1、讓民主教育的陽光充盈課堂摘要：師生的的矛盾很多時(shí)候都是因?yàn)檎n堂上教師情緒化引起的。營造民主課堂，不但可以讓師生關(guān)系變得更加融洽，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。民主課堂既是傳授知識的樂園，又是育人的心靈家園。關(guān)鍵詞：民主課堂；師生平等【中圖分類號】G456一、嚴(yán)師未必出高徒一直以為，應(yīng)該有幾分威嚴(yán)和神秘掛于臉面，在學(xué)生面前才能彰顯老師的形象，正是這種思想作祟，上課時(shí)我不茍言笑，課下“命令式”的與學(xué)生交流。嚇的學(xué)生在我面前總是畢恭畢敬，我時(shí)常為“規(guī)矩”的課堂而竊喜。直到有一天，無意中問課代表對我上課有什么感覺，她遲遲疑疑地小聲說：“你很嚴(yán)厲，很少笑，上語文課時(shí)我們都繃緊“一根弦”

2、，都有些怕你”“怕”？！怎么會這樣呢？我只是樹立師道尊嚴(yán)，并非他意，沒想到會適得其反，怪不得我的教學(xué)成績一直不是很突出?！坝H其師方能信其道”，學(xué)生都怕我了，還怎么會“親”我？又怎么會對我講的課感興趣呢？我的成績上不去也就理所當(dāng)然了。反思自己以前的教學(xué)，原來是因?yàn)槿鄙俚摹懊裰鳌卑　＝鼉赡陙?，我校正在倡?dǎo)使用“導(dǎo)學(xué)自主”的教學(xué)模式，這為我的課堂搭建了很好的平臺。我想讓我的課堂充盈著民主教育的氣氛，為此，那就先從臉上的笑容開始吧。二、民主課堂創(chuàng)高效有一天，在進(jìn)教室之前，我深深吸了一口氣，調(diào)節(jié)一下情緒，讓自己面帶微笑，可能是有些不適應(yīng)，這笑容顯得有些僵。教室里鴉雀無聲，孩子們像往常一樣坐得端端正正，但

3、看到我的笑臉，他們互相對視了一下，開始竊竊私語起來：老師今天怎么了？一個膽大的學(xué)生說：老師今天肯定碰到喜事了我揮了揮手宣布：“從今天開始，我每天都會帶著笑容來上課。”聽了我的話，學(xué)生都懷疑看著我，我慢慢地說：“君子一言，駟馬難追?！睂W(xué)生看我不像是開玩笑，都?xì)g呼起來，我也被這種輕松的氣氛所感染了，露出了真心的微笑。也許是沒有了顧忌，課堂顯得比平日活躍了許多，學(xué)生們回答問題的積極性也高漲了許多?；卮鹫_的，我微笑著一一肯定并給予極好的評價(jià)；回答有欠缺的，我讓他們再深入思考并討論；連那些平時(shí)靦腆的學(xué)生在我微笑的鼓勵下，也積極地起來回答問題了；而那些平日愛搞小動作的學(xué)生，在我微笑的目光下，也意識到了自

4、己的言行需要控制和自律這節(jié)課，我和學(xué)生共同探討了趙州橋，一節(jié)課下來，學(xué)生的表現(xiàn)令我吃驚，他們的潛力仿佛一下子被挖掘出來了。重要的是整節(jié)課一直處于一種和諧、愉悅的氛圍中，學(xué)習(xí)任務(wù)也在學(xué)生主動、積極的參與下輕松完成了。民主，居然有這么大的魅力？！下課的時(shí)候，我聽到有學(xué)生說：這節(jié)課過得真快！聽了這久違的話，我的心不由一顫：我小小的改變，竟然產(chǎn)生了如此神奇的效果？！這難道就是民主的力量？而這一天，我的心情也出奇地好，看來，民主有著比嚴(yán)厲更重要的作用啊，關(guān)鍵是民主的形式更容易讓人接受。三、讓課堂充盈民主的陽光這節(jié)語文課讓我陷入了深深的思考：民主教育的魅力到底有多大？就需要這么微微一顰、輕輕一笑嗎？答案肯

