1、遼寧省高二上學期語文9月月考試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019哈爾濱模擬) 閱讀下面的文字，完成各題。 我認識的學生里面，除了少部分 的奇才之外，真正最影響一個人的成就的因素，可能不是智商，也不是努力，而在于他有多“踏實”。踏實的人做一件事，成一件事；學一樣東西，就學得到一樣東西。你只要看一門課最開始的時候，講一些最簡單的知識，哪些人可以地聽進去，他們未來就算沒有什么驚人的成就，也都不會生活得太差。而聰明人往往已失去了耐心，都趴在桌子上睡覺。但趴在桌子上睡覺，還不算最糟糕的學習狀態(tài)。我自己也在課上睡過無數(shù)次，就我的經(jīng)驗來說，當然什

2、么也沒學到，但起碼知道沒學到東西。更可怕的情況是自我催眠，感覺自己在學，實則空空如也。一種典型的催眠方式，就是用手機把每一頁PPT 都拍下來，之后該開小差照樣開小差。他們以為自己“學到了”，但無非是在手機里儲存了一堆只在考試前才會看一遍的照片而已。有時我會禁止學生照相，但他們還是會把電腦搬到教室里，一邊聽課，一邊噼里啪啦地打字。這樣也算很努力。但他們努力把課堂上的內(nèi)容敲進電腦里，就是為了自己可以更地記不住它們。之所以說這種情況更可怕，是因為他們地把“并沒有真的學到什么東西”這件事巧妙地敷衍過去：“反正隨時可以再看我的筆記?！蔽蚁耄@里面大概也有一種安全感。一個人學東西之所以無法專注，可能就是因

3、為他無法忍受專注在一個點上的感覺。學習一個東西（尤其是簡單的、重復的）往往讓人焦慮。（ ），這樣就可以說：“行了，這個我已經(jīng)懂了?！边@是回避焦慮的法寶。（1） 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?） A . 天資聰穎 不勝其煩 心安理得 不露聲色B . 天賦異稟 不勝其煩 問心無愧 不露聲色C . 天賦異稟 不厭其煩 心安理得 不著痕跡D . 天資聰穎 不厭其煩 問心無愧 不著痕跡（2） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 可能不在于智商，也不在于努力，而在于他有多“踏實”。B . 可能不是努力，也不是智商，而是“踏實”。C . 可能不在于努力，也不在于智商

4、，而在于他有多“踏實”。D . 可能不是智商，也不是努力，而是“踏實”。（3） 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 因為這一刻你真的停在一個東西上，就會意識到自己有多渺小。因此，用最快的速度縱觀大概，或是把注意力投向這個東西之外B . 因此，你用最快的速度縱觀大概，或是把注意力投向這個東西之外。這一刻你真的停在一個東西上，才會意識到自己有多渺小。C . 因為這一刻你真的停在一個東西上，就會意識到自己有多渺小。因此，把注意力投向這個東西之外，或是用最快的速度縱觀大概D . 因此，你把注意力投向這個東西之外，或是用最快的速度縱觀大概。這一刻你真的停在一個東西上，就會意識到自己

5、有多渺小二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2016溫州模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。愚昧的權(quán)利田 松在科學傳播理論中有一個“欠缺模型”，大意是說，公眾對某項科學活動不支持是因為公眾對相關(guān)知識缺乏了解；一旦公眾了解了專業(yè)細節(jié)，熟悉了這門科學及其技術(shù)的運作過程，就會相信專家的判斷。這種科普活動叫做“公眾理解科學”其實少了一個“讓”字?！巴D(zhuǎn)”科學家也有這個想法，在他們看來，公眾對于轉(zhuǎn)基因的擔憂、懷疑、不信任，正是一種莫名其妙的非理性的恐慌，那就是愚昧！所以需要由他們來科普，來啟蒙。這里我們可以看到，科普活動不是中性的而是有立場的。劉華杰教授最早發(fā)現(xiàn)了這一點，并指出，“公眾

