1、班主任論文的班級管理案例反思班級管理案例半學(xué)期以來，我的班級行為規(guī)范競賽能力只是班級管理的某個階段的插曲，那是我個人班主任一生中沒有先例的偶然，相信班級管理的很多因素復(fù)雜，現(xiàn)成的模式不適用，我們很多老師接班班主任的工作表現(xiàn)出了英雄的顏色以下，我只是談一下個人班主任的工作體會，其中很多都是老調(diào)子，希望能對大家有所幫助，希望能分享我的幸福。 一、勤：勤的理解從以下四個方面知道。 工作行為表率：心理學(xué)告訴青少年的行動有很強(qiáng)的可塑性，當(dāng)外因影響內(nèi)因，外界環(huán)境持續(xù)影響時，習(xí)慣就形成了，所謂的近朱者也接近墨者的黑色。 同時學(xué)生害怕班主任看不見的權(quán)力和紀(jì)律，壞的行為習(xí)慣在時間的洗滌中消失。 因此，班主任要用

2、自己的身體力量盡快到達(dá)學(xué)校，中途深入教室掌握第一份資料，我們的老師要以身作則，學(xué)生犯錯誤時除了團(tuán)隊丟臉外還能做什么？ 基本上和學(xué)生一起參加學(xué)校的大小活動，可以穩(wěn)定學(xué)生的心，和榮辱一起，規(guī)范學(xué)生的行動。 2 .工作觀察細(xì)節(jié)在班主任面前，很多學(xué)生表現(xiàn)出表面和實際的不統(tǒng)一，班級的各種問題都是由這種不統(tǒng)一性引起的。 平時班主任眼里也有品學(xué)和優(yōu)秀的學(xué)生松弛，感到困惑等，班主任要在學(xué)生最不情愿的時候發(fā)現(xiàn)他們的外在行為和情緒的變化，注意班干部收集細(xì)節(jié)信息，最快時間內(nèi)反饋給班主任。 班主任認(rèn)真記錄，不看表面，批評表面是好人，學(xué)生也最佩服。 3、勤奮地分析學(xué)生的特征：五十個學(xué)生具有五十個個性和特征。 我通過觀察

3、學(xué)生在平時行動中的表現(xiàn)和理解其他學(xué)生的方面，全面了解他們的責(zé)任感、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、情緒變化、心理特征等。 這樣的班主任真的能指導(dǎo)學(xué)生做什么，如何改變等。 現(xiàn)在，我基本上了解所有學(xué)生的“脾氣”，大家眼里都是重點班的同學(xué)，其實，我班也很復(fù)雜，有個性的人很多，像葉豐一樣，雖然個子高，但是自己的能力不強(qiáng)，很容易服從大家的心理， 總是有幼稚的表現(xiàn)的極論墨者黑博物館的黎明是細(xì)節(jié)，個人主義只是利益，但是有很大道理的集體主義平時坐著也不能看書，相反成績下降的李崇刻和最奇怪的怪人李昌之，崇敬完美的紀(jì)律，以為沒有朋友，就用血腥的暴力這種極端的心理使我煩惱，也使省心理學(xué)教授感到困難。 4、勤奮教師和學(xué)生交流需要懲罰

4、教育，也需要激勵教育，平時在全面理解的基礎(chǔ)上經(jīng)常進(jìn)教室與學(xué)生面對面交流，讓老師的角色既是威嚴(yán)的老師，又能成為好朋友。 總是利用各種機(jī)會和地方(校園的路、教室內(nèi)等)用誠意的話激發(fā)學(xué)生的斗志，真誠地讓他改變什么，追求什么，我總是在學(xué)生最放松，最需要的時候關(guān)注他，鼓勵他。 一學(xué)期以后的對話是每人幾次。 師生交流可以處理班里很多個人問題。 例如，戀愛萌芽的現(xiàn)象處理等。 二、意識的強(qiáng)化和注入物質(zhì)來決定意識、意識和反作用力物質(zhì)，意識的力量是不可估量的。 本學(xué)期的成功，是我從上學(xué)期的軍事訓(xùn)練開始一貫堅持、反復(fù)種植、最大限度地努力，培養(yǎng)三種意識：質(zhì)量規(guī)范意識； 競爭勝利的認(rèn)真負(fù)責(zé)的意識。1 .質(zhì)量規(guī)范意識：軍

