1、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、單項選擇題jszba001培訓(xùn)是特殊的（ ）形式。（a）授課；（b）教學(xué)；（c）實訓(xùn)；（d）教練。答案：bjszba002 教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺地遵循（ ），為完成教學(xué)任務(wù)所必須遵循的行為要求和準則。（a）生活規(guī)律；（b）社會規(guī)律；（c）發(fā)展規(guī)律；（d）教學(xué)規(guī)律。答案：djszba003 進行直觀教學(xué)要有明確的目的性；要充分發(fā)揮教師（ ）的直觀作用，但不要為直觀而直觀，要充分發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性。（a）肢體；（b）表情；（c）語言；（d）思維。答案：cjszba004 （ ）是教師上好課的前提。（

2、a）講普通話；（b）備課；（c）積極的心態(tài)；（d）良好的環(huán)境。答案：bjszba005 （ ）是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他各環(huán)節(jié)起支配和調(diào)節(jié)作用。（a）備課；（b）講解；（c）上課；（d）練習(xí)。答案：cjszba006 成人教育學(xué)是對成人學(xué)習(xí)的研究，20世紀50年代起源于（ ）。（a） 歐洲；（b）亞洲；（c）美洲；（d）非洲。 答案：ajszba007 成年人的學(xué)習(xí)是一種基于（ ）的體驗，是在探索和解決工作、生活難題的同時獲得新的知識，掌握相關(guān)技能，轉(zhuǎn)變思想觀念的過程。（a）反思；（b）創(chuàng)新；（c）求知；（d）嘗試。答案：ajszba008 成年人學(xué)習(xí)非常依賴于（ ）。（a）外界幫助；（b

3、）社會環(huán)境；（c）過往經(jīng)驗；（d）自身能力。答案：cjszba009培訓(xùn)師應(yīng)用提升（ ）倍課程信息量的方法，來緩解課程信息量準備不足造成的緊張情緒。（a）1-2；（b）3-10；（c）2-10；（d）1-5。答案：bjszba010 一名合格的培訓(xùn)師首先要具備一些基本的職業(yè)素質(zhì),比如專業(yè)精神與職業(yè)道德、教材規(guī)劃、設(shè)計與編制能力、（ ）、教學(xué)考核與評估能力等。（a）親和力；（b）幽默感；（c）教學(xué)能力；（d）熱情度。答案：cjszba011 培訓(xùn)是創(chuàng)建一個（ ），價值在于對學(xué)員經(jīng)驗和智慧的開發(fā)，實質(zhì)是在理論與實踐之間搭建橋梁。（a）空間；（b）過程；（c）平臺；（d）機會。答案：cjszba01

4、2 以崗擇人、（ ）是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑。（a）以人配崗；（b）人崗相適；（c）自由選擇；（d）合理競爭。答案：bjszba013 教學(xué)活動基本環(huán)節(jié)不包括以下哪一項？（ ）（a） 備課和上課；（b） 課堂練習(xí)；（c）課外輔導(dǎo)和檢查與評定學(xué)生成績；（d）作業(yè)的布置與批改。答案：bjszba014 有悖于企業(yè)培訓(xùn)目的的選項是（ ）。（a）分離人崗匹配；（b）提高員工的技術(shù)水平； （c）提高員工的綜合素質(zhì)； （d）有效溝通、團結(jié)協(xié)作。答案：ajszba015 （ ）是指讓人通過實際做某工作來學(xué)會做這項工作。（a）在職培訓(xùn)；（b）離崗培訓(xùn)；（c）輪崗培訓(xùn)；（d）學(xué)歷教育。 答案：ajszba

5、016 計算機化和基于（ ）的手段使培訓(xùn)過程發(fā)生了革命性變化。這方面的具體方法包括基于計算機的培訓(xùn)、電子績效輔助系統(tǒng)以及學(xué)習(xí)門戶。（a）信息化；（b）高科技；（c）互聯(lián)網(wǎng)；（d）以上選項都不對。答案：cjszba017 培訓(xùn)模式從單一模式向立體化、專業(yè)化發(fā)展，培訓(xùn)組織不再僅限于企業(yè)內(nèi)部機構(gòu)，而是把企業(yè)、大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作進行結(jié)合，尤其是培訓(xùn)的（ ）正成為現(xiàn)代員工培訓(xùn)的一種流行趨勢。（a）轉(zhuǎn)接模式；（b）外包模式；（c）鏈接模式；（d）互動模式。答案：bjszba018 （ ）的現(xiàn)代人力資源管理理念突出培訓(xùn)的核心地位。（a）積極高效；（b）人崗匹配；（c）以人為本；（d）開拓創(chuàng)新。答案：cjszba0

6、19 國家語言文字工作委員會頒布的普通話水平測試等級標準將普通話劃分為（ ）。 （a）三級三等；（b）三級六等；（c）三級九等；（d）三級十二等。 答案：bjszba020 普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲、乙兩個等次，其中最高和最低水平等級分別是（ ）。（a）一級甲等和三級乙等；（b）二級甲等和三級乙等；（c）一級甲等和三級甲等； （d）三級甲等和一級乙等。 答案：ajszba021 請問“瑰麗”的“瑰”的正確發(fā)音是（ ）。 （a）gu；（b） ku；（c）ku；（d）gu。 答案：djszba022 請問“提綱挈領(lǐng)”和“挈”的正確發(fā)音是（ ）。 （a） q；（b