6、理解科學”的立場是科學共同體，目標受益者首先是科學共同體，而非公眾。不過，遺憾的是，“欠缺模型”本身是有欠缺的，科學家讓公眾理解了科學之后，公眾并沒有順應(yīng)他們的用意。德國科學傳播學者漢斯皮特斯研究公眾對相關(guān)科學細節(jié)的了解程度與支持程度的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兩者呈現(xiàn)了某種U型關(guān)系即最強烈支持的與最強烈反對的，都是對科學細節(jié)了解最多的。在轉(zhuǎn)基因的論辯中也是這樣，“反轉(zhuǎn)”人士并非如“挺轉(zhuǎn)”人士所貶斥的那樣都是科盲，其中有些甚至是生物學家。還有些人雖然不是生物學家，但并不認為轉(zhuǎn)基因科學有多么難懂，多么了不起，常常在專業(yè)細節(jié)層面上與“挺轉(zhuǎn)”方辯論。從科學細節(jié)的層面上加以反駁，當然是非常重要的。但是，要求每一位“反

7、轉(zhuǎn)”人士都掌握科學細節(jié)，一來不可能，二來不必要。在轉(zhuǎn)基因問題上，普通公眾不需要了解科學細節(jié)，也可以理直氣壯地拒絕轉(zhuǎn)基因。那就是，堅持我們作為公民最基本的權(quán)利。這個權(quán)利與我的性別、信仰、考試成績，都沒有關(guān)系。你要把愚昧的大帽子壓給我，那我就戴上！科學知識并不是天上掉下來的，是科學共同體生產(chǎn)出來的。我在警惕科學家中論證，科學共同體首先是利益共同體，然后才是知識共同體，從來不是道德共同體。作為利益共同體，科學家傾向于生產(chǎn)對其有利的科學知識，也容易忽略、隱瞞甚至篡改對其不利的知識。由于信息不對等，如果科學家要用他生產(chǎn)的知識來愚弄公眾，公眾常常是難以分辨，難以反駁的。所以江曉原教授說，爭論轉(zhuǎn)基因作物是否

8、安全，完全是“挺轉(zhuǎn)”方設(shè)下的一個陷阱，一個誤區(qū)。愚昧的權(quán)利是權(quán)利的底線，如果不能堅持愚昧的權(quán)利，就會出現(xiàn)一種滑稽而可怕的景象：只有掌握了一定“科學”知識的人才有權(quán)利，或者，權(quán)利與知識成正比，要擁有權(quán)利，就必須學習知識；也要承認，專業(yè)人士有最高的權(quán)利。如果不敢堅持愚昧的權(quán)利，就只能老老實實地學習接受科普，才會有一點權(quán)利。事實上，這已經(jīng)剝奪了部分人的權(quán)利。愚昧與文明，是一對意識形態(tài)概念。愚昧與否，要看話語權(quán)掌握在誰的手里，用何種理論去衡量。科學只是我們認知事物的一種方法，解釋世界的一種方案，并不是唯一的方法，唯一的方案。（選自讀書2015年第5期，有刪改）（1） 下列關(guān)于“科普活動不是中性的而是有

9、立場的”的論述，正確的一項是A . “不是中性的而是有立場的”科普是導致“欠缺模型”本身有欠缺的根本原因。B . 科普“不是中性的而是有立場的”，所以自然而然就產(chǎn)生了科學“利益共同體”。C . 科學家在科普時總是會隱藏一些對自己不利的信息，以獲取他們想要的利益。D . 科學家與民眾在科學信息方面不對等是科普可以“有立場不中性”的客觀前提。（2） 下列說法符合原文意思的一項是A . 所謂愚昧，就是基于對轉(zhuǎn)基因的擔憂、懷疑、不信任的莫名其妙的非理性恐慌。B . 漢斯皮斯特的研究表明，公眾對科學了解得越多，他們的反對卻可能會越強烈。C . “反轉(zhuǎn)”人士都認為轉(zhuǎn)基因科學并沒有什么了不起，常常在細節(jié)上與

