人可望而不可即的苦惱、惆悵及對其強烈的思念之情。主旨?xì)w納蒹葭蒹葭：蒼蒼—萋萋—采采環(huán)境十分清冷，心境十分落寞白露：為霜—未晞—未已時間推移，心情焦急和惆悵地點：一方—中央—湄—坻—涘—沚困難重重，心情急切脈絡(luò)梳理追求者熾熱追尋的“伊人”僅僅是指“所愛的人”嗎？還能不能有其他的理解呢？

理想、夢想、追求、功業(yè)、前途、勝境……美好事物的象征。拓展延伸

伊人無所蹤，但是因為太美好，所以追求者不懼艱辛，依然不舍不棄。正如追求理想、夢想的過程。屈原曾說“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，盡管實現(xiàn)夢想的過程不會一帆風(fēng)順，但也磨滅不了追夢人堅定的信念和無畏的精神。愿大家都是執(zhí)著無悔的追夢人，在自己青春的書頁上寫下濃墨重彩的一筆。（安順中考）這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩通過描寫河畔茂盛的蘆葦、秋天的露水，向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。（安順中考）你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？這首詩通過寫主人公對理想中的“伊人”的苦苦求索、執(zhí)著追尋，表達(dá)了詩人對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往以及相思之苦。中考鏈接根據(jù)提示默寫古詩名句。（昆明中考）山水可造意境?！对娊?jīng)》中“蒹葭蒼蒼，_________。所謂伊人，在水一方”的句子所描寫的景物，在天光水色的映照下，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界。曹操的《觀滄?！分小癬_______，山島竦峙”兩句描寫大海波瀾壯闊、山島聳立的樣子。此詩蒼茫渾然，境界壯闊。白露為霜水何澹澹中考鏈接2.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動人。這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。D詩歌沒有表現(xiàn)主人公的絕望情緒，而是表現(xiàn)他為了意中人而上下求索、矢志不渝的精神和意中人可望而不可即的惆悵傷感中考鏈接《詩經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。誦讀這兩首詩，看看哪些詩句使用了比、興手法，并舉例分析。

《關(guān)雎》在藝術(shù)上巧妙地采用了“比”“興”的表現(xiàn)手法。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”