7、） qi；（c）xi；（d） qi。 答案：bjszba023 請問“分”和“風(fēng)”的正確發(fā)音是（ ）。 （a）fng和fng；（b） fn和fng；（c）fn和fn；（d）fng和fn。 答案：bjszba024 請問“是”和“四”的正確發(fā)音是（ ）。 （a） s和sh；（b）s和s；（c）sh和sh；（d）sh和s。 答案：djszba025 請問“媲美”的“媲”正確發(fā)音是（ ）。 （a） p；（b）l；（c） l；（d）p。 答案：ajszba026 請問“同胞”的“胞”字的正確發(fā)音是（ ）。 （a）po；（b）bo；（c）po；（d）bo。 答案：bjszba027 請問“恪守”的“恪”

8、字的正確發(fā)音是（ ）。 （a）k；（b）g；（c）g；（d）k。 答案：ajszba028 請問“沸點”的“沸”字的正確發(fā)音是（ ）。 （a）f；（b）fi；（c）fi；（d）fn。 答案：bjszba029 下列有關(guān)于語言表達的原則不正確的一項是（ ）。（a）清楚；（b）易懂；（c）抑揚頓挫；（d）直白。答案：djszba030 溝通是為了一個設(shè)定的目標，把信息、（ ）和情感在群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。（a）內(nèi)容；（b）思想；（c）意志；（d）創(chuàng)新。答案：bjszba031 在powerpoint2010中幻燈片瀏覽視圖下（ ）是不可以進行的操作。（a） 插入幻燈片；（b） 刪除幻

9、燈片；（c） 改變幻燈片的順序；（d） 編輯幻燈片中的文字。答案：djszba032 powerpoint2010支持“進入”、“強調(diào)”、“退出”、“路徑”四種動畫。其中（ ）動畫是指對象從無到有出現(xiàn)到幻燈片中的方式。（a）進入；（b）強調(diào)；（c）退出；（d）路徑。答案：ajszba033 在powerpoint2010中，可以借助（ ）完成幻燈片快速配色。（a）板式；（b）格式刷；（c）主題；（d）母版。答案：cjszba034 在使用powerpoint2010進行幻燈片配色設(shè)計時，以下（ ）做法不可取。（a） 冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感，多用于做背景；（b） 互補色適合同時大范圍使用；（

10、c） 暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感，多用于前景；（d） 多用同色或相近色的漸變色，少用純色。答案：bjsba035 在powerpoint2010支持的動畫中，（ ）動畫是讓對象沿著設(shè)定的運動路線移動運行。（a）進入；（b）強調(diào)；（c）退出；（d）路徑。答案：djszba036 在powerpoint2010中，（ ）工具難以用來設(shè)計圖表。（a）形狀；（b）表格；（c）圖表；（d）smartart。答案：bjszba037 powerpoint2010中設(shè)置動畫，當元素較多且上下交疊時，往往無法分清設(shè)置的對象及動作關(guān)系，（ ）在此大有用場。（a）格式刷；（b）動畫刷；（c）路徑動畫；（d）選擇窗

11、格。答案：djszba038 在powerpoint2010中設(shè)置動畫時，當需要控制動畫開始時，應(yīng)該選擇（ ）。（a）單擊開始；（b）從上一項開始；（c）從上一項之后開始；（d）幻燈片切換。答案：ajszba039 在powerpoint2010中設(shè)置動畫時，（ ）選項卡可以對動畫執(zhí)行的時間進行詳細的設(shè)置。（a）單擊開始；（b）平滑開始；（c）平滑結(jié)束；（d）計時。答案：djszba040 在設(shè)計課件界面元素布局時，接近原則是指“將相關(guān)項組織在一起”，這符合多媒體學(xué)習(xí)理論的（ ）原則。（a）以學(xué)習(xí)者為中心；（b）一致性；（c）時空鄰近；（d）簡約。答案：cjszba041 當幻燈片中對象元素非

12、常多不方便編輯時，powerpoint2010對象管理工具（ ）將非常有用。（a）板式；（b）形狀；（c）選擇窗格；（d）動畫。答案：cjszba042 在powerpoint2010中，使用（ ）即可大大節(jié)省配色及格式設(shè)置的時間，提高課件設(shè)計效率，又可提高課件外觀的一致性。（a）母版；（b）主題；（c）動畫；（d）板式。答案：bjszba043 powerpoint調(diào)色板支持rgb和hsl兩種顏色模式。（ ）通過調(diào)節(jié)紅、綠、藍三色的比例調(diào)整顏色，這種調(diào)節(jié)方法只強調(diào)色調(diào)，更易操作。（a）rgb；（b）hsl；（c）色相；（d）飽和度。答案：ajszba044 powerpoint調(diào)色板支持rg

13、b和hsl兩種顏色模式。（ ）是通過調(diào)節(jié)色相、飽和度、亮度調(diào)整顏色。（a）rgb；（b）hsl；（c）色相；（d）飽和度。答案：bjszba045 在powerpoint2010中，（ ）是以甘特圖的形式詳細顯示每一個動畫的執(zhí)行時間,打開“動畫窗格”就會顯示它。（a）動畫窗格；（b）動作；（c）高級日程表；（d）效果選項。答案：cjszba046 以下哪項功能是powerpoint2010新增的功能？（ ）（a）插入藝術(shù)字；（b）圖片裁剪；（c）刪除背景；（d）圖片樣式。答案：cjszba047 “shockwave flash object”是用于播放（ ）文件的控件。（a）avi；（b）m

14、p3；（c）mpeg；（d）swf。答案：djszba048 多媒體課件設(shè)計的簡約原則是指（ ）。（a） 設(shè)計課件時應(yīng)該注意精簡課件中的信息，突出要表達的關(guān)鍵內(nèi)容；（b） 只要文字內(nèi)容；（c） 只要圖片不要文字；（d） 文字、圖形、音視頻缺一不可。答案：ajszba049 設(shè)計課件時盡量將相關(guān)圖文內(nèi)容設(shè)計在一屏顯示，符合（ ）原則。（a）簡約原則；（b）一致性原則；（c）時空接近原則；（d）節(jié)儉原則。答案：cjszba050 課件設(shè)計應(yīng)當圍繞學(xué)習(xí)者進行，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)習(xí)者思考，幫助學(xué)習(xí)者進行知識的建構(gòu)，這符合（ ）原則。（a）簡約原則；（b）一致性原則；（c）時空接近原則；（d）以學(xué)習(xí)者為中心。答

