1、心 理 測(cè) 驗(yàn) 第一節(jié) 概述,第一單元 測(cè)量與測(cè)量量表,一、什么是測(cè)量 三個(gè)主要的元素 事物 數(shù)字 法則,二 、 測(cè)量要素,（一）參照點(diǎn)：計(jì)算的起點(diǎn) 相對(duì)零點(diǎn) 絕對(duì)零點(diǎn) （二）單位 有確定的意義 有相同價(jià)值,三、測(cè)量量表,測(cè)量的本質(zhì)：數(shù)量化 量表：定有單位和參照點(diǎn)的連續(xù)體 四類量表,（一）命名量表 按照一定法則用數(shù)字或其它符號(hào)表示事物的類別（把事物歸類） 代號(hào) 類別 （二）順序量表 按照事物在某一方面的特性加以排序或分等 既無(wú)相等單位，又無(wú)零點(diǎn),（三）等距量表 有相等單位，和相對(duì)零點(diǎn) （限于加、減法運(yùn)算） （四）比例量表 有相等單位，和絕對(duì)零點(diǎn),四種量表的比較 有無(wú)相等的單位 有無(wú)零點(diǎn) 相對(duì)零

2、點(diǎn)還是絕對(duì)零點(diǎn) 心理量表屬于那一種測(cè)量水平： 順序量表（等距量表）,第二單元 心理測(cè)驗(yàn)的基本概念,一、心理測(cè)驗(yàn)的定義 測(cè)量人的行為 行為樣本（根據(jù)某些條件所取得的標(biāo)準(zhǔn)化樣本） 測(cè)驗(yàn)的條件對(duì)所有被試保持相同（測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化） 常模,二、心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì),（1）測(cè)驗(yàn)的間接性 （2）測(cè)驗(yàn)的相對(duì)性 （3）測(cè)驗(yàn)的客觀性 測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化（項(xiàng)目、作業(yè)、指導(dǎo)語(yǔ) 測(cè)試條件與環(huán)境） 評(píng)分和記分原則和手續(xù) 分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換和解釋（常模）,第三單元 心理測(cè)驗(yàn)的分類,（一） 按功能分類 智力測(cè)驗(yàn) 特殊能力測(cè)驗(yàn) 人格測(cè)驗(yàn) （二） 按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類 文字測(cè)驗(yàn) 操作測(cè)驗(yàn)（非文字測(cè)驗(yàn)）,第四單元 糾正錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀,一、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀 （一

3、）測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論 （二）測(cè)驗(yàn)無(wú)用論 侵犯隱私 為宿命論和種族歧視提供依據(jù) 心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn),二、正確的測(cè)驗(yàn)觀,重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 作為研究方法、測(cè)量工具尚不完善,第五單元 心理測(cè)驗(yàn)在心理咨詢中 的應(yīng)用,一、智力測(cè)驗(yàn) 二、人格測(cè)驗(yàn) 三、心理評(píng)定量表,第六單元 心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展史,一、科學(xué)心理測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生與發(fā)展 高爾頓 測(cè)量（智力的）個(gè)體差異 心理測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 相關(guān)的概念 皮爾遜 積差相關(guān)法 智力年齡（用年齡作智力的準(zhǔn)則）,卡特爾測(cè)驗(yàn) 手續(xù)和考試方法應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)定 常模 比內(nèi)和西蒙 智力量表（1905年量表、1908年量表、1911年量表）,三個(gè)十年：高爾頓、卡特爾、比內(nèi) 三個(gè)

4、方面的發(fā)展 操作測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 能力傾向測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 人格測(cè)驗(yàn)的發(fā)展,（三）按測(cè)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類 客觀測(cè)驗(yàn) 主觀測(cè)驗(yàn) （四） 按測(cè)驗(yàn)方式分類 個(gè)別測(cè)驗(yàn) 團(tuán)體測(cè)驗(yàn) （五）按要求分類 最高作為測(cè)驗(yàn) 典型行為測(cè)驗(yàn),二、 正確對(duì)待和使用心理測(cè)驗(yàn),(一)正確對(duì)待心理測(cè)驗(yàn) 測(cè)驗(yàn)使用者的資格 慎重選擇心理量表 與被試建立良好關(guān)系 正確解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果 保密,(二) 解釋分?jǐn)?shù)要注意的幾個(gè)問(wèn)題 . 個(gè)人在一個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)取決于三個(gè)方面因素的綜合作用 遺傳 學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn) 測(cè)驗(yàn)情景,.對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋必須具備三個(gè)條件 (1)常模 常模是指解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo),它的制定是依據(jù)測(cè)驗(yàn)適用對(duì)象總體的平均成績(jī) 其可信度取決于樣本的代表性和

5、可靠性，前者又取決于取樣原則和樣本大小,(2)信度 定義：對(duì)同一組被試先后用同一測(cè)驗(yàn)（或一個(gè)同等形式的測(cè)驗(yàn)）實(shí)施兩次所得分?jǐn)?shù)的一致性 重測(cè)信度，又稱穩(wěn)定性系數(shù) 復(fù)本信度 其信度系數(shù)又稱等值性系數(shù) 內(nèi)部一致性信度,(3)效度,定義：一個(gè)測(cè)驗(yàn)實(shí)際測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度 內(nèi)容效度:測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性 構(gòu)思效度：測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度 效標(biāo)效度,又稱實(shí)證效度，預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情景下行為表現(xiàn)的有效性程度,(三) 如何向當(dāng)事人報(bào)告分?jǐn)?shù),.使用當(dāng)事人容易理解的語(yǔ)言 .保證當(dāng)事人知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)量的內(nèi)容 .使當(dāng)事人知道比較的對(duì)象 .使用當(dāng)事人認(rèn)識(shí)“分?jǐn)?shù)”是一個(gè)最

