1、哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試語文卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，劃線的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 在“房姐”、“房叔”頻頻被曝光的背景下，新華網(wǎng)日前發(fā)表網(wǎng)文，質(zhì)疑全國住房信息聯(lián)網(wǎng)為何再三延緩。B . 審理“河北大興摔嬰案”的法官一致認(rèn)為，韓磊犯罪的手段十分殘忍，情節(jié)非常惡劣，社會危害極大，罪不容誅。C . 你我生活的這座詩城里：古老悠遠(yuǎn)的金沙遺址，寧謐幽深的杜甫草堂，古韻流淌的寬窄巷子每一處富有歷史文化內(nèi)涵的景點(diǎn)都是一頁唾手可得的活的史書。D . 大家直奔老店，一口氣點(diǎn)了幾個(gè)招牌菜，都被告知食材用完了，只好點(diǎn)了地瓜藤、酸菜、黃瓜

2、等，沒想到老店的廚師很厲害，幾種簡單的食材讓大家吃得甘之若素。2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 中醫(yī)針灸已被列入申報(bào)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的候選名單。所有列入“名錄”的遺產(chǎn)項(xiàng)目都必須符合保護(hù)非物質(zhì)遺產(chǎn)公約規(guī)定的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的定義。B . 第五屆魯迅文學(xué)獎頒獎典禮在魯迅故鄉(xiāng)浙江紹興舉行。30位魯迅文學(xué)獎得主分別獲得報(bào)告文學(xué)、散文、雜文、詩歌、小說和文學(xué)作品的獎項(xiàng)。C . 廣州亞運(yùn)會打造了一個(gè)以嶺南文化、中華文化、亞洲文化和體育文化融合為一體的激情盛典，為現(xiàn)場嘉賓和電視機(jī)前的觀眾展開了一幅全景式的城市風(fēng)情畫卷。D . “中國瀕危文物紅色目錄”的發(fā)行，便于相關(guān)人員

3、甄別受到國內(nèi)及國際法律保護(hù)的文物類型，有利于擴(kuò)大博物館界和社會公眾保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。3. （2分） (2017高一下佛山月考) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（ ）魯迅曾說，在文學(xué)戰(zhàn)線的人還要“韌”。所謂韌，就是不要像前清做八股文的敲門磚似的方法。前清的八股文，原是進(jìn)學(xué)做官的工具，能做到“起承轉(zhuǎn)合”，借以進(jìn)了秀才舉人，可丟掉八股文，一生中再也遇不到它了，叫做敲門磚，用一塊磚敲門，門一敲進(jìn)，磚可以拋棄了，不必再將它帶在身邊。A只有才好像就也B只要便所以猶之就C只要就如果便那么D只有才因?yàn)楠q之便A . AB . BC . CD . D二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共29分)4. （6分）

4、(2017高二上佛山期末) 閱讀下面的文字，完成小題。中華文明轉(zhuǎn)型的意義賈文山盡管西方思想對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，但在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，西方市場經(jīng)濟(jì)并不是一成不變的被借用過來，而是經(jīng)歷了中國化的歷程。中華文明最大的特點(diǎn)就是融合、創(chuàng)新，它能包容不同的文化并使之匯聚為一體，這種包容不是簡單地混合，而是把不同的文化以不同的時(shí)空和功能分區(qū)有機(jī)地串聯(lián)起來，形成一種互補(bǔ)的文化結(jié)構(gòu)。此外，中華文化的創(chuàng)新也是極具特色的。在前期，中華文化以內(nèi)源性的自我創(chuàng)新為主，而之后則以外源性的創(chuàng)新為主。其中，外源性創(chuàng)新更加注重吸收外來文化的新鮮血液，這種創(chuàng)新方式自儒釋道文化融合開始，就成為了中華文化的一種主導(dǎo)型創(chuàng)新模