15、案：djszca051 如果用編、導(dǎo)、演來比喻培訓(xùn)方案策劃、培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)具體實施三個環(huán)節(jié)，那么培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計就是銜接兩端的（ ）的環(huán)節(jié)。 （a）編；（b）導(dǎo)；（c）演；（d）評。 答案：bjszca052 教學(xué)設(shè)計的輸入是（ ），輸出是教案或單元教學(xué)設(shè)計。 （a）培訓(xùn)目標；（b）培訓(xùn)需求；（c）培訓(xùn)方案；（d）培訓(xùn)場所。 答案：cjszca053 制作ppt的原則是盡量簡單，“keep it simple and stupid”，有人就把它簡化為（ ）原則。 （a）simple；（b）kiss；（c）stupid；（d）簡單化。 答案：bjszca054 （ ）是中斷教學(xué)活動，制止問題行為

16、發(fā)展，以維持課堂紀律，恢復(fù)正常教學(xué)運行的組織方式。 （a）顯性組織教學(xué)；（b）隱性組織教學(xué)；（c）巡視；（d）提問。 答案：ajszca055 （ ）是指對一個人自身的沖動感情以及欲望施加的控制。 （a）注意力；（b）自控力；（c）關(guān)注力；（d）執(zhí)行力。 答案：bjszca056 在現(xiàn)代培訓(xùn)中， （ ）是在整個培訓(xùn)過程中始終是認識的主體和發(fā)展的主體。 （a）培訓(xùn)師；（b）學(xué)員；（c）培訓(xùn)目標；（d）培訓(xùn)需求。 答案：bjszca057 考慮到組卷的方便及可重復(fù)利用性，題庫的數(shù)量一般在一套題的（ ）倍左右。（a）2；（b）5；（c）10；（d）20。答案：cjszca058 組卷時客觀題的量一般

17、不少于（ ），便于組卷和閱卷。 （a）20% ；（b）50% ；（c）70%；（d）90%。 答案：cjszca059 一般來講，理論考試的時間設(shè)計在（ ）之間。 （a）1.5至2小時；（b）0.5-1.5小時；（c）1.5-3小時；（d）3-4小時。 答案：ajspzca060 出題的數(shù)量應(yīng)綜合考慮，使大部分的學(xué)員能在（ ）左右時間完成答卷，留下一定的檢查修改的時間。 （a）1/2 ；（b）3/4；（c）1/5；（d）4/5。 答案：bjszca061 教案的改進方向應(yīng)當堅持（ ）。（a）密切聯(lián)系群眾；（b）理論聯(lián)系實際；（c）批評與自我批評；（d）個人服從集體執(zhí)行力。 答案：bjszca0

18、62 （ ）是企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)中最古老的教學(xué)技法。 （a）講授法；（b）討論法；（c）案例法；（d）角色扮演法。 答案：ajszca063 把在工作場所現(xiàn)實中產(chǎn)生的問題提供給學(xué)員，讓他們通過對其進行分析和研究，探求解決對策的教學(xué)方法稱為（ ）。 （a）講授法；（b）討論法；（c）案例法；（d）角色扮演法。 答案：cjszca064 理論教學(xué)中（ ）使學(xué)員接受實際行為訓(xùn)練，它主要以培養(yǎng)面向現(xiàn)實的主體性和解決問題能力為目的。 （a）講授法；（b）討論法；（c）案例法；（d）角色扮演法。 答案：djszca065 理論教學(xué)中（ ）多用于對已經(jīng)具有初步基礎(chǔ)的學(xué)員進行提高性培訓(xùn)。 （a）講授法；（b）討論法；

19、（c）案例法；（d）提問法。 答案：djspzca066 （ ）是一種通過在訓(xùn)練場所制造某種模擬狀況，并讓學(xué)員在該狀況中充滿興趣地進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。 （a）游戲法；（b）討論法；（c）案例法；（d）角色扮演法。 答案：ajszca067 在課堂教學(xué)中，（ ）始終處于主導(dǎo)地位，對課堂氛圍起著決定性的作用。 （a）培訓(xùn)師；（b）學(xué)員；（c）培訓(xùn)目標；（d）培訓(xùn)內(nèi)容。 答案：ajszca068 在課堂教學(xué)過程中，控場的目的在于（ ）。 （a）說服學(xué)員；（b）確保培訓(xùn)順利進行；（c）樹立權(quán)威；（d）統(tǒng)一觀點。 答案：bjszca069 任何一次培訓(xùn)能順利進行，除了培訓(xùn)師與學(xué)員以外，培訓(xùn)現(xiàn)場的（ ）是

20、非常重要的因素。 （a）氣氛；（b）人員結(jié)構(gòu)；（c）后勤保障；（d）情感溝通。 答案：cjszca070 任何系統(tǒng)只有通過（ ），才能構(gòu)成一個閉合回路，才有可能實現(xiàn)有效的控制，從而達到其目的。 （a）矯正；（b）信息反饋；（c）控制；（d）互動。 答案：bjszca071 教學(xué)反饋要適時，偏差矯正要（ ）。 （a）適時；（b）適當；（c）及時；（d）常規(guī)。 答案：cjszca072 （ ）是獲取教學(xué)反饋信息的主渠道。 （a）常規(guī)教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)；（b）備課；（c）課堂討論；（d）練習(xí)與考核。 答案：ajszca073 （ ）是學(xué)員展示思維過程的重要渠道。 （a）教學(xué)過程；（b）課堂問答；（c）