5、事訓(xùn)練的前一天，我告訴了學(xué)生我的行動原則：行為質(zhì)量是衡量好壞的第一標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)幾年班主任工作經(jīng)驗，班級實際情況和班委全體人員一起討論，繼續(xù)完善班級規(guī)章制度，有長期、特定的時期等。 這個學(xué)期制度真的很完善，材料最詳細(xì)，從每天的值班班長、綜合評價到每周的假日反饋形成學(xué)校、家庭、學(xué)生的聯(lián)系指南，同時，實行、每天監(jiān)督、仔細(xì)檢查，經(jīng)常用收音機(jī)聯(lián)系家長，培養(yǎng)他們的好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范軍事訓(xùn)練的前一天通知家長后，經(jīng)常訓(xùn)練像只買白襯衫、t恤、藍(lán)褲子、強(qiáng)調(diào)禮儀的小學(xué)生一樣的坐姿。任何集會都要筆直坐著，不看無關(guān)的書，堅持不說無關(guān)的話，使用嚴(yán)格的制度來懲罰人，任何人分班后，暴露了我班學(xué)生的理科思考比其他三個重點班

6、差，但我要用力抓住理科的學(xué)習(xí)規(guī)范，如上課的筆記規(guī)范、解題規(guī)范、制圖規(guī)范等，堅持到最后，我班的理科素質(zhì)和啟發(fā)力一定會增強(qiáng)2 .競爭勝利的意識，如果你的生命充滿熱情，就要學(xué)習(xí)奮斗。 我如果總是在班里做的話，就要做身心都最好的努力，努力是最好的，第一是我們的目標(biāo)，只要燃燒在心中獲勝的欲望，就能激發(fā)潛在的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 現(xiàn)在這個意識扎根于集體的所有同學(xué)中。 運動會我班沒有體育人才，想早點準(zhǔn)備取勝的熱情使選手們發(fā)揮了高水平，獲得了意想不到的團(tuán)體總分第四名，在本學(xué)期的書八次衛(wèi)生大掃除中獲得了七次一等獎，臥室管理的我班獲獎總數(shù)接近全校的一半等。 我班干部由于學(xué)習(xí)思維活潑性不足，上學(xué)期兩次重大考試在四

7、個重點班名列第四。 本學(xué)期通過開設(shè)學(xué)習(xí)小組和安排分層工作的不同措施，要全力學(xué)習(xí)很多同學(xué)為班學(xué)習(xí)。 這個學(xué)期中優(yōu)秀的學(xué)生總成績也提高了名次，激發(fā)了班級的斗志，我們有了新的目標(biāo)3 .認(rèn)真負(fù)責(zé)的意識班沒什么大不了的，到處都是小事，踏實地做所有的小事，培養(yǎng)責(zé)任感，我自己和班級干部都是通過講述自己對工作的責(zé)任感經(jīng)驗，學(xué)生對任何小事都要有責(zé)任感：每天值班，擦三次瓷磚，表現(xiàn)耐心，培養(yǎng)責(zé)任感不負(fù)責(zé)班里造成錯誤的情況，教育學(xué)生。 三、反省許多自我批評1 .要抓住教育的契機(jī)，做一個有思想的班主任，好好構(gòu)想整個學(xué)期的教育構(gòu)想。 有敏銳的警惕力和先進(jìn)意識，善于抓住教育契機(jī)，工作快，并在相應(yīng)階段制定靈活多變的技能，在各階段強(qiáng)調(diào)不同的重點，使學(xué)生感受到變化，適應(yīng)新的情況，比如入學(xué)前要做什么，假期要做什么在這次考試取得一定成功的基礎(chǔ)上，我建議下半學(xué)期班制定“高效、團(tuán)結(jié)、和諧、努力”的集體新目標(biāo)，與班干部團(tuán)隊一起對學(xué)習(xí)方式實施改革等。 2 .通過比較反省自己工作不足，沒有人說自己是完美的。 我總是覺得班主任這么不足。 但是，我不責(zé)備自己，仔細(xì)觀察其他班主任的新做法，看看自己能否學(xué)習(xí)，并在班里親自展開自我批評，形成榮辱和共同的思想。四、在班級干部的培養(yǎng)和自主管理干部的培養(yǎng)上花了很多時間，通過一學(xué)期半的觀察和篩選，至今為止，責(zé)任感強(qiáng)，成長為有能力的學(xué)生干部，我通過近十