10、對方辯論。D . 我們沒有必要討論轉(zhuǎn)基因食品是否安全，否則就掉入了“挺轉(zhuǎn)”派的論辯陷阱。（3） 簡述作者堅持“愚昧的權(quán)利”的理由。3. （9分） (2019高三下寧波模擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一：南海石油天然氣儲藏量超過200億噸；礦物資源豐富，含有錳、鐵、銅、鈷等35種金屬和稀有的錳結(jié)核。島上生長的植物、魚類、海鳥種類多樣。南海是東西交流的主要航道，是國際海上交通運輸最繁忙的交通線之一。據(jù)統(tǒng)計，每年全球有半數(shù)以上的超級油輪都要經(jīng)過南海水域，每年經(jīng)過南海地區(qū)的油流量是蘇伊士運河的5倍、巴拿馬運河的15倍。中國、日本和韓國90%以上的石油進口都得經(jīng)過南海海域。南海區(qū)域的島礁領(lǐng)土

11、主權(quán)爭議問題一直存在。對中國南沙群島全部或部分島礁提出主權(quán)要求的國家主要有：越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞和文萊。印尼將南海部分海域命名為“北納土納海”，菲律賓在中業(yè)島擴建機場，越南繼續(xù)在南沙群島擴建島礁，加強軍事部署并想在爭議海域打井鉆油，馬來西亞在彈丸礁等地修建設(shè)施。（摘自“百度百科”）材料二：2012年中菲發(fā)生黃巖島對峙事件，是中菲在南海主權(quán)問題上的又一次交鋒。雙方爭議的理由如下表。中方菲方南沙和西沙群島均屬中國固有領(lǐng)土1279年，元代天文學家郭守敬奉旨進行“四海測驗”，在南海的測量點就在黃巖島。1935年1月，中國政府將黃巖島作為中沙群島的一部分列入了中國版圖。菲律賓與黃巖島最鄰近

12、菲認為其與黃巖島最鄰近，固擁有主權(quán)。中國對南海諸島實施接收得到國際公認日本戰(zhàn)敗后，中華民國根據(jù)開羅宣言和波茨坦公告對南海諸島實施接收并得到國際公認；1947年的中華民國行政區(qū)域圖在南海標明了九段線；1958年發(fā)布的關(guān)于領(lǐng)海的聲明中重申了中國對南海諸島的領(lǐng)土主權(quán)。黃巖島等是在法律上不屬于任何國家的“無主地”1978年6月11日，菲律賓發(fā)布總統(tǒng)法令，把南沙群島面積達64976平方海里的海域聲稱為“菲律賓領(lǐng)土的一部分，并對其實施行政管轄”。聯(lián)合國海洋法公約，無法取代其他既成國際法準則公約只是允許沿海國家建立200海里專屬經(jīng)濟區(qū)，并無任何條款規(guī)定沿海國家可以據(jù)此聲索或侵占他國固有領(lǐng)土。同時公約也無法取

13、代其他既成的國際法準則。根據(jù)聯(lián)合國海洋法公約，對黃巖島擁有主權(quán)1994年聯(lián)合國海洋法公約有關(guān)專屬經(jīng)濟區(qū)的法規(guī)頒布實施，菲政府認為黃巖島位于其200海里專屬經(jīng)濟區(qū)內(nèi)，因此對黃巖島擁有海洋管轄權(quán)，以及擁有主權(quán)。（選自“百度百科”）材料三：中國海上力量的成長和壯大，使美國越來越在意中國遠洋力量的發(fā)展，認為中國海軍在局部海域有能力和美國爭奪制海權(quán)。美軍分別在2009年和2012年提出了“空海一體戰(zhàn)”和“聯(lián)合介入作戰(zhàn)”概念，以應(yīng)對其認定的中國等國的“反介入和區(qū)域拒止威脅”。美國認為中國正在采取“灰色地帶”策略，在避免與鄰國和美國爆發(fā)戰(zhàn)爭的前提下，在這些地區(qū)通過島礁建設(shè)和海上執(zhí)法推進其海上主張，損害美國的

