1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)擲雙色片優(yōu)選教案三篇小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)擲雙色片優(yōu)選教案一教學(xué)目標(biāo)：1.能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種，能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄。2.會(huì)對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測，初步感知投擲結(jié)果的可能性(隨機(jī)性)。擲雙色片，統(tǒng)計(jì)出紅藍(lán)圓形片的數(shù)目，用阿拉伯?dāng)?shù)字紀(jì)錄。學(xué)生通過對(duì)隨機(jī)結(jié)果的初步認(rèn)識(shí)，感知數(shù)學(xué)的奧妙，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)(10以內(nèi))的各種分拆，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄。教學(xué)難點(diǎn)：擲雙色片，并統(tǒng)計(jì)出紅藍(lán)圓形片的數(shù)目，并用阿拉伯?dāng)?shù)字紀(jì)錄。教學(xué)媒體：多媒體課件，雙色片。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課師：小朋友，我們先來做一個(gè)猜一猜的游戲好嗎?這

2、里有兩個(gè)雙色片，它們的一面是藍(lán)色，一面是紅色，現(xiàn)在把這兩個(gè)雙色片放到杯子里去擲一下，你們猜猜看，擲出的結(jié)果會(huì)是怎樣的?生：(兩個(gè)都是紅色;兩個(gè)都是藍(lán)色;一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色)師：那么請(qǐng)你們拿出兩個(gè)雙色片放在杯子里擲一擲，看看結(jié)果是不是這樣。(出示課題：擲雙色片)二、動(dòng)手操作，實(shí)踐感知1.知道數(shù)的分拆，并能用數(shù)字記錄;學(xué)生匯報(bào)擲的結(jié)果，教師板書(1)(2)(3)問：還有其他的情況嗎?師：我們還可以把這幾種情況用數(shù)字記錄下來。指著黑板問：那么2可以分成幾和幾呢?(1和1;0和2;2和0)師：通過雙色片我們知道了把2分拆有三種不同的情況。那么你能用雙色片擺一擺3的分拆嗎?(學(xué)生操作，匯報(bào)結(jié)果。師板書，

3、生模仿記錄。)師：你們真了不起，不僅會(huì)用雙色片擺出3的分拆，還能自己進(jìn)行記錄。現(xiàn)在書上有6種數(shù)的分拆，你能根據(jù)紅藍(lán)片的個(gè)數(shù)進(jìn)行記錄嗎?書上14頁練習(xí)9/(學(xué)生完成練習(xí)，匯報(bào)紅片幾個(gè)，藍(lán)片幾個(gè)，幾可以分成幾和幾)也可以說紅片幾個(gè)，藍(lán)片幾個(gè)，幾和幾是幾。2.擲雙色片，對(duì)隨機(jī)結(jié)果進(jìn)行感知師：剛才我們通過擲雙色片和雙色片的擺放知道了數(shù)的不同分拆。現(xiàn)在每個(gè)人拿出5個(gè)雙色片，放在杯子里擲一擲，看看會(huì)出現(xiàn)哪些情況。(學(xué)生動(dòng)手操作)匯報(bào)：幾個(gè)紅片，幾個(gè)藍(lán)片板書 (1) (2) (3) (4) (5) (6)生完成書上的練習(xí)2。師：剛才我們自己動(dòng)手?jǐn)S了5個(gè)雙色片，知道可以擲出6種不同的結(jié)果，那么哪些結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)

4、，那些結(jié)果很少出現(xiàn)呢?請(qǐng)你們自己再擲幾次，然后把擲的結(jié)果記在書上。問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(生：1和6出現(xiàn)的情況較少等)同一種顏色出現(xiàn)的較少，而兩種顏色都有的情況比較多。問：那你知道這是為什么嗎?這個(gè)問題等你們以后長大就會(huì)知道，如果你有興趣，也可以回去后和爸爸、媽媽一起討論。三、總結(jié)交流通過這節(jié)課你有什么收獲呢作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)P9 寫數(shù)，練習(xí)冊(cè)P45、46板書設(shè)計(jì)：雙色片 5 0 4 1 3 2 2 3 1 4 0 5小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)擲雙色片優(yōu)選教案二教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)16頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過擲雙色片，學(xué)習(xí)用“”和數(shù)字來表示所統(tǒng)計(jì)的紅藍(lán)雙色片數(shù)目。2. 用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無

