1、自主合作探索交互作用，5.4平移變換，大樓中的自動(dòng)電梯，問(wèn)題：小盆友們從a滑到b運(yùn)動(dòng)，她的身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)方向是一樣的嗎？ 各部位的運(yùn)動(dòng)距離相等嗎？ 3360、滑梯、各部位的運(yùn)動(dòng)方向相同，各部位的運(yùn)動(dòng)距離相等，a、b、觀察自動(dòng)電梯上的人、生活，這些個(gè)的日常物體的運(yùn)動(dòng)都是平移的，問(wèn)題3360這些個(gè)的物體的運(yùn)動(dòng)是小盆友和滑滑梯運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系，都在單向式上移動(dòng)一定的距離。 在平面內(nèi)，使一個(gè)圖形向某個(gè)方向移動(dòng)一定距離，這樣的圖形移動(dòng)稱(chēng)為平移變換，簡(jiǎn)稱(chēng)為平移。 總結(jié)一下，2、3、4、5、1、(4)、(1)、(2)、(3)，仔細(xì)看看：平移圖(1)、2、1、注意：物體平移變換的兩個(gè)條件：相同的運(yùn)動(dòng)方向和相

2、同的運(yùn)動(dòng)距離。 (1)如果將傳送帶上箱子移動(dòng)前后的某一面記為四角形ABCD和四角形EFGH，四角形ABCD與并進(jìn)變換了的四角形EFGH相比，圖形是如何變化的，有什么變化呢？ (2)圖中的點(diǎn)a平移到點(diǎn)e時(shí)，點(diǎn)a和點(diǎn)e成為一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，能否在圖中找到其他各對(duì)應(yīng)點(diǎn)，(3)請(qǐng)連接各對(duì)應(yīng)點(diǎn)得到線(xiàn)段。 在這些個(gè)的線(xiàn)段之間有什么樣的位置關(guān)系呢？ 有什么樣的數(shù)量關(guān)系？ 請(qǐng)說(shuō)明原因.議一議，位置變了，B F、C G、D H，平行且相等，形狀、大小、方向也不變.想想：通過(guò)上述問(wèn)題的討論，你認(rèn)為圖形的平移變換具有什么性質(zhì)？ 連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線(xiàn)段平行且相等，平移變換的性質(zhì)為： 的雙曲馀弦值。 在平移變換中，格拉夫快速的

3、形狀、大小、方向不變，說(shuō)明生活中的現(xiàn)象，例1 :如圖所示，ABC錯(cuò)開(kāi)一定的距離成為DEF，找到圖中存在的平行且相等的三條線(xiàn)段要實(shí)現(xiàn)a、b、d、c、圖形的平行移動(dòng)，要抓住哪些點(diǎn)的牛鼻子？ 思考：三角形ABC平移，點(diǎn)a移動(dòng)到點(diǎn)a，畫(huà)平移后的三角形ABC。 將、a、b、c、a，例如長(zhǎng)方形ABCD (圖)沿箭頭指向的方向平行移動(dòng)，將點(diǎn)c落在點(diǎn)c。 求出這個(gè)并進(jìn)變換了的像。 例如：沿箭頭指向的方向平行移動(dòng)長(zhǎng)方形的ABCD (圖)，點(diǎn)c落在點(diǎn)c。 求出這個(gè)平移變換后的圖形。 想一想：平移的方向是什么？ 移動(dòng)的距離是多少？ 請(qǐng)給我透明紙。 完成操作嗎？ 那么，如何用尺子作圖呢？ 沿著d、a、b、C C方向，

4、線(xiàn)段C C的長(zhǎng)度，1、1，換句話(huà)說(shuō)，以下圖案是如何通過(guò)平移得到的？ 圖8-19是水兵合唱隊(duì)的圖案。 這個(gè)模式是怎樣平移制作的呢？ 好好享受，通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@吧？ 喀嚦聲平移轉(zhuǎn)換定義和平移轉(zhuǎn)換的屬性膩?zhàn)臃蹠r(shí)，將創(chuàng)建格拉夫快速滾動(dòng)轉(zhuǎn)換的格拉夫快速滾動(dòng)。 (按比例繪制)，平移方向和移動(dòng)距離。 再見(jiàn)，有您的參與，阿里嘎多再見(jiàn)！ 看誰(shuí)最聰明！ 如圖所示，小李家電視機(jī)的背景墻面裝飾板，它是底色為藍(lán)色的正方形板，邊長(zhǎng)為18厘米，上縱橫各裝飾2根紅色棒，紅色棒的寬度都為2厘米，藍(lán)色部分的板面面積是多少？ 總結(jié)、和兩個(gè)圖形：方法1 :利用原始圖形和平移變換得到的圖形的合并性。 方法2 :平移變換中

5、，利用連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線(xiàn)段平行且相等的性質(zhì)進(jìn)行制圖。 觀察所創(chuàng)建的平移變換前后的圖形，回答以下問(wèn)題： (1)創(chuàng)建一個(gè)已知圖形平移的圖像需要什么條件？ (2)誰(shuí)可以利用平移方向和移動(dòng)距離來(lái)描述此次平移變換？平移方向和移動(dòng)距離.如果在CC方向上平移，則平移距離為線(xiàn)段CC的長(zhǎng)度。 做法：將(1)點(diǎn)b、d分別設(shè)為AC的線(xiàn)面平行BM、DN。 將aa、BB、CC、DD分別在放射性射線(xiàn)AC、BM、DN上進(jìn)行剪切，使AA=BB=CC=DD。將ab、BC、CD、DA連接起來(lái)。 由于“整個(gè)局部帶”的作圖思想，長(zhǎng)方形ABCD求平移圖像。 進(jìn)行點(diǎn)平移變換的圖像是圖形平移變換作圖的基本方法，(2)制作這些個(gè)點(diǎn)平移的點(diǎn)。 (3)制作的對(duì)應(yīng)點(diǎn)原樣連接的話(huà)，得到的圖形是。 (1)線(xiàn)段(圖)已知，請(qǐng)作成向4個(gè)單位上直線(xiàn)移動(dòng)的圖形。 試著做吧，(2)做出長(zhǎng)方形已知(如圖所示)向右錯(cuò)開(kāi)了3個(gè)單位的圖形。 介紹：平移變換后的新圖形稱(chēng)為原圖形圖像。 比1 :反應(yīng)比誰(shuí)都快，下面的6張圖案中，(2)、(3)、(4)、(5)、(6)中哪一個(gè)圖案可以用平移圖案(1)得到？