1、.,1,寒號(hào)鳥二人學(xué)弈秉燭而學(xué) 成功無捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)自強(qiáng)！ 初二（7）班主題班會(huì),.,2,在古老的原始森林，陽光明媚，鳥兒歡快地歌唱，辛勤的勞動(dòng)。其中有一支寒號(hào)鳥，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動(dòng)，反而嘲笑不已，好心的燕子提醒它說;“快壘個(gè)窩吧!不然冬天來了怎么過呢”。 寒號(hào)鳥輕蔑的說：“冬天還早呢，著什么急！趁著今天大好時(shí)光，盡情地玩吧！”,.,3,就這樣，日復(fù)一日，冬天眨眼就到了。鳥兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂的休息，而寒號(hào)鳥卻在寒風(fēng)里，凍得發(fā)抖，用美麗的歌喉悔恨過去，哀叫未來：“抖落落，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！?第二天，太陽出來了，萬物蘇醒了

2、。沐浴在陽光中，寒號(hào)鳥好不得意，完全忘記了昨天的痛苦，又快樂的歌唱起來。 烏鴉勸他，“快壘個(gè)窩吧，不然晚上又要發(fā)抖了?！?寒號(hào)鳥嘲笑地說：“不會(huì)享受的家伙?！?.,4,晚上又來臨了，寒號(hào)鳥又重復(fù)著昨天晚上一樣的故事。就這樣重復(fù)了幾個(gè)晚上，大雪突然降臨，鳥兒們奇怪寒號(hào)鳥怎么不發(fā)出叫聲了呢， 太陽一出來，大家尋找一看，寒號(hào)鳥早已被凍死了。,.,5,寒號(hào)鳥的故事，談?wù)剬?duì)寒號(hào)鳥的認(rèn)識(shí),.,6,寓意：不作長遠(yuǎn)打算，過一天算一天的懶漢，好逸惡勞，怕臟怕累，最終只能是自討苦吃。,.,7,在人的一生中，今天是多么重要，是你最有權(quán)力發(fā)揮的。寄希望于明天的人，是一事無成的人，到了明天，后天也就成了明天。今天的事情

3、推到明天，明天事情推到后天，一而再，再而三。事情永遠(yuǎn)沒完。只有那些懂得如何利用“今天”的人，才會(huì)在“今天”創(chuàng)造明天的希望。,.,8,看看我們班級(jí)學(xué)習(xí)中的幾個(gè)現(xiàn)象： 1、你同學(xué)中有沒有燕子姐姐、烏鴉先生、寒號(hào)鳥同志？請(qǐng)列舉其人其事，直言不諱，大膽發(fā)言。 2、燕子與烏鴉每天做的事情有必要嗎？我們做學(xué)生的每天銜的“泥”“樹枝”是什么？ 3、抱怨學(xué)習(xí)苦和累的同學(xué)跟寒號(hào)鳥有什么相似點(diǎn)？（做法、想法、結(jié)局等方面）,.,9,饅頭理論,吃了第一個(gè)饅頭，沒飽； 吃了第二個(gè)饅頭，還沒有飽； 吃了第三個(gè)饅頭，飽了。 由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。 其實(shí)，沒有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)饅頭的效果？,

4、基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。 學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實(shí)，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。 積累是一個(gè)逐漸的過程。,.,10,二人學(xué)弈故事，談?wù)勀銓?duì)故事的理解,.,11,二人學(xué)弈 從前，有一個(gè)叫秋的下棋能手，人們都稱他為弈秋。他的棋藝在全國是獨(dú)一無二的，非常高超，經(jīng)過大大小小的比賽，他從來沒有輸過。久負(fù)盛名的弈秋認(rèn)為如果自己死了，就沒有人再掌握這些高超的棋藝的話，實(shí)在是太可惜了。于是就招收了兩個(gè)徒弟，要把自己的高超棋藝傳下去。 下棋是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，需要天資聰明，頭腦靈活。在招收徒弟時(shí)，弈秋對(duì)要來學(xué)棋的人舉行了智力測(cè)

5、驗(yàn)，從計(jì)算能力、理解能力、反映能力、應(yīng)變能力等方方面面考察?？荚嚪浅?yán)格，經(jīng)過層層的篩選，最后選出了兩名智商最高的人，收為徒弟，其他的人都被淘汰了。 有幸成為全國聞名棋手弈秋的徒弟，被選上的兩個(gè)人別提有多高興了。能選出智商最高的人為徒弟，弈秋也十分高興。 舉行過拜師儀式之后，弈秋開始教兩名徒弟學(xué)棋。,.,12,這兩個(gè)徒弟的智商旗鼓相當(dāng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度卻是完全不一樣。其中一個(gè)徒弟，專心致志，集中精力聽弈秋講課。另一個(gè)徒弟雖然也坐在那里聽弈秋講課，可是他的心早就溜走了。他心里惦記著天空飛翔的鴻雁，考慮怎樣用弓箭把它射下來，弈秋講課的內(nèi)容，他根本沒有聽進(jìn)去。 結(jié)果，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果也是大不相同：前一個(gè)

6、徒弟成了弈秋棋藝的傳人，后一個(gè)徒弟什么也沒學(xué)會(huì)。,.,13,七嘴八舌,.,14,回頭看看我們的課堂學(xué)習(xí),1、你認(rèn)為導(dǎo)致后一個(gè)徒弟什么沒有學(xué)會(huì)的主要原因是什么？ 2、你覺得課堂和自習(xí)上，哪些現(xiàn)象和學(xué)弈的弟子相似？ 3、你有沒有存在過后一徒弟的現(xiàn)象？什么時(shí)候？你想做什么了？,學(xué)習(xí)要專心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好老師， 但是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無所獲。,.,15,讀秉燭而學(xué)談?wù)勀愕目捶?.,16,秉燭而學(xué),漢代劉向在說苑建本篇中講了這樣一個(gè)故事：晉平公問師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好

7、學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 成語“秉燭夜讀”出自說苑建本，原意為黑夜里點(diǎn)起蠟燭，借著微弱的燭光讀書?，F(xiàn)在一般指學(xué)習(xí)做事認(rèn)真刻苦，即使到了晚上，也要利用睡覺的時(shí)間努力用功。 青少年好學(xué)，像太陽初升，光芒四射；壯年好學(xué)，像中午的陽光，明媚而艷麗；老年好學(xué)，像燃著了蠟燭，也會(huì)放出一縷光明。有蠟燭的光明指引，比在昏暗中摸索，哪個(gè)好呢？,.,17,聽聽學(xué)習(xí)楷模對(duì)于學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。,.,18,最困難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日,.,19,班主任寄語,成功無捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)自強(qiáng)。期末在即，希望每一位同學(xué)都能夠重拾往日的勇氣與自信，要打好基礎(chǔ)，注重上課紀(jì)律及聽課效率，聚精會(huì)神，專心致志。