5、序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。3. 對(duì)投擲結(jié)果的可能性進(jìn)行猜測，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進(jìn)行記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)：可能性的猜測。教學(xué)準(zhǔn)備：紅藍(lán)水筆各1支，同桌一個(gè)一次性杯子，10個(gè)雙色片。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄瑢W(xué)會(huì)表達(dá)1. 明確要求今天我們一起做個(gè)游戲“擲雙色片”(板書課題)先了解一下游戲的規(guī)則：你們的桌上有一些圓片，圓片的一面是紅色的，另一面是藍(lán)色的，當(dāng)你們看到紅色的圓片就用紅筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，當(dāng)你們看到藍(lán)色的圓片就用藍(lán)筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，

6、明白要求了嗎?2. 學(xué)習(xí)記錄(1)教師在黑板上逐一出示圖片，學(xué)生記錄(邊記錄邊反饋)小結(jié)：我們可以用“”也可以用數(shù)字來記錄，當(dāng)哪一種顏色的圓片沒有時(shí)，我們用0來記錄。(2)這些題是什么意思呢?(書16頁題1)學(xué)生討論、交流。(3)學(xué)生練習(xí)并反饋想不想自己擲、自己記?同桌一人擲一人記，圓片任意拿，每人兩次。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。二、動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)新知活動(dòng)一：分組活動(dòng)，感受新知1. 同桌合作，一人擲一人記(第1、2組擲3個(gè)圓片，第3、4組擲4個(gè)圓片)2. 學(xué)生匯報(bào)各種情況，教師板書于可移動(dòng)的卡片上。3. 觀察并整理這么多的情況老師一下子記不住，你們有沒有好辦法?學(xué)生整理匯報(bào)，教師移動(dòng)卡片。4. 你們

7、能把這些全都記住嗎?你是怎么記的?學(xué)生交流方法(1)左邊一列的數(shù)字越來越小，右邊的一列數(shù)字越來越大。(2)兩個(gè)好朋友一塊記，如：1和3、3和1都組成4。5. 用你喜歡的方法記一記。6. 對(duì)口令：拍拍手，我出3，你出幾?(師生、生生)活動(dòng)二：獨(dú)立嘗試，整理記錄1. 如果有2個(gè)或5個(gè)雙色片，會(huì)有哪些不同的投擲情況呢?你能有規(guī)律的記錄下來嗎?學(xué)生獨(dú)立解決。2. 反饋板書。3. 小結(jié)。4. 對(duì)口令。活動(dòng)三：深入探究，有序思考1. 小丁丁在擲7個(gè)圓片時(shí)，總會(huì)遺漏幾種，于是他想出了一個(gè)不重復(fù)、不遺漏的好辦法，你們看：(出示8行同色的雙色片，師翻轉(zhuǎn)第二行的第一個(gè)圓片;翻轉(zhuǎn)第三行的第二個(gè)圓片)，接下來他會(huì)怎樣

8、翻呢?2. 學(xué)生上臺(tái)翻轉(zhuǎn)圓片。他翻得對(duì)嗎?有什么秘密?3. 請(qǐng)你們?yōu)樾《《∮涗泟偛诺慕Y(jié)果。4. 如果沒有圖，你能記住嗎?學(xué)生嘗試記憶。三、回顧總結(jié)，提出要求1. 這節(jié)課你有什么新的收獲?2. 想知道10個(gè)雙色片的投擲情況嗎?回家后試一試，并用你喜歡的方法記一記。四、故事激疑，猜測驗(yàn)證1. 聽故事，想原因從前有個(gè)窮人，他只有10枚硬幣，財(cái)主十分看不起他。窮人說：“我出10枚硬幣，你也出10枚硬幣，你擲3次，落地后如果硬幣的正反面相同，那我的硬幣就送給你，否則你的硬幣就送給我”財(cái)主答應(yīng)了，可他試了一次又一次，最后輸了很多錢，而窮人卻得到了很多錢。小朋友，你知道是什么原因嗎?2. 探索原因小組4人，