21、課堂討論；（d）練習(xí)與考核。 答案：cjszca074 針對每一實操考核項目設(shè)立考核小組。小組成員一般不少于（ ）位。 （a）2；（b）3；（c）4；（d）5。 答案：bjszca075 一項作業(yè)任務(wù)編制（ ）份作業(yè)指導(dǎo)書。 （a）一；（b）二；（c）三；（d）四。 答案：ajszca076 培育職工要用（ ）的方式去看待平時的工作，用創(chuàng)新的方式去開展工作和解決實際問題 。（a）傳統(tǒng)思維；（b）創(chuàng)新思維；（c）管理思維；（d）系統(tǒng)思維。答案：bjszca077 實訓(xùn)的最大特點是靈活多樣、（ ），本著“缺什么、補什么，干什么、學(xué)什么”的原則進行。 （a）趣味性強；（b）理論性強；（c）針對性強；

22、（d）種類豐富。 答案：cjszca078 （ ）培訓(xùn)可以一次性培訓(xùn)大量的學(xué)員。（a）模擬仿真；（b）沙盤推演；（c）崗位實踐；（d）實操演練。答案：ajszca079 實操演練方法的優(yōu)點是（ ）強，與現(xiàn)場結(jié)合緊密，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣濃厚，實際應(yīng)用效果好。 （a）親切感；（b）實時性；（c）真實感；（d）理論性。 答案：cjspzca080 企業(yè)培訓(xùn)師每設(shè)計一個培訓(xùn)過程，都要考慮如何運用（ ）式，來激發(fā)學(xué)員的積極性和主動性。 （a）詢問；（b）啟發(fā)；（c）鞭策；（d）鼓勵。 答案：bjszca081 培訓(xùn)指導(dǎo)者的首要職責(zé)是促進學(xué)習(xí)，那么他的工作出發(fā)點就是（ ）。 （a）幫助學(xué)習(xí)；（b）強制學(xué)習(xí)；（c

23、）督促學(xué)習(xí)；（d）替代學(xué)習(xí)。 答案：ajszca082 鼓勵被指導(dǎo)者的（ ）發(fā)展是指導(dǎo)工作的一項重要原則。（a）個性化；（b）共性化；（c）群體化；（d）獨立化。答案：ajszca083 要樹立與學(xué)員（ ）的觀念，這是一位優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)優(yōu)先具備的素質(zhì)。 （a）平等；（b）等級；（c）交往；（d）友誼。 答案：ajszca084 （ ）是由學(xué)員對訓(xùn)練課程整體的記錄，多數(shù)是由值日生記錄。 （a）業(yè)務(wù)日志；（b）聽講日志；（c）管理日志；（d）維護日志。 答案：bjszca085 培訓(xùn)的三要素之間既相互（ ），又相互制約，共同構(gòu)成一個完整的實踐活動系統(tǒng)。 （a）對立；（b）獨立；（c）統(tǒng)一；（d）沖突

24、。 答案：bjszca086 崗位適應(yīng)型培訓(xùn)的對象是（ ）。 （a）骨干員工；（b）熟練員工；（c）剛參加工作的新員工；（d）管理崗位的員工。 答案：cjszca087 項目培訓(xùn)法是以（ ）為目的，通過師生共同完成培訓(xùn)項目而使學(xué)員獲知識、能力的教學(xué)方法。 （a）實際應(yīng)用；（b）虛擬現(xiàn)實；（c）團結(jié)協(xié)作；（d）技能提升。 答案：ajszca088 項目培訓(xùn)法強調(diào)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡（ ）的學(xué)習(xí)。 （a）個性化；（b）共性化；（c）協(xié)作化；（d）小組化。 答案：ajszca089 崗位適應(yīng)型培訓(xùn)的特點是以崗位的（ ）作為培訓(xùn)的重點內(nèi)容。 （a）關(guān)鍵知識和關(guān)鍵技能；（b）基本知識和基本技

25、能；（c）文化與價值觀；（d）規(guī)章制定。 答案：bjszca090 （ ）是企業(yè)的基層管理組織，應(yīng)按照企業(yè)要求向成員進行規(guī)章制度培訓(xùn)。 （a）班組；（b）車間；（c）職能部門；（d）業(yè)務(wù)部門。 答案：ajszca091 班組創(chuàng)新主要體現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營（工作）過程中的（ ）方面，如技術(shù)方面的小發(fā)明小創(chuàng)造等。 （a）細節(jié)；（b）管理；（c）文化；（d）制度。 答案：ajspzca092 仿真模擬大大節(jié)省了實際操作設(shè)備的配置要求， （ ）好，可靠性高。（a）真實性；（b）質(zhì)量；（c）安全性；（d）操作性。答案：cjszca093 沙盤推演又叫沙盤模擬培訓(xùn)，一般用于（ ）的培訓(xùn)。（a）技術(shù)類；（b）技能類

26、；（c）管理類；（d）理念類。答案：cjszca094 培訓(xùn)師是整個培訓(xùn)場地和培訓(xùn)過程的控制者和指揮者，必須眼觀六路，耳聽八方，（ ）高度注意學(xué)員的操作過程。 （a）偶而；（b）間或；（c）隨時；（d）輪流。 答案：cjszca095 （ ）是指可能造成人員傷害、職業(yè)病、設(shè)備損壞、作業(yè)環(huán)境破壞的根源。（a）惡劣環(huán)境；（b）危險源；（c）違章指揮；（d）趕進度。 答案：bjszca096 通過（ ）所接收到的語言反饋信息，較之其它形式的反饋信息具有準確、具體、即時和簡潔的特點。 （a）課后小結(jié)；（b）課堂問答；（c）課堂討論；（d）練習(xí)與考核。 答案：bjszca097 講課后立即回顧本堂課的成