14、戰(zhàn)略榮譽和信心。2018年5月29日，兩艘美國驅(qū)逐艦進入中國西沙群島領(lǐng)海進行“航行自由”行動，公然挑戰(zhàn)中國的主權(quán)安全。同年6月美國國防部舉行兩年一度的“環(huán)太平洋聯(lián)合軍演”，沒有邀請中國參加。美軍以“遠洋群島”為假想場景，出動艦載部隊演習登島和奪島軍事行動。美國曾向菲律賓國防部提供了F16戰(zhàn)斗機以及一系列最新型的武裝直升機，并在公開場合聲明將遵守美菲共同防御條約，在必要時為菲律賓提供國防援助。材料四：南海局勢走到今天，確實需要推動建立一整套地區(qū)治理制度和程序。2018年8月，中國與東盟各國共同商定了南海行為準則（COC）文本草案，旨在建立有約束力的行為準則，增強中國和東盟國家行為的可信度和可視度

15、，推進對爭議島礁地區(qū)或海洋權(quán)益爭議地區(qū)進行共同開發(fā)等合作行動。中美雙方有必要學會共存共融，沒有哪個國家可以完全控制海洋。特別是在經(jīng)濟全球化和軍事技術(shù)高度發(fā)展的今天，海權(quán)越來越成為一個包容性的機制，而非完全排他性的存在。在中國綜合國力、?？樟α坎粩鄩汛蟮男滦蝿菹?，美國必須學會跟中國分享權(quán)力。中國要盡快樹立自己的海權(quán)意識，多了解美國等世界其他國家的海權(quán)理念，知已知彼，積極互動。應(yīng)在保證我國海軍實力的基礎(chǔ)上，致力于打造全球性的海上戰(zhàn)略支持力量。海南爭議可能會長期保持下去，中國應(yīng)有長遠應(yīng)對的心理準備。（材料三，四均選自世界知識2018年16期中美海上互動與中國海權(quán)意識發(fā)展）（1） 下列對材料中“南海問

16、題”的相關(guān)表述，正確的一項是（ ） A . 南海是國際海上交通運輸最繁忙的交通線之一，每年經(jīng)過南海地區(qū)的運輸量是蘇伊上運河的5倍、巴拿馬運河的15倍。B . 對中國南沙群島全部或部分島礁提出主權(quán)要求的國家有：越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞和文萊。C . 聯(lián)合國海洋法公約規(guī)定，每一國家可享有200海里的專屬經(jīng)濟區(qū)，菲律賓正是根據(jù)這條公約認定對黃巖島的海洋管轄權(quán)。D . 2018年5月兩般美國驅(qū)逐艦進入中國南沙群島領(lǐng)海進行“航行自由”行動，這是對中國國土主權(quán)的公然挑釁。（2） 不屬于南海問題產(chǎn)生原因的一項是（ ） A . 美國認為，中國海上力量的成長和壯大使中國海軍在局部海域有能力和美國爭奪制

17、海權(quán)，這威脅到了其海洋霸權(quán)國的地位。B . 南海周邊主權(quán)國之間存在主權(quán)爭議，菲律賓、越南、印尼、馬來西亞等國運用各種方式在南海區(qū)域進行主權(quán)爭奪。C . 菲律賓不顧歷史事實、不顧國際公約、不顧其他國際法準則，抓住聯(lián)合國海洋法公約的規(guī)定，執(zhí)意認定對南海有關(guān)島嶼的管轄權(quán)。其強硬態(tài)度的背后，離不開美國的軍事力量支持。D . 2018年8月，中國與東盟各國共同商定的南海行為準則（COC）文本草案，旨在建立有約束力的行為準則，但尚未產(chǎn)生實質(zhì)性影響。（3） 根據(jù)材料四，用簡潔的語言概括“解決南海爭端”的對策。 4. （12分） (2016高三上溫州期末) 閱讀一個走運的人，完成下列各題一個走運的人秦文君在我

18、家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是:“真走運啊!”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！薄拔艺孀哌\，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。

19、”她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個世界都在她的手上呢:天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”?？蛇@店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過

20、后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團?？匆娢宜π?，又說自己真走運，吃到了香甜的團子?！澳阍摰綄γ娴牡昀锍砸煌霟崦?。”我說，“那才舒服?！笨伤f，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！拔矣羞@樣的朋友，”店主說，“真走運?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，給頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照。她又說:“真走運啊!”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個“走運”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎?”她問，“真的有