5、式，也是中華文明轉(zhuǎn)型的一種范式。古代儒、釋、道文化融合的文明轉(zhuǎn)型，近代以來以馬、中、西融合的文明轉(zhuǎn)型，都是通過吸收外來文化，通過外源性創(chuàng)新和內(nèi)部自我創(chuàng)造的內(nèi)源性創(chuàng)新結(jié)合進(jìn)行的。從目前階段來看，如果說西方文化尤其是美國文化在過去曾是一個(gè)大熔爐的話，那么現(xiàn)在則有種種跡象表明它逐步走向緊縮、保守和內(nèi)斂，而中國則日益開放，今天的中華文明是一個(gè)融合了多元文化的體系，在這種文明體系中不僅包含了東方的智慧，還包含西方的思想。文化的包容性和創(chuàng)新性自古就是中華文化的本性，一種明智的文明絕不會以“純正性的名義”原封不動地把外來文化拿過來，而是要把外來文化進(jìn)行本土化之后方能為我所用，結(jié)合中國古代儒、釋、道文化融合和

6、現(xiàn)代中、西、馬文化融合的經(jīng)驗(yàn)及效果都能證明這一點(diǎn)。中華文明的轉(zhuǎn)型的意義就在于它提供了一種世界各國文化交流和社會交往的范式，這種范式同樣可以應(yīng)用于世界秩序的構(gòu)建上。我們并不像美國等西方國家在世界他國利用或隱或顯的方式推行西方文化價(jià)值，在我們看來，重要的不是輸出具體的文化內(nèi)容，而是要與世界各文明一道，打造一套各個(gè)文明之間交流、溝通、和諧共生的實(shí)踐范式。從中國文明轉(zhuǎn)型的歷史經(jīng)驗(yàn)不難看出，不同民族之間應(yīng)該堅(jiān)持差異基礎(chǔ)上的對話，尋求文化之間的契合性和互補(bǔ)性，調(diào)和傳統(tǒng)與現(xiàn)代，取締中心與邊緣，融合自我與他者，形成一個(gè)全球跨文明的“溝通共同體”。只有這樣才能真正構(gòu)建出包容、平等、和諧的世界安全、利益、命運(yùn)、責(zé)

7、任的共同體。（摘編自賈文山中華文明轉(zhuǎn)型為世界提供實(shí)踐范式）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中國的市場經(jīng)濟(jì)思想是吸收西方市場經(jīng)濟(jì)思想而形成的，沒有西方的經(jīng)濟(jì)思想，就沒有中國的市場經(jīng)濟(jì)思想。B . 在中國古代儒、釋、道文化融合前，中華文明以內(nèi)源性的自我創(chuàng)新為主，沒有注重吸收外來文化的新鮮血液。C . 目前與中國不一樣的是，以美國為代表的西方文化，已經(jīng)在緊縮、保守和內(nèi)斂，種種跡象已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。D . 中華文明轉(zhuǎn)型后，沒有在世界其他國家推行中華文化價(jià)值觀，而是尋求各個(gè)民族文化之間的契合性和互補(bǔ)性。（2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第一

8、自然段，先以實(shí)例說明中華文明的最大特點(diǎn)，然后論述中華文化的創(chuàng)新極具特色。B . 第一自然段，重點(diǎn)闡述外源性創(chuàng)新，本文也是緊緊地圍繞外源性創(chuàng)新這個(gè)話題展開的。C . 第二自然段，對東西方文化的包容性進(jìn)行比較，重點(diǎn)闡述東方文化的包容性和創(chuàng)新性。D . 第三自然段，對全文進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)闡述了中華文明的轉(zhuǎn)型對于世界秩序構(gòu)建的意義。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中國改革開放的戰(zhàn)略決策，是內(nèi)源性創(chuàng)新和外源性創(chuàng)新的完美結(jié)合。B . 不同文明之間只有堅(jiān)持差異基礎(chǔ)上的對話，才能真正實(shí)現(xiàn)兼容并包。C . 如果不同文明能相互包容，就能形成一個(gè)全球跨文明的命運(yùn)共同體。D . 世界上任何一