27、功之處和值得改進的地方的反饋方式是（ ）。 （a）課后小結(jié)；（b）課堂問答；（c）課堂討論；（d）練習(xí)與考核。 答案：ajszca098 教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，個性問題應(yīng)該（ ）。 （a）集中矯正；（b）個別矯正；（c）重點矯正；（d）專題矯正。 答案：bjszca099 教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進行矯正的時，復(fù)雜問題應(yīng)該（ ）。 （a）集中矯正；（b）個別矯正；（c）重點矯正；（d）專題矯正。 答案：djszca100 教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，關(guān)鍵性問題應(yīng)該（ ）。 （a）自我矯正；（b）重點矯正；（c）對比矯正；（d）逐步矯正。 答案：bjszca10

28、1 教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，技能性問題應(yīng)該（ ）。 （a）自我矯正；（b）重點矯正；（c）對比矯正；（d）逐步矯正。 答案：djszca102 教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，預(yù)料中的問題應(yīng)該（ ）。 （a）設(shè)計矯正；（b）重視矯正；（c）靈活矯正；（d）變式矯正。 答案：ajszca103 教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，偶然出現(xiàn)的問題應(yīng)該（ ）。 （a）設(shè)計矯正；（b）重視矯正；（c）靈活矯正；（d）變式矯正。 答案：bjszca104 教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，習(xí)慣問題應(yīng)該（ ）。 （a）引導(dǎo)矯正；（b）對癥矯正；（c）特殊矯正；（d）耐心矯

29、正。 答案：djszca105 教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，特殊問題應(yīng)該（ ）。 （a）引導(dǎo)矯正；（b）對癥矯正；（c）特殊矯正；（d）耐心矯正。 答案：cjszca106 （ ）是教學(xué)反饋矯正的前提。 （a）教學(xué)目標；（b）學(xué)員配合；（c）有效組織；（d）控場。 答案：ajszca107 （ ）是進行有效學(xué)習(xí)的前提。 （a）認真聽課；（b）及時總結(jié)；（c）反饋與矯正；（d）合理的學(xué)習(xí)計劃。 答案：djszca108 （ ）是學(xué)習(xí)計劃得以實施的保證。 （a）學(xué)習(xí)目的；（b）學(xué)習(xí)理念；（c）時間安排；（d）學(xué)習(xí)內(nèi)容。 答案：cjszca109 （ ）是學(xué)習(xí)計劃的主體。 （a）學(xué)習(xí)目的

30、；（b）學(xué)習(xí)理念；（c）時間安排；（d）學(xué)習(xí)內(nèi)容。 答案：djszca110 （ ）是學(xué)習(xí)活動的方向。（a）學(xué)習(xí)目的；（b）學(xué)習(xí)理念；（c）時間安排；（d）學(xué)習(xí)內(nèi)容。答案：ajszda111 （ ）是整個培訓(xùn)管理活動的第一個環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否基于正確的目標，進而影響到能否設(shè)計與提供有針對性的培訓(xùn)課程。（a）培訓(xùn)項目策劃；（b）培訓(xùn)需求分析；（c）教材資源開發(fā)；（d）培訓(xùn)項目評估。 答案：bjszda112 培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用開放式問卷調(diào)查的作用是（ ）。（a）縮小所收集信息的范圍；（b）限制所能搜集信息的范圍；（c）最大限度增加所能搜集信息的范圍； （d）發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。 答案：d

31、jsda113 通過交談法收集培訓(xùn)需求分析信息時，（ ）不屬于具體流程中的環(huán)節(jié)。 （a）確定培訓(xùn)目的； （b）確定需求信息； （c）確定交談對象和人數(shù)； （d）準備交談提綱。 答案：ajszda114 采用“封閉式”問卷法進行培訓(xùn)需求調(diào)查的特征是（ ）。 （a）使用“什么”、“如何”等詞語； （b）使用“多久”、“誰”、“哪里”、等詞語； （c）只能用“是”或“否”來回答； （d）使用“可不可以”、“行不行”等詞語。 答案：cjszda115 針對某一課程進行課程需求調(diào)查的對象是（ ）。 （a）學(xué)員；（b）培訓(xùn)師；（c）管理者；（d）組織者。 答案：ajszda116 （ ）是由訪談?wù)哚槍Σ煌?/p>

32、的受訪者提出不同的開放式問題，以獲取所需的信息。 （a）開放交談；（b）正式交談；（c）非正式交談；（d）封閉交談。 答案：cjszda117 培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用探究式問卷法調(diào)查的作用是（ ）。 （a）縮小所收集信息的范圍； （b）限制所能搜集信息的范圍； （c）最大限度增加所能搜集信息的范圍； （d）發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。 答案：ajszda118 培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用封閉式問卷法調(diào)查的作用是（ ）。 （a）縮小所收集信息的范圍； （b）限制所能搜集信息的范圍； （c）最大限度增加所能搜集信息的范圍； （d）發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。 答案：bjszda119 新員工實施交談法的關(guān)鍵是（ ）。

33、 （a）職業(yè)化心態(tài)；（b）專業(yè)技能；（c）職業(yè)化技能；（d）管理技能。 答案：ajszda120 培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材之間既有共同性又存在差異性。同一性體現(xiàn)在，它們都是（ ）。 （a）專業(yè)性通用性較強； （b）理論內(nèi)容為主體； （c）知識內(nèi)容更新速度快； （d）知識技能的載體。 答案：djszda121 采用集體合編開發(fā)培訓(xùn)教材，需要把握的關(guān)鍵問題是（ ）。 （a）培訓(xùn)素材的收集； （b）培訓(xùn)素材的歸納、整理； （c）教材的結(jié)構(gòu)； （d）編寫人員之間的分工配合。 答案：cjszda122 為達到最優(yōu)培訓(xùn)效果，對機電一體化機器操作人員培訓(xùn)宜采用（ ）方法選擇培訓(xùn)教材。 （a）拼接法；（b）就地取