21、?和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了!”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰!”我說?！笆前?是啊!”她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！焙髞砦野崃俗√帲镁脹]有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太!我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說:“搬遷了。”“那您知道女店主去哪兒了嗎?”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅??！安蝗菀籽?，一個下肢癱瘓的女子!”“誰?”“女店主啊，你不知道?”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子!她是坐在特制的輪椅上看管小店的!而我，由于她陽光一樣

22、的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見了!夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前(摘自微型小說選刊2015年23期，有改動)（1） 小說中的女店主是一個怎樣的人?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（2） 聯(lián)系全文，請分析結(jié)尾一段在小說中的作用。（3） “香樟樹下”也可作為這篇小說的標題，你喜歡哪個標題?請說明理由。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2018高三上黃浦模擬) 閱讀下文，完成文后各題。彭州圓覺禪院記蘇洵人之居乎此也，其必有樂乎此也。居斯樂，不樂，不居也。居

23、而不樂，不樂而不去，為自欺，且為欺天。蓋君子恥食其食而無其功，恥服其服而不知其事，故居而不樂，吾有吐食、脫服，以逃天下之譏而已耳。天之畀我以形，而使我以心馭也。今日欲適秦，明日欲適越，天下誰我御？故居而不樂，不樂而不去，是其心且不能馭其形，而況能以馭他人？自唐以來，天下士大夫爭以排釋老為言，故其徒之欲求知于吾士大夫之間者，往往自叛其師以求其容于吾。而吾士大夫亦喜其來，而接之以禮。靈師、文暢之徒，飲酒食肉以自絕于其教。嗚呼！歸爾父子，復爾室家，而后吾許爾以叛爾師。父子之不歸，室家之不復，而師之叛，是不可以一日立于天下。傳曰：“人臣無外交?！惫始静贾矣诔?，雖不如蕭、韓之先覺，而比丁公之貳則為愈

24、。予在京師，彭州僧保聰來求識予甚勤。及至蜀，聞其自京師歸，布衣蔬食以為其徒先，凡若干年，而所居圓覺院大治。一日為予道其先師平潤事，與其院之所以得名者，請予為記。予佳聰之不以叛其師悅予也。故為之記曰：彭州龍興寺僧平潤講圓覺經(jīng)有奇，因以名院。院始弊不葺，潤之來，始得隙地以作堂宇。凡更二僧，而至于保聰，聰又合其鄰之僧屋若干于其院以成。是為記。（1） 可填入第段方框處的虛詞是（ ） A . 矣B . 耳C . 焉D . 哉（2） 對第段作用分析正確的一項是（ ） A . 提出不樂就應(yīng)離去的觀點，總領(lǐng)全篇內(nèi)容。B . 提出不可自欺欺天的觀點，領(lǐng)起下文內(nèi)容。C . 提出不樂就應(yīng)離去的觀點，為下文進一步闡述

25、張本。D . 提出樂就應(yīng)該留下來的觀點，引出下文的深入闡述。（3） 對第段“布衣蔬食以為其徒先”句理解正確的一項是（ ） A . 穿布衣，吃素食，以此來為徒弟們作表率。B . 布施衣服和食物，以此來給徒弟們作表率。C . 穿布衣，吃素食，認為他的徒弟堪為表率。D . 布施衣服和食物，為此白白作徒弟的表率。（4） 第段畫線句交代了本文寫作的_和_。 （5） 從敘議角度分析第段與第段的關(guān)系。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2016高三上霞浦月考) 閱讀下面這首宋詩，完成小題。次韻送張山人歸彭城蘇軾羨君飄蕩一虛舟，來作錢塘十日游。水洗禪心都眼凈，山供詩筆總眉愁。雪中乘興真聊爾 ， 春盡思歸卻罷休。何日五湖從范蠡，種魚萬尾橘千頭?！咀ⅰ繌埳饺耍杭磸?zhí)祗K，北宋時彭城（現(xiàn)徐州）云龍山的一位隱士，蘇軾的好友。雪中乘興：指王子猷雪夜訪戴逵興盡而返的故事。聊爾：姑且如此。（1） 請指出頷聯(lián)的巧妙之處，并簡要賞析。 （2） 全詩表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2018高二下眉山期中) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）