5、定是“否”。民主的課堂應(yīng)該如何去營造？下面是我近兩年來的一些做法：第一、建立民主和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)確立朋友一樣的民主和諧關(guān)系。民主和諧的師生關(guān)系有助于提高課堂教學(xué)的效率，有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，也有助于師生的身心健康。要建立和諧的師生關(guān)系，教師首先要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，創(chuàng)設(shè)情感氛圍。尊重?zé)釔蹖W(xué)生是消除學(xué)生情感障礙、創(chuàng)造師生和諧的必要條件。愛是人們普遍存在的一種心理需要，每個人都有熱愛他人并愿意接受別人喜愛的傾向。如果每一個學(xué)生能經(jīng)常感受到老師對他的愛，對他個性的尊重，便會激發(fā)出健康的情感，容易使他們產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動機(jī)，對自己的學(xué)習(xí)能力充滿自信。在教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平基本相當(dāng)?shù)那疤嵯?，學(xué)

6、生總是喜歡“親切、充滿師愛”的老師上課。教師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊重教師，師生彼此獲得一種無形的情感動力。其次，教師要用真誠的微笑面對學(xué)生。微笑無需付出什么卻會得到豐厚的回報(bào)。微笑永遠(yuǎn)是最美好的，人人都喜歡微笑，人人都要微笑，就像人人都愛聽好話一樣。正像前面我面帶微笑上了一節(jié)“民主高效課”一樣，從而獲得教育的成功。第二、營造民主的課堂氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在師生平等的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生接近教師和積極參與課堂教學(xué)以及求知探索的欲望，以理服人，處處體現(xiàn)民主，不要去強(qiáng)迫學(xué)生。讓學(xué)生在消極的不情愿的狀態(tài)下接受自己的觀點(diǎn)是達(dá)不到教學(xué)效果的。我們可以通過一系列的鋪墊，如創(chuàng)設(shè)問題情景，通過有知識性、趣味性、科

7、學(xué)性和探究性的問題情景來激發(fā)學(xué)生的積極思維。在教學(xué)的操控過程中，教師要營造民主的課堂氛圍，抓住學(xué)生思維的火花，用“放大鏡”去看待學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵和強(qiáng)化。民主的教學(xué)氛圍是師生相互溝通、相互交流的感情基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的催化劑。教學(xué)中應(yīng)樹立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感、親近感。第三、鼓勵不同的觀點(diǎn)的碰撞與共存在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的重要性，要培養(yǎng)學(xué)生“自主合作探索創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會自覺去鉆研、去探究、去學(xué)習(xí)。教師不妨給學(xué)生多一點(diǎn)心理自由、培養(yǎng)學(xué)生一點(diǎn)自主意識、讓學(xué)生多一點(diǎn)上場的機(jī)會，勤于與學(xué)生一起交流認(rèn)識、探討問題、證明觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生勇于提出與我們不同的觀點(diǎn)，提倡平等討論，多角度思考問題，使不同的觀點(diǎn)在民主課堂上得到碰撞與共存，自然師生平等和民主課堂氛圍的營造又得到進(jìn)一步升華。在民主的課堂上學(xué)生學(xué)會了如何參與，如何傾聽，如何評價(jià)，如何包容，如何正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；學(xué)會了做人，學(xué)會了學(xué)習(xí)，民主課堂既是傳授知識的樂園，又是育人的心靈家園。因此作為教師的我們要充分認(rèn)識到這是促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀和諧并全面發(fā)展的強(qiáng)大動力，牢固樹立培養(yǎng)學(xué)生性的意識，從基礎(chǔ)年級著手，根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，盡可能地創(chuàng)造條件去竭力保護(hù)這種需要、激發(fā)這種需要、強(qiáng)化這種需