9、種文明只要具備了創(chuàng)新性，就能夠不斷地轉(zhuǎn)型并發(fā)展。5. （13分） (2016高一上福建期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題她只能活七小時(shí)【美】保羅舍恩斯坦本市新聞編輯臺電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時(shí)間是下午3點(diǎn)40分。本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時(shí)，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個(gè)有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”打電話的人通報(bào)了他的身份，他叫勞倫斯馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文

10、特大道交匯處。找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。然而，這位父親懇求幫助兩分鐘后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項(xiàng)援助工作。這是一場殘酷的斗爭?！爸荒芑?小時(shí)，除非”包括打到路德醫(yī)院，證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯帕倫請示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。打給帕倫博士的電話被理查茲博士聽到了，他在華盛頓負(fù)

11、責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素?！崩聿槠澆┦空f，“我將打電報(bào)，請他們立即定量發(fā)放?！庇诖送瑫r(shí)，人們獲悉斯特基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會有權(quán)命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特柯里蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的?！澳銓⒌玫角嗝顾??！被ゴ蠓蛳蚩吕锏俅蠓蛟S諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯里蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)

12、驗(yàn)室前面時(shí)，時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。3個(gè)衛(wèi)兵等在那里，其中一個(gè)走向汽車：“是柯里蒂大夫嗎？給你青霉素。”柯里蒂大夫接過那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會?！弊詈笠欢温烦淌菑幕籼m隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度，行駛在西區(qū)高速公路時(shí)，車速器始終指向65英里，這時(shí)汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯里蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都作不了的事?！薄耙苍S是，”一個(gè)記者說：“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了?！贝撕?，記者們惦著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺的孩子的房間。她費(fèi)力地呼吸著，但在蓬勃的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情。她是個(gè)可愛的病

13、孩子?！耙粋€(gè)護(hù)士低聲說。帕特里夏馬隆的父母哭了?！爸x天謝地”凱瑟琳馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會。（選自普利策新聞獎名篇快讀，有刪改）注：這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。（1） 下列對畫線句子的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 畫線部分運(yùn)用了“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力和明顯的傾向性。B . 將青霉素稱為“仁慈的東西”，因?yàn)樗苷刃∨⒌男悦?，體現(xiàn)了人們對青霉素的期待和渴望。C . 將車稱為“仁慈之車”因?yàn)樗焖龠\(yùn)來了藥物，體現(xiàn)了作者對小女孩即將得到挽救生命的機(jī)會的喜悅，以及對人們的愛

14、心的贊頌。D . 新聞?wù)Z言一般是富有感情的，而這篇報(bào)道亦是如此，體現(xiàn)了就算是新聞撰寫者在生命面前也是那么富有情感。E . 兩個(gè)州的警察，焦急的記者，柯里蒂大夫，基弗大夫等人共同出現(xiàn)在路德醫(yī)院體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重生命的主題。（2） 這篇報(bào)道按什么順序?qū)懽?，有怎樣的表達(dá)效果？（3） 請結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勥@篇報(bào)道的社會價(jià)值。6. （10分） (2018高一上通榆期中) 閱讀下面文字，完成小題?！耙粔舫晒Α钡膭P庫勒張金平弗里德利希凱庫勒是19世紀(jì)德國著名的化學(xué)家，他在科學(xué)研究的道路上有一些十分有趣的故事。1829年，凱庫勒出生在德國達(dá)姆斯塔德市，從小受到良好的教育。他盡管有些頑皮，但是十分聰明。中

