1、英語論文課堂教學(xué)中實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的幾個(gè)步驟關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)、自信心、問題意識(shí)、主體地位摘要：創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀中的問題意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的方式解決問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和提問。21世紀(jì)的教育要求我們培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和非智力因素。它不僅能開發(fā)學(xué)生的潛能，還能激發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣?，F(xiàn)在我將談?wù)撐胰绾卧谡n堂教學(xué)中實(shí)踐。首先，創(chuàng)設(shè)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。自信是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。增強(qiáng)學(xué)生的自信心是非常重要的。如果一個(gè)學(xué)生有很強(qiáng)的自信，他會(huì)相信自己有能力做好每一件事，并且

2、會(huì)積極思考和解決問題。相反，他放棄了自己，最終放棄了學(xué)習(xí)。我們的英語學(xué)科尤其如此。首先，我要做的是在課堂上創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，讓他們找到堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。你多久鍛煉一次？那時(shí)，我首先讓學(xué)生們兩人一組討論和交流他們的暑假生活。暑假生活中最難忘的事情是什么？你吃了什么美味的食物？然后全班會(huì)交流。可以說，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說是相對(duì)有趣的，他們有話要說，這為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的氛圍，并使一些害怕英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)他們感興趣的話題有了信心。原來他們?cè)谟⒄Z課上有發(fā)言權(quán)。第二，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀問題意識(shí)。閱讀對(duì)英語來說是不可或缺的。閱讀中遇到的問題和困惑可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步思考

3、和尋找答案。學(xué)生們渴望通過自己的學(xué)習(xí)來尋求結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，學(xué)生會(huì)深入鉆研教材。當(dāng)他通過努力工作解決自己的問題時(shí)，他獲得了巨大的成功和自信。因此，我們應(yīng)該在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生提問和思考的習(xí)慣。在大學(xué)教學(xué)中有什么問題？在B部分，我要求學(xué)生閱讀3a中的文章內(nèi)容，并自己畫出生字、短語和語言結(jié)構(gòu)。然后我和學(xué)生一起解決新單詞、短語和語言結(jié)構(gòu)。解決新單詞、短語和語言結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生談?wù)撍麄兊母惺?，什么是健康的生活方式等等。在充分閱讀文章的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)課文有了更好的理解，所以談?wù)摳星闀r(shí)氣氛更溫暖。我在嚴(yán)肅的臉上看到了自信和快樂，因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x中學(xué)會(huì)了思考和提問。三、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的方式解決問題，充分調(diào)動(dòng)

4、學(xué)生的積極性。在確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我大膽鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的方式解決問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位。如果你在教我們2，有什么問題嗎？在第一部分，學(xué)生們將自己分成兩組，并決定進(jìn)行一場(chǎng)猜謎比賽。讓一個(gè)謎語引出本單元所需的知識(shí)：描述疼痛。一組中的一個(gè)學(xué)生在某個(gè)部位做了一個(gè)疼痛的動(dòng)作，另一組猜了。猜對(duì)的那一組得一分，得分多的那一組獲勝。學(xué)生們選擇用猜謎比賽來掌握知識(shí)。應(yīng)該說，它不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生意識(shí)到我負(fù)責(zé)我的學(xué)習(xí)，我可以選擇我喜歡解決問題的方式，使他們真正感到自己是班級(jí)的主人，同時(shí)，他們也牢牢掌握了他們不知不覺中所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)。

5、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。當(dāng)他們積極參與教學(xué)過程時(shí)，學(xué)生們會(huì)帶著對(duì)知識(shí)的渴望和夢(mèng)想去學(xué)習(xí)和探索。學(xué)習(xí)將成為學(xué)生生活中最喜歡的事情。四、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)問題和提問。今天，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們意識(shí)到知識(shí)的更新速度極快?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿我們的一生。因此，我們應(yīng)該使我們的學(xué)生有能力主動(dòng)和自主地學(xué)習(xí)，并掌握自我吸收和應(yīng)用的方法。因此，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中體現(xiàn)這一目標(biāo)。你多久鍛煉一次？當(dāng)時(shí)，我要求學(xué)生先閱讀課本，然后在充分閱讀的前提下，我要求學(xué)生在課文原有問題的基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)五個(gè)問題。讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的問題調(diào)查周圍的同學(xué)，并做記錄。把記錄寫在課本上。然后向全班報(bào)告你的發(fā)現(xiàn)，全班將投票給生活最健康的學(xué)生。這次教學(xué)活動(dòng)得到了所有學(xué)生的熱烈響應(yīng)。因?yàn)閷W(xué)生設(shè)計(jì)他們最感興趣的問題，采用他們喜歡和選擇的方法，他們?cè)诿嬖囍杏凶灾鳈?quán)去認(rèn)識(shí)他們最想認(rèn)識(shí)的人。所有這一切使他們充分認(rèn)識(shí)到“我是我學(xué)習(xí)的主人，我是班級(jí)的主人”。自主學(xué)習(xí)是一種符合時(shí)