1、第六課時(shí)課時(shí)內(nèi)容 B Lets check；Lets wrap it up C story time課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元第六課時(shí)，與前幾課時(shí)緊密相連。圍繞“本單元的重點(diǎn)詞匯和句型”展開。主要通過Lets check檢測(cè)本單元的A，B部分的核心詞匯和句型。Story time引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)語言，增加語言輸入，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。本課時(shí)是對(duì)前幾課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)的回顧，本課時(shí)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固本單元核心詞匯和句型。 本課時(shí)包括Lets check、Lets wrap it up 和story time三個(gè)版塊。Lets check分為聽力匹配活動(dòng)和聽錄音選擇答案兩個(gè)部分

2、，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地聽錄音，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。Lets wrap it up是一個(gè)詞匯歸類活動(dòng)。Story time版塊呈現(xiàn)的是Zip等待Zoom做爆米花的故事。此故事閱讀性強(qiáng)，情節(jié)有趣，符合學(xué)生的心理，更能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。故事的學(xué)習(xí)，除了復(fù)習(xí)鞏固了表達(dá)感情的句型Im.和提出建議的句型.should. Dont.本單元句型，還介紹植物生長(zhǎng)的知識(shí)。 本課時(shí)話題比較多，不同的版塊采取不同的方法。Lets wrap it up 引導(dǎo)學(xué)生自己歸納、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。Story time.采用初步感知、深入學(xué)習(xí)、角色體會(huì)等方式鞏固和發(fā)展語言。課時(shí)目標(biāo)

3、 （1）能夠較好的完成Lets check，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。 （2）復(fù)習(xí)和鞏固本單元核心詞匯和句型。（3）能夠理解故事內(nèi)容，并嘗試表演故事。（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠較好的完成Lets check，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。（2）能夠理解故事內(nèi)容，并嘗試表演故事。2.難點(diǎn)能夠表演故事，恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step 1 Warm upGreetingT: Good morning, everybody.Ss: Morning, teacher.T: How are you today?Ss: Im fi

4、ne, thanks.T：Whats the weather like today?Ss: Its sunny/windyT: How do you feel?Ss: Im.T: Are you ready for English class?Ss: Yes. Were ready.設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生之間互相聊天，拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，為正式進(jìn)入的學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。Step 2 Lead in “我問你答”活動(dòng) 課件依次呈現(xiàn)happy, sad, angry, cold等情感和感受的圖片，然后教師問學(xué)生：How are you feeling now?學(xué)生根據(jù)表情拍手回答。如：Happy, hap

5、py. Im happy.（也可以男女生或分組進(jìn)行活動(dòng)）教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：有趣的問答，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)了已學(xué)的知識(shí)，為L(zhǎng)ets wrap it up.做好鋪墊。Step 3 Presentation1. Lets wrap it up. (1)指名認(rèn)讀happy, dad, angry, cold等單詞，全班齊讀。（教師課件展示上一個(gè)環(huán)節(jié)的單詞）(2)小組討論，補(bǔ)充更多的表示情感和感受的單詞。(3)分類活動(dòng)。表示感受的詞匯ill hungry coldwarm hot.表示情感的詞匯sorry worried bad sad happy angry. (4)

6、句子接龍。 四人一組，每名學(xué)生依次說一句話。如第一個(gè)學(xué)生說：I feel hungry. 第二名學(xué)生說：You feel hungry and I feel happy.以此類推。(5)總結(jié)feel的用法。 feel后面跟表示感受和感情的形容詞。教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的意識(shí)。2. Lets check. (1) Listen and match. a. 學(xué)生觀察圖片和文字信息，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。 b. 播放錄音，學(xué)生完成連線。 c. 師生核對(duì)。(2）Listen again and circle the right answers. a.

7、 學(xué)生自己讀題，預(yù)測(cè)答案。b. 再次聽錄音，學(xué)生選擇正確的答案。c. 師生核對(duì)。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：先猜測(cè)題意，做到有針對(duì)性的聽錄音，提高學(xué)生聽力的技巧。3. Learn “Story time”(1)T: Ok, everyone. Look at here. What is this?Ss: Popcorn.（板書單詞popcorn, 指名讀，齊讀）T: Do you like popcorn?Ss: Yes. (2)帶著問題動(dòng)畫課件，整體感知。 What is this story about? (3)學(xué)習(xí)故事。a.呈現(xiàn)第一幅圖，介紹故事背景。 T: Where are Zo

8、om and Zip? Ss: At home. T: What are they doing? Ss: Theyre watching TV. T: What will Zoom do? Ss: He will make popcorn.b.呈現(xiàn)第二至第四幅圖。 How does Zip feel?（引導(dǎo)學(xué)生找出Zip在等待的過程中的心情，并板書單詞happy, worried）c.呈現(xiàn)第五至第六幅圖。 T: What is Zoom doing? Ss: He is making popcorn. T: How does he do that?（課件呈現(xiàn)Zoom做爆米花的語句，了解Zoom

9、沒有做好爆米花的原因，帶讀語句，并猜測(cè)Zip此時(shí)的心情） (4)再次欣賞故事，聽錄音跟讀故事。教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：從整體感知故事，到深入學(xué)習(xí)故事，欣賞故事，跟讀故事，逐步的引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的閱讀能力。Step 4 Presentation 調(diào)整故事的文本，然后分組表演故事。設(shè)計(jì)意圖：分角色表演故事，增加語言的輸入，鍛煉學(xué)生的口語交際能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。Step 5: SummaryT: What did you learn about this lesson?1. 復(fù)習(xí)和鞏固了單元的核心詞匯和句型。2. 知道了feel后面跟表示感受和感情的形容詞。3. 學(xué)習(xí)了一

10、個(gè)有趣的故事。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由發(fā)言，教師幫助整理歸納知識(shí)點(diǎn)。課堂作業(yè)一、看圖，選擇與圖片相符的選項(xiàng)。 1. 2. 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( )A. angry B. happy C. sad D. afraid二、單項(xiàng)選擇。 ( ) 1. If I am ill, I should _.A. see a doctor B. count to ten C. listen to music( )2. _does Oliver feel? A. What B. How C. Where( )3.Do you have _ popcorn? Yes, I do. A. some B. a C. any( )4. 當(dāng)你想表達(dá)“不要生氣”時(shí)，可以說：_ A. Dont worry. B. Dont angry. C. Dont be angry.三、按要求完成句子。1. I feel warm（用Amy改寫） _ _ warm.2. should, Betty, more, do, exercise (.)（連詞成句） _3. I am sad.（就畫線部分提問） _ _ _ _?4. Hes making popcorn.（就畫線部分提問） _ _ _ _?Answers:一、1.B 2.A 3.D 4.C二、1