34、材法；（c）案例收集法；（d）原汁原味法。 答案：ajszda123 培訓(xùn)教材開發(fā)始終不能偏離的主線是（ ）。 （a）教材的實用性和系統(tǒng)性； （b）培訓(xùn)目標的實現(xiàn)； （c）內(nèi)容不斷推陳出新； （d）簡潔求精，通俗易懂。 答案：bjszda124 目前數(shù)量最多，內(nèi)容最廣泛、最豐富是（ ）教材。 （a）多媒體教學(xué)法教材； （b）角色扮演法教材； （c）講授法教材； （d）案例法教材。 答案：cjszda0125 一般常用篇、章、節(jié)形式的教材是（ ）教材。 （a）講授法教材； （b）角色扮演法教材； （c）多媒體教學(xué)法教材； （d）案例法教材。 答案：ajszda126 采用原汁原味法對教材進行選擇

35、的關(guān)鍵是（ ）。 （a）后期的內(nèi)容取舍； （b）過程中歸納整合； （c）前期的培訓(xùn)目標調(diào)研； （d）“原件”的選擇確認。 答案：djszda127 下列（ ）不屬于案例法教材編輯的特征。 （a）通常以第三人稱來描述； （b）重要信息需征得有關(guān)機構(gòu)或人員的同意； （c）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是編輯的核心工作； （d）案例需典型性和代表性。 答案：cjszda128 實訓(xùn)項目可行性報告編寫的最優(yōu)人員配備模式是（ ）。 （a）項目研發(fā)人員自行編寫； （b）專業(yè)人員提供資料，研發(fā)人員編寫； （c）專業(yè)人員自行編寫； （d）項目研發(fā)人員提供資料，專業(yè)人員編寫。 答案：djszda129 實訓(xùn)項目可行性報告中，項目

36、的工藝流程要有一定的合理分析，在（ ）的情況下對關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)要予以闡述。 （a）公開；（b）不泄密；（c）不公開；（d）半公開。 答案：bjszda130 實訓(xùn)項目可行性報告中，對于（ ）技術(shù)一定要予以著重論述。 （a）預(yù)期收益較大； （b）工藝流程復(fù)雜； （c）原創(chuàng)性； （d）項目造價較高。 答案：c jszda131 （ ）集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)管理實踐中的能力與水平。 （a）培訓(xùn)需求分析； （b）培訓(xùn)評估結(jié)果； （c）培訓(xùn)組織形式； （d）培訓(xùn)項目的流程。 答案：djszda132 在培訓(xùn)內(nèi)容一定的情況下，（ ）決定培訓(xùn)效果。 （a）培訓(xùn)形式；（b）師資力

37、量；（c）課程設(shè)計；（d）組織管理。 答案：ajszda133 下面（ ）不屬于培訓(xùn)基本流程中的環(huán)節(jié)。 （a）培訓(xùn)調(diào)研；（b）培訓(xùn)實施；（c）培訓(xùn)評估；（d）培訓(xùn)優(yōu)化。 答案：ajszda134 企業(yè)培訓(xùn)必須根據(jù)企業(yè)的需求和特點來調(diào)節(jié)自身的組織框架和操作方式，即應(yīng)以為（ ）導(dǎo)向。 （a）企業(yè)效益；（b）企業(yè)適應(yīng)性；（c）價值理念；（d）社會需求。 答案：bjszda135 目前，（ ）已經(jīng)成為提高組織執(zhí)行力和工作效率的主要管理工具。 （a）培訓(xùn)需求調(diào)查； （b）培訓(xùn)效果評估； （c）培訓(xùn)學(xué)員管理； （d）培訓(xùn)流程管理。 答案：djszda136 （ ）環(huán)節(jié)是整個培訓(xùn)循環(huán)圈的最后一個環(huán)節(jié)。 （a

38、）培訓(xùn)需求調(diào)查； （b）培訓(xùn)評估； （c）培訓(xùn)教材編輯； （d）培訓(xùn)流程管理。 答案：bjszda137 培訓(xùn)項目流程實施過程中，要根據(jù)（ ）選聘相應(yīng)的培訓(xùn)師。（a）經(jīng)費預(yù)算；（b）組織形式；（c）培訓(xùn)大綱；（d）對象需求。 答案：cjszda138 （ ）是任何管理工作都要首先解決的問題，也是管理人員基本功。 （a）對管理對象的認識； （b）管理職責(zé)的明確； （c）管理水平的提升； （d）管理工作的執(zhí)行力度。 答案：ajszda139 （ ）是學(xué)員管理活動中最積極、最活躍、具有決定性的要素。 （a）物；（b）人；（c）財；（d）制度。 答案：bjszda140 企業(yè)制定（ ）辦法，有助于提高

39、企業(yè)員工獲取知識、應(yīng)用知識、傳遞知識、創(chuàng)造知識的積極性，促進企業(yè)培訓(xùn)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。 （a）增加業(yè)務(wù)活動； （b）開展實操培訓(xùn)； （c）嚴格培訓(xùn)紀律； （d）培訓(xùn)學(xué)分管理。 答案：djszda141 教研活動的主要目的是（ ）。 （a）增進培訓(xùn)師之間的感情交流； （b）應(yīng)付上級檢查； （c）完成培訓(xùn)工作的一個環(huán)節(jié)； （d）切實提高全體培訓(xùn)師的專業(yè)素質(zhì)，增強培訓(xùn)師的課程實踐能力。 答案：djszda142 參與教研活動要做到（ ）。 （a）活動前準備主題相關(guān)內(nèi)容；活動中多聽、多記、多思、多問；活動后形成文字后記； （b）活動中多聽、多記、多思、多問；活動后形成文字后記； （c）活動前準備主

