1、數(shù)學(xué)論文素質(zhì)教育下小學(xué)英語課堂教學(xué)的思考對(duì)素質(zhì)教育的思考小學(xué)校英語課堂教學(xué)朱容市郭祖英中央小學(xué)校王靜以英語是國(guó)際上最通用的語言之一而聞名。英語作為通往世界的門戶，在我國(guó)加入WTO后具有更重要的意義。隨著2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉行，英語將成為今后幾年中鑒定人的素質(zhì)最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。那么，我們培養(yǎng)21世紀(jì)接班人的任務(wù)對(duì)小學(xué)英語教師來說是非常艱巨的。作為兒童英語學(xué)習(xí)的啟蒙老師，我認(rèn)為我們首先培養(yǎng)孩子是愛好。正如“關(guān)心是最好的老師”這句話一樣，作為小學(xué)生，如果你只對(duì)英語感興趣的話，你可能想學(xué)好它！那么，我們應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生呢？第一，教師應(yīng)該能夠合理使用教科書。教材為我們提供了良好的聽、說、讀、

2、寫訓(xùn)練內(nèi)容，通過聽、說、唱、說等首先培養(yǎng)語感，激發(fā)興趣，進(jìn)入字母表教學(xué)。讓學(xué)生在幸福中學(xué)習(xí)英語，從知識(shí)中獲得成功感。我通常把教材結(jié)合起來，在課堂上這樣實(shí)施：1。上課前5分鐘自由交談，提高老師和學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的聽力能力。在每節(jié)課開始前，我會(huì)以師團(tuán)問答、學(xué)生問答、早餐問答等多種形式復(fù)習(xí)上節(jié)課或以前學(xué)過的內(nèi)容，這種方法不僅有效地復(fù)習(xí)上節(jié)課或以前學(xué)過的內(nèi)容，還起到了新授權(quán)內(nèi)容的鋪墊作用。2、盡可能用英語組織課程，制作各種劇本，鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)話。用英語組織課程可以活躍英語課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)欲望，提高學(xué)生的聽說能力。這個(gè)會(huì)話是學(xué)生練習(xí)聽力的好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的方法之一。我堅(jiān)持用英語講課

3、，開始時(shí)用最簡(jiǎn)單的短語、句子、日常英語開始，然后逐漸加深。學(xué)生聽不懂的時(shí)候，我通過夸張的動(dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)恼f明，使學(xué)生沉浸在強(qiáng)烈的英語氣氛中，通過英語交流提高學(xué)生的聽力能力，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活使用英語的習(xí)慣。3、使用直觀的教學(xué)輔助設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽力環(huán)境。實(shí)物、繪畫、簡(jiǎn)潔的圖畫、幻燈片等是英語教學(xué)中經(jīng)常使用的直觀教具，除了老師創(chuàng)建直覺教具外，我還會(huì)讓學(xué)生自己創(chuàng)建教具和學(xué)區(qū)。第一次學(xué)文字，可以給學(xué)生做短信卡，同桌，分組，找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。單詞教育、對(duì)話教育等可以由學(xué)生親自制作照片卡、單詞卡、句子卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有助于教師和學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，還能使

4、學(xué)生開動(dòng)腦筋，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果很好。4、發(fā)揮角色扮演、會(huì)話、學(xué)生的表演才能，在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用英語。英語作為語言應(yīng)該反映其交際功能。我一直認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語是核心，將最大限度地提供學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，教師和學(xué)生之間的合作，充分發(fā)揮想象力，利用所學(xué)的內(nèi)容，直接制作談話內(nèi)容。這樣學(xué)生活學(xué)的同時(shí)使用了英語，還培養(yǎng)了學(xué)生的演技。音韻、語調(diào)都帶有感情色彩，充分展現(xiàn)了每個(gè)出場(chǎng)人物的性格和特色，還讓學(xué)生在演出時(shí)親自推出了頭飾等簡(jiǎn)單的道具，模仿聲音、語調(diào)、生動(dòng)的表情和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。另外，我在課堂上把句型、對(duì)話、課文編排成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺(tái)換成舞臺(tái)

5、。學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演，老師和學(xué)生共同演出。盡可能讓學(xué)生們按照既定的劇本結(jié)構(gòu)表演所學(xué)的內(nèi)容，將性情結(jié)合起來，獲得很多聽覺機(jī)會(huì)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的興趣很濃，在校園里閑逛，走在路上遇到我，就主動(dòng)用英語和我對(duì)話。第二，在教案設(shè)計(jì)中，我主要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨，從小學(xué)生的角度考慮問題。基礎(chǔ)教育是教學(xué)生學(xué)習(xí)，盡量在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、合作探究能力，制定學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在小學(xué)英語課堂上，要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、使用語言進(jìn)行工作的能力，以簡(jiǎn)單生動(dòng)易懂的方法完成教育，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地表演，在課堂上大膽開口交流，發(fā)掘自己的潛力，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，提高對(duì)自己評(píng)價(jià)的意識(shí)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，我還著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，建立自信，反映和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)或采用考試和非考試形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中改善成果的誠(chéng)信、反映的感情、態(tài)度、策略的某些方面進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)(口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)等)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的進(jìn)步，