15、學(xué)時(shí)，就熟練地掌握了四門外語。凱庫勒在讀中學(xué)時(shí)，對建筑學(xué)就很有研究，并展露出才華。他別出心裁設(shè)計(jì)的三幢樓房的圖紙，被他故鄉(xiāng)的建筑部門所采用。這三幢樓房建成之后，其構(gòu)造之精妙，讓當(dāng)時(shí)一些有名的建筑師也為之嘆服。16歲的凱庫勒，從此之后聲名大噪，被譽(yù)為“少年建筑師”。凱庫勒在建筑學(xué)上的成功，使他的家人和朋友都堅(jiān)信他將來一定能成為一名建筑學(xué)專家，并希望他在建筑領(lǐng)域有更大的作為。18歲的凱庫勒也按照這個(gè)想法以優(yōu)異的成績考入了吉森大學(xué)。這是德國當(dāng)時(shí)最為著名的一所大學(xué)，校園美麗、學(xué)風(fēng)淳樸，更值得驕傲的是，這所大學(xué)還擁有一批知名度極高的教授，而且，允許學(xué)生可以不受專業(yè)的限制選擇他們喜愛的教授。在人生的道路上

16、，往往會因?yàn)槟承┡既坏碾H遇，使前行的航船改變方向。自從凱庫勒懷著仰慕的情感聽了德國著名化學(xué)家李比希的講座后，他便對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。幾年以后，凱庫勒終于進(jìn)入了著名的李比希實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)了李比希的實(shí)習(xí)生，這相當(dāng)于現(xiàn)在的研究生。凱庫勒是一位極富想象力的學(xué)者，他通過和國際上著名化學(xué)家們廣泛交往和自己的深入研究，在化學(xué)領(lǐng)域取得了一個(gè)又一個(gè)的成就。他首先確定了碳原子的四價(jià)，提出了碳原子之間可以連接成鏈這一重要假說。對苯的結(jié)構(gòu)，他在分析了大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)之后認(rèn)為：這是一個(gè)很穩(wěn)定的“核”，6個(gè)碳原子之間的結(jié)合非常牢固，而且排列十分緊湊，它可以與其他碳原子相連形成芳香族化合物。他早已測定清楚：苯分子是由六個(gè)碳原

17、子和六個(gè)氫原子結(jié)合而成，但是它們又是如何結(jié)合的呢？凱庫勒百思不得其解。他一邊苦心思考著，一邊在紙上不斷地畫著，試著寫出幾十種苯的分子式，卻又都一一被否決了?！暗降妆降姆肿咏Y(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？”凱庫勒腦海里始終在這樣追問自己。1865年圣誕節(jié)后的一天，他試著把苯分子式寫成彎彎曲曲的蛇形，但還是不行！他反復(fù)思考，累極了。他半躺在安樂椅上，壁爐暖烘烘的，讓他感到愜意舒適，慢慢地就蒙蒙眬眬地入睡了“啊，那是什么？”凱庫勒好像看到了六個(gè)碳原子連在一起，形成一條彎彎曲曲的蛇，而且那條蛇已經(jīng)蠕動起來了。突然，不知道什么原因，這條怪蛇被激怒，竟狠狠地一口咬住了自己的尾巴，形成了一個(gè)環(huán)，然后就不動了。凱庫勒又

18、仔細(xì)一看，“啊，不對呀，這不是一條蛇形成的環(huán)，這是一枚六邊形的寶石戒指！”凱庫勒拾起這枚戒指，想拿起來仔細(xì)看看，不小心，“當(dāng)啷”一聲，戒指掉在了地上。凱庫勒哆嗦一下，睜開蒙眬雙眼，原來是南柯一夢。夢中醒來，一切如常，但他在夢中看到的變成環(huán)形蛇的苯分子排列順序還依稀記得。凱庫勒匆匆地在紙上寫下了夢中看到的環(huán)形結(jié)構(gòu)，著名的苯分子式就這樣被發(fā)現(xiàn)了。對于凱庫勒長期研究沒有解決的問題，最后“一夢成功”，科學(xué)史上還有許多其他說法。有的說，他是在馬車上做的夢，夢見的不是蛇，是六個(gè)人跳環(huán)形舞；有的說，他是夢見六只猴子，彼此拉住尾巴，形成一個(gè)環(huán)；還有的說，他夢見了美麗的伯爵夫人，他看到她戴著一枚用白銀打造成的雙