6、好的“估計(jì)” .使當(dāng)事人知道如何運(yùn)用分?jǐn)?shù) 6.要考慮測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)對(duì)當(dāng)事人的心理影響 .讓當(dāng)事人參與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋,三、心理咨詢常用的三類心理測(cè)驗(yàn),智力測(cè)驗(yàn) 人格測(cè)驗(yàn) 心理評(píng)定量表,(一) 智力測(cè)驗(yàn),1. 比內(nèi)量表 2.韋氏智力量表 成人智力量表 兒童智力量表 學(xué)齡前及幼兒智力量表,3.中國(guó)修訂韋氏成人智力量表 言語(yǔ)部分(6個(gè)分測(cè)驗(yàn)) 操作部分(6個(gè)分測(cè)驗(yàn)) 記分:離差智商,分言語(yǔ)智商、操作智商和總智商,4.瑞文漸進(jìn)測(cè)驗(yàn),(1) 基本特點(diǎn) 標(biāo)準(zhǔn)推理能力測(cè)驗(yàn) 非文字智力測(cè)驗(yàn) 重測(cè)信度：0.70 0.90 與其他文字性測(cè)驗(yàn)的相關(guān)在 0.40-0.70,使用方便、用途廣泛（智力水平鑒定、人員選拔） 較少受

7、個(gè)人知識(shí)水平與文化程度的影響 作為一種跨文化研究的工具 測(cè)試對(duì)象：兒童、青少年、成人,(2) SPM的結(jié)構(gòu) 由60張圖片組成,按逐步增加的難度分成五組:A、B、C、D、E 每一組包含6個(gè)題目，也按逐步增加難度的方式排列,每個(gè)題目由一幅缺少一小部分的大圖案和作為選項(xiàng)的6-8幅小圖案組成 測(cè)驗(yàn)中根據(jù)隱藏在一系列抽象符號(hào)和圖象中規(guī)律，選擇某個(gè)小圖案放入到大圖案中缺少的位置中,(3)瑞文測(cè)驗(yàn)中國(guó)修訂版 全稱: (彩色型和標(biāo)準(zhǔn)型合并本)聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)(Combined Ravens Test CRT) 結(jié)構(gòu) 由60張圖片組成,按逐步增加的難度分成六組: A、 AB 、B、C、D、E 每一組包含6個(gè)題目，

8、也按逐步增加難度的方式排列,施測(cè)方法 既可以團(tuán)體施測(cè)，也可個(gè)別施測(cè) 團(tuán)體施測(cè)：三年紀(jì)以上的兒童與45歲以 下的成人,(二)人格測(cè)驗(yàn),1.分類 (1)自陳量表 (2)投射測(cè)驗(yàn)，分四種形式 聯(lián)想法 構(gòu)造法 表露法 完成,2. 常用的人格量表 (1)卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF） 187個(gè)測(cè)題 分16種因素 每種因素10-13個(gè)題 可作為了解心理障礙的個(gè)性原因及心身疾病診斷的重要手段,（2） 艾森克人格問(wèn)卷（EPQ） 90個(gè)題目，四個(gè)分量表 E量表（內(nèi)向-外向） N量表：神精質(zhì) P量表：精神質(zhì) L量表：效度量表,（3） 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格量表（MMPI） 566個(gè)條目 14個(gè)分量表，其中有四個(gè)為

9、效度量表 答題方式（是、否） 限定時(shí)間：90分鐘 測(cè)試對(duì)象：16歲以上,（4）大學(xué)生人格問(wèn)卷,（A) 構(gòu)成：分三部分 第一部分：受測(cè)者基本情況 第二部分：?jiǎn)柧肀旧?共60個(gè)題，其中4個(gè)為測(cè)偽題 第三部分：附加題 個(gè)人對(duì)自身健康狀況作總評(píng)價(jià) 咨詢要求等,(B) UPI的實(shí)施過(guò)程 心理衛(wèi)生知識(shí)普及 UPI施測(cè) 分類篩選請(qǐng)來(lái)咨詢 ABC 分類,心理衛(wèi)生知識(shí)普及 30-90分鐘 心理健康基本知識(shí) 心理衛(wèi)生結(jié)構(gòu)設(shè)置等,UPI施測(cè) 要求受測(cè)者看懂指導(dǎo)書 要求受測(cè)者根據(jù)近一年來(lái)的感覺 填寫問(wèn)卷,分類篩選: 三類標(biāo)準(zhǔn) 第一類: 滿足四個(gè)條件中的任何一條 總分在25分以上 第25題（想輕生）作肯定選擇 輔助題中至少有兩題作肯定選擇 明確提出咨詢要求,第二類篩選標(biāo)準(zhǔn) 總分在20-25分(包括20分、不包括25分) 第8、16、26題中有一題作肯定選擇 輔助題中有一題作肯定選擇 第三類篩選標(biāo)準(zhǔn) 不屬于前兩類,4請(qǐng)來(lái)咨詢與ABC 分類 （1）面談15分鐘，分析診斷 （2）分ABC三類 A類：需繼續(xù)進(jìn)行心理咨詢或治療 B類：過(guò)一段時(shí)間再聯(lián)系 C類：無(wú)特別問(wèn)題,二、記分方法 共60題，4個(gè)測(cè)偽題 是否題，肯定記1分，否定記0分 計(jì)算指標(biāo)：總分：56分,五、注意事項(xiàng) 1. 測(cè)查時(shí)間：新生正式上課后的第二到第三周 2說(shuō)明目的，打消顧慮，保密原則 3與請(qǐng)來(lái)遵循者直接聯(lián)系。,（三）心理評(píng)定量表,1.評(píng)定量表