9、共20個(gè)雙色片，每人擲1次，并記錄結(jié)果。師生統(tǒng)計(jì)各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)。3. 觀察，比較：哪些擲的結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，哪些擲的結(jié)果很少出現(xiàn)?得出結(jié)論：同一色的情況較少出現(xiàn)，中間幾種情況出現(xiàn)的較多。師小結(jié)：全部是紅色的和全部是藍(lán)色的結(jié)果很少出現(xiàn)，所以那個(gè)財(cái)主總是輸。其實(shí)這里面還有更深?yuàn)W的秘密，希望你們長大后能揭開這個(gè)秘密。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)擲雙色片優(yōu)選教案三教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)1、能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)的各種分拆，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄。2、擲雙色片，會(huì)統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“”表示。3、能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。能力目標(biāo)會(huì)對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測，感受投擲結(jié)果的可能性(隨機(jī)性)。情

10、感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：1、擲雙色片，統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“”表示。2、對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)隨機(jī)結(jié)果的認(rèn)識(shí)和有序地猜測。教學(xué)準(zhǔn)備：教師方面1、每小組5個(gè)一次性水杯，其中一個(gè)寫上“5”，其余的寫上“7”。2、雙色片(教具)(若沒有，可用紅、藍(lán)磁性貼代替)。3、每小組一張工作表。學(xué)生方面1、雙色片10片。2、紅、藍(lán)彩色鉛筆各一支。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)師：小朋友們，上個(gè)星期我們學(xué)到了什么?生：1234567的分與合，幾個(gè)與第幾個(gè)的區(qū)別師：幾個(gè)表示了什么?第幾個(gè)表示了什么?生：幾個(gè)表示了物體的數(shù)量;第幾個(gè)表示物體排列的順序一、游戲引入1、揭示課題師：今天，老師請(qǐng)來了我們的數(shù)學(xué)好

11、幫手“雙色片”一起學(xué)習(xí)。(板書：雙色片)2、猜猜教師手中雙色片的個(gè)數(shù)。師：在我的手中有一些雙色片，不滿10片，誰知道我的手中到底有幾片雙色片?3、將手中的雙色片放在實(shí)物投影儀上，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)共有幾片。(向猜對(duì)的小朋友表示祝賀。)二、探究新知1、10以內(nèi)數(shù)的分拆師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)紅的有幾片?藍(lán)的有幾片?(在黑板上記錄)再隨機(jī)扔擲雙色片，依次請(qǐng)小朋友上臺(tái)數(shù)一數(shù)并記錄紅藍(lán)色個(gè)數(shù)，在黑板上做好板書記錄。(哦，小朋友們，我們?cè)賮聿虏逻€有可能出現(xiàn)哪幾種情況呢)師：小朋友們，我們看，我們擲8片雙色片出現(xiàn)了幾種情況?生：9種師：每一次擲雙色片，我們是不是都很難猜到紅的有幾片，藍(lán)的有幾片?每一次的結(jié)果都是很隨機(jī)

