1、第一課 水鄉(xiāng)第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用連貫的氣息和柔美的聲音表現(xiàn)歌曲采菱，體驗江南水鄉(xiāng)音樂的細(xì)膩與柔美，感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格。 2.聆聽采茶舞曲，感受江南采茶姑娘采茶時的忙碌，歡欣的情景，及愉快的心情。 3.通過聆聽感受“水鄉(xiāng)”的美，體驗音樂與民族的關(guān)系，激起對家鄉(xiāng)的熱 愛之情。 4.能用口風(fēng)琴解決教學(xué)中的重、難點，感受口風(fēng)琴的魅力。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1.在江南音樂、江南絲竹中安靜地進教室。 2.口風(fēng)琴節(jié)奏模仿練習(xí)，為解決難點XXX XXX XX 作鋪墊。 二、聆聽采茶舞曲 1.江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入，今天讓我們一起走進江南去看看、聽聽。 誰到過杭州游玩? 誰到過茶山,見過茶農(nóng)采茶

2、的勞動嗎? 你聽過越劇的唱腔嗎(聽聽、唱唱) 2.下面就讓我們一起來聆聽由越劇曲調(diào)改編而成的歌曲采茶舞曲 3.聆聽采茶舞曲 你聽到過這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎? 隨著歌聲你仿佛看到了什么? 聽出了這首歌的演唱形式了嗎? 4.復(fù)聽采茶舞曲，用動作表現(xiàn)歌曲，學(xué)習(xí)簡單的采茶動作。 5.復(fù)聽采茶舞曲，邊唱邊用動作表現(xiàn)，創(chuàng)編歌曲最后造型。 三、學(xué)唱歌曲采菱 1.讓我們繼續(xù)游覽在江南這片美麗的土地上，看我們來到了哪里？聆聽采菱。 2.介紹菱角（多媒體演示） 3.聆聽采菱，律動（劃船動作） 歌曲的情緒特點？ 4.學(xué)唱歌詞：跟琴輕唱找出難點難點練唱 5.學(xué)唱歌譜：跟琴輕唱找出難點難點練唱（口風(fēng)琴輔助練奏） 6.有情緒地

3、演唱。 7.用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏、口風(fēng)琴練奏，為歌曲采菱伴奏。 分小組創(chuàng)編,譜例記錄，打擊樂器表現(xiàn)，口風(fēng)琴練奏，教師指導(dǎo)。 小組展示,為歌曲伴奏。 合奏展示,為歌曲伴奏,使歌曲推向高潮。 小結(jié)：江南是個美麗的地方，我們?yōu)樯诮隙院?，讓我們一起熱愛江南，熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)吧！ 第一課 水鄉(xiāng) 第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1.能用甜美柔和的聲音演唱歌曲柳樹姑娘，唱出水鄉(xiāng)柳樹的柔美。 2.掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。 3.聆聽洪湖水，浪打浪，簡要介紹歌曲的由來和歌曲創(chuàng)作的時代背景。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)唱歌曲 1.談話歌曲導(dǎo)入：大家都看到過柳樹吧！你看到

4、過的柳樹是怎樣的呢？ 2.初聽歌曲，感受歌曲的形象和情緒。 小結(jié)：這首歌曲的擬人化的手法把柳條比作姑娘，柳條就是她長長的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎? 3.復(fù)聽歌曲，設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱？ 4.再聽錄音范唱，學(xué)唱歌詞，講解附點四分音符。 這樣的節(jié)奏“Xx ”我們唱過,你能舉出唱過的歌名嗎? “ X” 這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“知.了 ”所以蟬又名“知了”。“知了”的鳴叫就是帶附點的。 5.大家看著歌譜

5、輕輕跟琴唱曲調(diào)， 6.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。 設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎? 我們一齊拍打一下它的節(jié)奏，用口風(fēng)琴奏奏。 慢速度地把音符唱著試試。 用口風(fēng)琴彈奏。 7.請自學(xué)后8小節(jié),口風(fēng)琴練奏。 8.完整把第一聲部曲調(diào)唱好。 9.有情緒的演唱歌曲。 二、聆聽洪湖水，浪打浪 1.導(dǎo)入：感受了柳樹姑娘的美，下面音樂又把我們帶到了哪里呢？（播放音樂）初聽歌曲。 2.介紹歌劇洪湖赤衛(wèi)隊的時代背景。 3.復(fù)聽女聲二重唱洪湖水，浪打浪，學(xué)生邊聽音樂邊做搖船動作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。 4.小結(jié)：這是20世紀(jì)30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景，今天的洪湖水將是另一帆景象，以后你們有機會的話

6、可以去走一走，看一看。 第一課 水鄉(xiāng) 第三課時教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)唱柳樹姑娘二聲部合唱，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。 2.聆聽舊中國20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)歌曲漁光曲，簡介歌曲的時代背景。 3.進行以遠(yuǎn)航為主題的創(chuàng)作活動，發(fā)揮集體思維創(chuàng)作合作。 教學(xué)過程： 一、學(xué)唱柳樹姑娘第二聲部。 導(dǎo)入：柳樹很美，柳樹發(fā)芽的景色更美，今天讓老師帶領(lǐng)大家一起去為柳樹姑娘添嫩芽吧！讓柳樹姑娘變的更加美麗、漂亮 1.學(xué)唱柳樹姑娘第二聲部。 聽錄音范唱，注意第二聲部進入的位置。（1）口風(fēng)琴進入 （2）歌聲進入 第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒？ 學(xué)習(xí)頓音記號“ ”，口風(fēng)琴練奏“頓音”。 唱第二聲部，看教師的指揮進入，要唱出

7、歡樂的情緒。 2.二聲部合唱。 3.完整地把歌曲唱一遍。 4.用打擊樂器為歌曲伴奏。 二、聆聽漁光曲 導(dǎo)入：我們的生活幸福美好，可是舊社會的漁民們又是怎樣的一種生活狀態(tài)呢？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進他們的生活，一起去聽一聽，看一看。 1.欣賞漁光曲第一段，學(xué)生討論情景、情緒。 教師總結(jié)： (1)這是1934上映的故事影片漁光曲的主題歌。 (2)對20世紀(jì)30年代中國農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡單歷史介紹。 （3）反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。（給予學(xué)生一定的鼓勵） 2.復(fù)聽全曲，把歌詞用投影片放出來，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自

8、己就在船上的情景。 3.學(xué)生聽音樂歌詞編成一個打漁的故事，配樂講故事。 4.小結(jié)：這是舊中國20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)。 三、聆聽漁光曲(箏獨奏) 1.聆聽箏獨奏漁光曲 .欣賞箏獨奏漁光曲。設(shè)問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎? 議論比較箏獨奏漁光曲與女聲獨唱漁光曲的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。復(fù)聽箏獨奏漁光曲，要求學(xué)生邊聽音樂邊用動作（模仿箏的演奏姿勢）表現(xiàn)音樂。 .小結(jié)：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個內(nèi)容題材，不同的形 式反映的情景各有特征。 四、編創(chuàng)與活動，命題創(chuàng)作遠(yuǎn)航 箏獨奏漁光曲為我們展示了一幅漁船出海打漁的情景。我們自己也來編創(chuàng)一曲遠(yuǎn)航的樂曲。 講臺及地上有很多廢舊物品，瓶、罐、塑料杯、木棒各種打擊樂器等你們各自發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段，如：可用人聲來