19、龍六邊形戒指，等等?？傊?，無論怎么說，凱庫勒確實(shí)是在夢中發(fā)現(xiàn)了苯分子的結(jié)構(gòu)。（1） 下列不屬于凱庫勒投身到化學(xué)研究的直接原因的一項(xiàng)是（ ） A . 凱庫勒從小受到良好教育，而且十分聰明，中學(xué)時(shí)就熟練地掌握了四門外語。B . 所考入的古森大學(xué)允許學(xué)生可以不受專業(yè)限制選擇他們自己喜歡的教授。C . 凱庫勒有機(jī)會聽到德國著名化學(xué)家李比希的講座后，對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。D . 后來得以進(jìn)入李比希實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)了李比希的實(shí)習(xí)生，從此凱庫勒走向了化學(xué)研究領(lǐng)域。（2） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 凱庫勒在讀中學(xué)時(shí)熟練地掌握了四門外語，這一現(xiàn)象告訴我們，聰明的孩子即使有些頑皮，

20、也能夠創(chuàng)造優(yōu)秀的成績。B . 凱庫勒在讀中學(xué)時(shí)，就設(shè)計(jì)出三幢樓房的圖紙，并以構(gòu)造之精妙，讓當(dāng)時(shí)一些有名的建筑師為之嘆服，從而被建筑部門采用。C . 凱庫勒之所以能夠接觸到李比希教授，并成為其學(xué)生，吉森大學(xué)允許學(xué)生可以不受專業(yè)的限制選擇他們喜愛的教授是一個(gè)重要因素。D . 凱庫勒想象力豐富，并能夠和國際上著名化學(xué)家們廣泛交往，從而確定了碳原子的四價(jià)，提出了碳原子之間可以連接成鏈的重要假說。E . 對于凱庫勒的“一夢成功”，科學(xué)史上雖然有許多其他說法，但無論哪種說法，都不能改變凱庫勒確實(shí)是在夢中發(fā)現(xiàn)苯分子的結(jié)構(gòu)的事實(shí)。（3） 對于凱庫勒的“一夢成功”，你有怎樣的認(rèn)識？請結(jié)合文中信息，談?wù)勛约旱目捶?/p>

21、。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2016高一上武漢期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。王規(guī)字威明，瑯邪臨沂人。規(guī)八歲，以丁所生母憂 ， 居喪有至性，太尉徐孝嗣每見必為之流涕，稱曰孝童。叔父暕亦深器重之，常曰：“此兒吾家千里駒也?！蹦晔?，五經(jīng)大義，并略能通。既長，好學(xué)有口辯。州舉秀才，郡迎主簿。起家秘書郎，累遷太子舍人、安右南康王主簿、太子洗馬。天監(jiān)十二年，改構(gòu)太極殿，功畢，規(guī)獻(xiàn)新殿賦，其辭甚工。晉安王綱出為南徐州，高選僚屬，引為云麾諮議參軍。久之，出為新安太守，父憂去職。服闋，襲封南昌縣侯，除中書黃門侍郎。敕與陳郡殷鈞、瑯邪王錫、范陽張緬同侍東宮 ， 俱為昭

22、明太子所禮。湘東王時(shí)為京尹，與朝士宴集，屬規(guī)為酒令。規(guī)從容對曰：“自江左以來，未有茲舉?！碧剡M(jìn)蕭琛、金紫傅昭在坐，并謂為知言。普通初，陳慶之北伐，克復(fù)洛陽，百僚稱賀，規(guī)退曰：“非為功難，成功難也。羯寇游魂。為日已久，桓溫得而復(fù)失，宋武竟無成功。我孤軍無援，深入寇境，威勢不接，饋運(yùn)難繼，將是役也，為禍階矣?！倍矶鯉煾矝]，其識達(dá)事機(jī)多如此類。六年，高祖于文德殿餞廣州刺史元景隆，詔群臣賦詩，同用五十韻，規(guī)援筆立奏，其文又美，高祖嘉焉。即日詔為侍中。中大通二年，出為貞威將軍驃騎晉安王長史。其年，王立為皇太子，仍為吳郡太守。主書芮珍宗家在吳，前守宰皆傾意附之，是時(shí)珍宗假還，規(guī)遇之甚薄，珍宗還都，密奏規(guī)