40、題相關(guān)內(nèi)容；活動中多聽、多記、多思、多問； （d）活動后形成文字后記。 答案：ajszea143 培訓(xùn)師上場原則是（ ）。 （a）登場、靜場； （b）空臺登場、靜場起音、啟動注意； （c）靜場起音、啟動注意； （d）空臺登場、啟動注意。 答案：bjszea144 （ ）是公司和員工勇于超越過去、超越自我、超越他人，永不停步，追求企業(yè)價值實現(xiàn)的精神境界。 （a）“四個服務(wù)”；（b）“兩越”精神；（c）“一強三優(yōu)”；（d）“兩個一流”。 答案：bjszea145 （ ）是公司的價值追求，是公司和員工實現(xiàn)愿景和使命的信念支撐和根本方法。 （a）誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻； （b）誠實、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻；

41、 （c）求實、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻； （d）誠信、創(chuàng)新、責(zé)任、奉獻。 答案：ajszea146 “轉(zhuǎn)變電網(wǎng)發(fā)展方式”是指建設(shè)（ ）為骨干網(wǎng)架，各級電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有信息化、自動化、互動化特征的堅強智能電網(wǎng)。 （a）“三縱三橫”；（b）特高壓電網(wǎng)；（c）超高壓電網(wǎng)；（d）智能電網(wǎng)。 答案：bjszea147 公司科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略保障是黨的建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和（ ）。 （a）黨風(fēng)廉政建設(shè)；（b）員工素質(zhì)建設(shè)；（c）隊伍建設(shè)；（d）精神文明建設(shè)。 答案：cjszea148 公司科學(xué)發(fā)展的基本工作思路是：（ ）、抓管理、抓隊伍和創(chuàng)一流。 （a）抓發(fā)展；（b）抓穩(wěn)定；（c）抓經(jīng)營；（d）抓創(chuàng)新。 答案：ajs

42、zea149 公司科學(xué)發(fā)展的工作方針是（ ）。 （a）集團化運作、科學(xué)化發(fā)展、精益化管理、標準化建設(shè)； （b）集團化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、標準化建設(shè)； （c）集團化運作、持續(xù)化發(fā)展、精益化管理、標準化建設(shè)； （d）集團化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、科學(xué)化建設(shè)。 答案：bjszea150 （ ）就是在公司各層級、各業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)嵭薪y(tǒng)一的管理標準、技術(shù)標準、工作標準，做到凡事都有章可循、有標準可依。 （a）統(tǒng)一公司制度；（b）統(tǒng)一行為規(guī)范；（c）統(tǒng)一企業(yè)標準；（d）統(tǒng)一公司標準。 答案：c2、 多項選擇題jszbb001 由于培訓(xùn)的制度是由企業(yè)制定的，所以制度的主要目的在于調(diào)動員工參與培訓(xùn)的

43、積極性，同時也使企業(yè)的培訓(xùn)活動（ ）。（a） 常態(tài)化；（b）豐富化；（c）系統(tǒng)化；（d）規(guī)范化。答案：c、djszbb002 教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方（ ），在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、豐富教學(xué)內(nèi)容，從而達到共識、共享、共進。（a）相互溝通；（b）相互交流；（c）互相啟發(fā)；（d）互相補充。答案：a、b、c、djszbb003 教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺地遵循教學(xué)規(guī)律，為完成教學(xué)任務(wù)所必須遵循的基本原則，它們分別是（ ）的原則等。（a）科學(xué)性和思想性統(tǒng)一；（b）理論聯(lián)系實際；（c）直觀性；（d）啟發(fā)性。答案：a、b、c、djszbb004

44、 各個教學(xué)原則從不同角度對教學(xué)活動提出了基本要求，雖然它們所反映和需要解決的矛盾各有側(cè)重，但不是孤立的，而是（ ）的一個完整體系。 （a）密切聯(lián)系；（b）彼此獨立；（c）相互補充；（d）相輔相承。 答案：a、c、djszbb005 備課主要包括三方面內(nèi)容：（ ）。（a）鉆研教材；（b）制作課件；（c）了解學(xué)生；（d）設(shè)計教法。答案：a、c、djszbb006 上一堂好課的基本要求是目的明確、內(nèi)容正確、（ ）。（a）方法得當；（b）表達清晰；（c）氣氛熱烈；（d）組織嚴密。答案：a、b、c、djszbb007 綜合課大體包括如下幾個組成部分：（ ）。（a）組織教學(xué)；（b）檢查復(fù)習(xí)；（c）傳授新知

45、識；（d）鞏固新知識及布置課外作業(yè)。答案：a、b、c、djszbb008 課外輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的需要由教師給予（ ），以幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)活動形式。（a） 引導(dǎo)；（b）啟示；（c）咨詢；（d）指點。 答案：a、b、c、djszbb009 概括來說，成人學(xué)習(xí)心理呈現(xiàn)（ ）等特點。（a）成人缺乏內(nèi)在動機和自主管理能力；（b）成人學(xué)習(xí)者期望受到尊重；（c）成人將生活經(jīng)驗和知識融入到學(xué)習(xí)體驗中；（d）成人注重效率和實用性。答案：b、c、djszbb010 學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，由于各自的性格特征不同，會表現(xiàn)出（ ）等不同的學(xué)習(xí)類型。（a）活動型；（b）反思型；（c）理論型；（d）應(yīng)用型。答案：a

