1、班級優(yōu)秀作文選寫作教學(xué)方案方案總體目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握基本的作文寫作方法，能用文字表達(dá)自己的想法或者看法；2、培養(yǎng)學(xué)生對于寫作的興趣，同時提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣；3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識和團(tuán)隊合作意識；4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考并隨時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生對文字的駕馭能力；方案前期準(zhǔn)備1、建設(shè)班級，提升班風(fēng)，交代制度剛開學(xué)大家都面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)伙伴，老師應(yīng)當(dāng)在新鮮期迅速建立班級，整肅班風(fēng)，同時利用第一次見面的機(jī)會給學(xué)生留下比較好的印象，營造民主、和諧的班級氛圍。同時交代清楚紀(jì)律相關(guān)制度，同時利用懲罰有效地維持班集體秩序。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的班級風(fēng)氣，利用開學(xué)前的非教學(xué)

2、活動迅速找到班級中的關(guān)鍵人物，并快速將其“籠絡(luò)”，并著力培養(yǎng)使之成為自己班級管理的得力助手。2、粗略摸底，合理分組，完善機(jī)制利用已有的數(shù)據(jù)分析對學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡單摸底，并按照學(xué)生的意愿為前提，提高各自的學(xué)習(xí)能力為目的進(jìn)行分組排座，小組自己選擇評選組長，保證組長在組內(nèi)的地威信及管理地位。建立公平、可操作、有效、有始有終、有持續(xù)推動力的評價機(jī)制，保證團(tuán)隊合作活動的持續(xù)動力。3、責(zé)任承包，獲取報酬，體現(xiàn)價值學(xué)習(xí)并制定班級特定規(guī)章制度（責(zé)任承包制度）主要是將班級內(nèi)的所有事物都分給學(xué)生去承包，完成即可獲得一定學(xué)分作為報酬，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心意識以及班級榮譽歸屬感（詳見具體制度說明）；4、教學(xué)

3、實踐，檢驗制度，調(diào)整完善制度和班級都建立起來了，在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意檢驗制度的有效性。事實上，新的班級老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生都需要磨合，在實踐中包括平時活動，教學(xué)活動都是磨合的機(jī)會。在不斷磨合之后，發(fā)現(xiàn)問題及時修正已達(dá)到最初的目的。在教學(xué)中考核并完善團(tuán)隊建設(shè)，提高工作效率。方案具體內(nèi)容一、 幾種模式1、小組日記寫作模式每周周進(jìn)行一次日記大盤查，以小組日記總行數(shù)作為評比標(biāo)準(zhǔn)，排名前三的組將獲得一周勤奮之星獎勵，在評比欄上蓋上一顆五角星作為獎勵。這樣做的目的是讓小組內(nèi)各個層次的學(xué)生都會動筆去寫，不做內(nèi)容的要求只是單純地讓學(xué)生認(rèn)為寫日記是一件很容易做到的事情。2、小組作文推薦模式每兩周利用課余時間指定

4、一位組員按照作文要求寫一篇文章（被推薦人可以打亂順序，但每位組員必須輪流被推薦），利用一節(jié)課由組長代表本組成員朗讀并說明推薦理由，全班舉手表決選出最好的3篇文章，所在組將獲得合作之星稱號，并在評比欄上蓋上一顆五角星作為獎勵。然后由所在組組長依次進(jìn)行修改，最后收錄在優(yōu)秀作文選小組作文推薦篇。3、單元作文自我模式每個單元的作文有小組內(nèi)任何一個組員自我推薦，組員審讀并按照作文內(nèi)容進(jìn)行投票表決再在組內(nèi)進(jìn)行修改，推薦到班級，選出6篇優(yōu)秀作文，作者獲得單元寫作之星稱號，并在評比欄上蓋上一顆五角星作為獎勵。將文章收錄在優(yōu)秀作文選單元作文推薦篇。4.考試作文精修模式重要考試中的作文在前幾名的作文，經(jīng)老師精修以

5、后收錄在優(yōu)秀作文選考試作文篇，如與前述作文重復(fù)則不重復(fù)收錄。作者將獲得考試寫作之星稱號，并在評比欄中蓋上一顆五角星作為獎勵。二、班級競賽1、修改作文比賽自編一片問題文章，以小組為單位進(jìn)行討論修改，組長代表本組進(jìn)行修改后文章的展示及修改細(xì)節(jié)，評出優(yōu)勝組。在評比欄中蓋上合作之星的印章作為獎勵。2、作文抄寫比賽打印一篇作文范文，全班進(jìn)行作文抄寫，以整潔美觀作為評價標(biāo)準(zhǔn)，具體要求及活動細(xì)則另有方案。應(yīng)設(shè)最美作文謄抄獎，作文謄寫進(jìn)步獎激勵全班重視書寫。每個學(xué)期可以舉行三到四次，最美作文謄抄員可以應(yīng)聘班級優(yōu)秀作文選的謄抄工作，為本組賺取學(xué)分。3、作文評判大賽課前將班上同學(xué)的作文進(jìn)行隨機(jī)分發(fā)，在規(guī)定時間內(nèi)給手中的作