23、云“不理郡事”。俄征為左民尚書，郡吏民千余人詣闕請留，表三奏，上不許。尋以本官領(lǐng)右軍將軍，未拜，復(fù)為散騎常侍、太子中庶子，領(lǐng)步兵校尉。規(guī)辭疾不拜，于鐘山宋熙寺筑室居焉。大同二年，卒，時(shí)年四十五。規(guī)集后漢書眾家異同，注續(xù)漢書二百卷，文集二十卷。（節(jié)選自梁書王規(guī)傳，有刪改）（1） 對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 改構(gòu)太極殿構(gòu)：建造B . 規(guī)援筆立奏援：拿，持C . 前守宰皆傾意附之 附：遷就D . 郡吏民千余人詣闕請留 闕：代指京城（2） 下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “丁憂”即遭逢父母喪事，“丁”是“遭逢”的意思，“憂”是“居喪”的意思，多指居父母喪

24、。B . “東宮”既指太子所居之宮，亦指太子，文中指太子，古代設(shè)三少、三公等侍奉太子。C . “五經(jīng)”是指詩經(jīng)尚書禮記中庸春秋，其實(shí)本來有六經(jīng)，還有一本樂經(jīng)，亡于秦末戰(zhàn)火。D . “江左”是一個(gè)地理名詞，一般指江東，即長江下游江南地區(qū)。古人習(xí)慣以東為左，以西為右。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 王規(guī)有預(yù)見性。陳慶之北伐時(shí)收復(fù)了洛陽，朝中官員都在祝賀，他卻認(rèn)為這場戰(zhàn)役會成為禍端，后來果然應(yīng)驗(yàn)。B . 王規(guī)好學(xué)才高。他十二歲時(shí)便大致通曉五經(jīng)的大義，長大后州里舉薦他為秀才；天監(jiān)十二年，他向朝廷呈獻(xiàn)新殿賦，文辭十分精巧。C . 王規(guī)有膽有識。湘東王任京尹時(shí)，和朝士集

25、會宴飲，席間讓王規(guī)行酒令，王規(guī)以“自從晉遷至江左以來，沒有過這種做法”為由從容拒絕。D . 王規(guī)寄情山水，不留戀官場。當(dāng)朝廷任命他為右軍將軍、散騎常侍、太子中庶子、步兵校尉時(shí)，他都稱病不任職，在鐘山宋熙寺筑室居住。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非為功難，成功難也。羯寇游魂，為日已久，桓溫得而復(fù)失，宋武竟無成功。是時(shí)珍宗假還，規(guī)遇之甚薄，珍宗還都，密奏規(guī)云“不理郡事”。四、 默寫 (共1題；共6分)8. （6分） (2017高二上思南期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 在滕王閣序中，描寫山光水色，被人譽(yù)為“寫盡九月之景”的兩句是_，_。 （2） 自然界那些極渺小的生命對時(shí)間

26、是如何認(rèn)識的呢？在逍遙游中莊子如是回答：_，_。 （3） 毛澤東七律答友人中“九嶷山上白云飛，帝子乘風(fēng)下翠微”就是化用湘夫人中的“_，_”兩句詩。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)9. （10分） (2016高三上銀川月考) 閱讀下面這首宋詩，完成后面題。浣溪沙蘇軾風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽鷓鴣啼。此情惟有落花知!【注】沈郎：蘇軾自比南朝詩人沈約，體弱多病。（1） 詞的上片描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么作用？（2） 下片表達(dá)了什么樣的感情？請結(jié)合有關(guān)意象簡要分析。六、 語言表達(dá) (共2題；共8分)10. （3分） 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。在各種氣象災(zāi)害中，臺風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而