12、的，這就叫做隨機(jī)性師：我們?cè)賮砜纯催@9種情況，我們?cè)鯓觼砼帕心芨菀子涀∧?左邊一列由小到大排列，右邊一列有大到小排列(左邊的樹越來越大，右邊的數(shù)越來越小)或者左邊一列由大到小排列，右邊一列由小到大排列小結(jié)師：擲雙色片時(shí)，可以用數(shù)字來記錄紅藍(lán)雙色片數(shù)目，投擲的結(jié)果有多種可能性。練習(xí)1. 書本P14 2. 練習(xí)冊(cè)P10 (1)計(jì)數(shù)在前面的雙色片下面出示“”問：這是什么意思?你看懂了嗎?根據(jù)實(shí)際結(jié)果，與學(xué)生一起將數(shù)字填入空格。師：我們的小伙伴手中也有一些雙色片，你會(huì)用剛才的方法記錄他們手中的紅、藍(lán)片各有幾片嗎?出示書本第16頁第1題，前兩個(gè)小題集體討論完成;中間兩小題以同桌兩人互講悄悄話的形式完成

13、;最后兩小題獨(dú)立完成，全班用拍手的次數(shù)來表示答案。(2)操作(擺雙色片)師告訴學(xué)生要拿出的雙色片的個(gè)數(shù)，由每位學(xué)生自己決定紅、藍(lán)片的個(gè)數(shù)。練習(xí)說話：我將片雙色片分拆成片紅色的和片藍(lán)色的。(此練習(xí)在教師示范后可請(qǐng)同桌兩人合作進(jìn)行。)2、擲雙色片(5片)師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了確定與記錄紅、藍(lán)片個(gè)數(shù)的方法，下面我們來做個(gè)“擲雙色片”的游戲。(板書：在“雙色片”前添上“擲”)(1)教師示范操作：拿出5片雙色片，放入標(biāo)有“5”的杯子里。搖動(dòng)杯子后，倒扣在實(shí)物投影儀上(如：2 3 )。記錄：出示“工作表”根據(jù)擲得的結(jié)果先將圓片涂色，再用紅、藍(lán)“”表示。(2)學(xué)生操作(小組合作)宣布合作要求：每組4人分工合作，

14、一人負(fù)責(zé)擲雙色片，一人負(fù)責(zé)根據(jù)結(jié)果涂色，一人負(fù)責(zé)用紅、藍(lán)“”表示，還有一人負(fù)責(zé)監(jiān)督。大家輪流。學(xué)生操作，教師巡視。(3)交流匯報(bào)各組匯報(bào)操作結(jié)果，師板演結(jié)果。(若有個(gè)別結(jié)果在學(xué)生操作時(shí)沒有出現(xiàn)，可請(qǐng)學(xué)生想象：再操作幾次，還可能有什么結(jié)果，該怎樣記錄?)(4)討論;什么情況經(jīng)常出現(xiàn)?什么情況很少出現(xiàn)?(5)小結(jié)：擲5片雙色片，會(huì)出現(xiàn)6種情況，1紅4藍(lán)、4藍(lán)1紅、2紅3藍(lán)、3藍(lán)2紅這些情況經(jīng)常出現(xiàn)，而5片全藍(lán)或5片全紅的情況就很少出現(xiàn)。有的小組擲了好多次也沒有出現(xiàn)這種情況。我們每一次擲出的結(jié)果都是不可預(yù)測的，這就叫“隨機(jī)”。我們平時(shí)擲骰子，出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機(jī)的。(6)討論：這些結(jié)果如何排列更整齊，利于統(tǒng)計(jì)?結(jié)論：可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序，而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。(7)師按照學(xué)生討論的結(jié)果重新展示工作表。3、再擲雙色片(7片)(1)請(qǐng)學(xué)生猜測擲7片雙色片可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?(2)師用雙色片或磁性貼展示學(xué)生猜測的情況(有規(guī)律地排列)(見練習(xí)冊(cè))。(3)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)證大家猜測的情況，并用“”記錄在練習(xí)冊(cè)表內(nèi)相應(yīng)的位置上(師可先示范)。(4)小結(jié)：擲7片雙色片會(huì)出現(xiàn)8中可能，而每一種可能都是隨機(jī)的。7片全紅或全藍(lán)很少出現(xiàn)。三、學(xué)寫數(shù)字師