46、、b、c、djszbb011 針對成人學(xué)習(xí)特點，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)（ ）等原則。（a）尊重學(xué)員，相信自律；（b）結(jié)合經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)習(xí)；（c）及時反饋，注意強化；（d）注重實效，提升自我。答案：a、b、c、djszbb012 培訓(xùn)師情緒緊張有不同的來源，大致可有（ ）等幾大類。（a）準備不充分、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長；（b）課程信息量不足；（c）學(xué)員對課程期望值不高；（d）開場破冰技巧準備不足。答案：a、b、djszbb013 為突出培訓(xùn)師權(quán)威性，可注重在開場破冰時的技巧性，如（ ）。（a）提問開場；（b）用失敗的案例開場；（c）熱鬧開場；（d）以上答案都不對。答案：a、b、cjszbb014 培訓(xùn)

47、師應(yīng)用（ ）等積極的心態(tài)和方法來緩解緊張情緒，以期達到良好的培訓(xùn)效果。（a）建立信心，相信自己、相信學(xué)員；（b）身體活動法；（c）心理暗示法；（d）環(huán)境掩飾法。答案：a、b、c、djszbb015 要想成長為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，應(yīng)當扮演（ ）等多個角色。（a）指揮；（b）專家；（c）教練；（d）導(dǎo)師。答案：b、c、djszbb016 培訓(xùn)師要具備一些基本的職業(yè)素質(zhì)，包括（ ）等多種素質(zhì)。（a）專業(yè)精神與職業(yè)道德；（b）專業(yè)知識與專業(yè)技能；（c）教學(xué)能力；（d）溝通協(xié)調(diào)能力。答案：a、b、c、djszbb017 以下不屬于培訓(xùn)制度架構(gòu)設(shè)計體系的選項是（ ）。（a）經(jīng)濟管理培訓(xùn)制度體系； （b）培訓(xùn)運作

48、管理制度體系；（c）培訓(xùn)資源管理制度體系；（d）培訓(xùn)環(huán)境管理制度體系。答案：a、djszbb018 當前，國家電網(wǎng)公司培訓(xùn)體系由（ ）等多部分構(gòu)成。（a）培訓(xùn)組織體系；（b）培訓(xùn)資源體系；（c）培訓(xùn)運作體系；（d）培訓(xùn)創(chuàng)新體系。答案： a、b、c、djszbb019 企業(yè)培訓(xùn)管理流程表現(xiàn)為四個階段，分別是（ ）。（a）培訓(xùn)需求分析；（b）培訓(xùn)設(shè)計；（c）培訓(xùn)實施 咨詢；（d）培訓(xùn)評估 指點。答案：a、b、c、djszbb020 盡管培訓(xùn)的形式多樣，內(nèi)容各異，但各類培訓(xùn)堅持的原則基本一致。主要有以下幾項原則：（ ）。（a）前瞻性原則；（b）長期性原則；（c）系統(tǒng)性原則；（d）效益性、實用性原則。

49、答案：a、b、c、djszbb021 傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)方法有（ ）。（a）在職培訓(xùn)（on-the-job training,ojt）；（b）學(xué)徒制培訓(xùn)；（c）非正式學(xué)習(xí)；（d）模擬培訓(xùn)、工作指導(dǎo)培訓(xùn)。答案：a、b、c、djszbb022 關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)方式的發(fā)展，正確的選項是（ ）。（a）計算機化和基于互聯(lián)網(wǎng)的手段使培訓(xùn)過程發(fā)生了革命性變化；（b）學(xué)習(xí)門戶，即工作助手，它將自動操作整合在應(yīng)用程序中，提供比傳統(tǒng)方法更快、更便宜、更有效的輔助；（c）采用遠程培訓(xùn)時，處于中心地點的培訓(xùn)師可以通過電視連接對遙遠地點的學(xué)員進行教學(xué)；（d）企業(yè)利用視頻會議，來對分散于不同地理位置的雇員或與培訓(xùn)師處在不同地

50、方的雇員進行培訓(xùn)。答案：a、c、djszbb023 培訓(xùn)授課的典型培訓(xùn)模式有（ ）。（a）講授法、演講法；（b）案例教學(xué)法、角色扮演法；（c）道具教學(xué)法、游戲活動法；（d）小組競爭法、情景訓(xùn)練法、行動學(xué)習(xí)法。答案：a、b、c、djszbb024 企業(yè)培訓(xùn)體系是指在企業(yè)內(nèi)實施培訓(xùn)的組織機構(gòu)、職責(zé)、（ ）和資源等諸多要素構(gòu)成的整體。（a）方法；（b）程序；（c）過程；（d）類別。答案：a、b、cjszbb025 現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系的特點是（ ）。（a）以企業(yè)戰(zhàn)略為中心；（b）分層分類；（c）以企業(yè)和員工的自主能力為導(dǎo)向；（d）是一個相對獨立的系統(tǒng)。答案： a、bjszbb026 員工教育培訓(xùn)主要分為

51、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、（ ）等多個類別。（a）輪崗輪訓(xùn)；（b）職業(yè)資格培訓(xùn)；（c）繼續(xù)教育、國際合作培訓(xùn)； （d）在職學(xué)歷學(xué)位教育。答案：b、c、djszbb027 人力資源開發(fā)的內(nèi)容主要包括三個方面：（ ）。（a）開發(fā)職業(yè)技能；（b）開發(fā)職業(yè)品質(zhì)；（c）開發(fā)職業(yè)類別；（d）開發(fā)職業(yè)潛能。答案：a、c、djszbb028 國家普通話水平測試二級乙等水平的要求為（ ）。 （a）測試總失分率在20%以內(nèi)； （b）朗讀和自由交談時，個別調(diào)子不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象； （c）難點音較多，失誤較多； （d）方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。 答案：a、b、c、djszbb029 要學(xué)好語音，有以下幾個步驟（ ）。（a）掌握實用的語音知識；（b）了