1、江蘇省常州市西夏墅中學(xué)高一信息技術(shù)文字處理綜合應(yīng)用教案 新人教版上教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)文檔的整體版面設(shè)計(jì)。 （2）掌握?qǐng)D文混排的技巧，修飾文字及自繪圖形。 （3）掌握文本框的應(yīng)用，項(xiàng)目符號(hào)及表格的編輯。 2過程與方法 （1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)和動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。 3情感態(tài)度價(jià)值觀 （1）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 （2）增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)體融合，培養(yǎng)合作精神。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的成功心理品質(zhì)。 重點(diǎn)：圖文混排，文本框，自繪圖形難點(diǎn)：利用綜合知識(shí)制作出一份作品課前準(zhǔn)備：硬件：多媒體電子教室，實(shí)物例子（報(bào)紙、板報(bào)、海報(bào)）； 軟件：Word2000軟

2、件、教學(xué)課件一件、板報(bào)素材庫板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成及反饋一情境導(dǎo)入導(dǎo)入：觀看文字處理軟件Word2000在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如報(bào)紙、書籍、板報(bào)。提出問題：1討論：實(shí)際應(yīng)用中還有哪些例子？ 2提問：出現(xiàn)在例子中所學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)。分析討探：分析、交流實(shí)例知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，帶圈字符，項(xiàng)目符號(hào)，表格，頁眉和頁腳，文本框，插入圖片，圖文混排，自繪圖形，分欄。做出假設(shè)、得出結(jié)論：1引導(dǎo)質(zhì)疑：同學(xué)們可以從實(shí)例中看出版面是分割成若干個(gè)板塊的嗎？ 2提出假設(shè)：表格，文本框，圖文混排，分欄都可以將版面分割成若干字塊。 3演示觀察，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。學(xué)生觀看報(bào)紙、書籍、板報(bào)等學(xué)生思考回答

3、同桌討論學(xué)生說一說同桌討論分析學(xué)生回答同伴互評(píng)互糾教師點(diǎn)評(píng)教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律教師點(diǎn)撥二綜合應(yīng)用制作作品（一）布置任務(wù)，學(xué)生思考：任務(wù)板報(bào)的制作（見 PPT演示任務(wù)），思考分析板報(bào)的版面設(shè)計(jì)。 （二）學(xué)生上機(jī)，分組交流：1提出問題，分組討論：此版面設(shè)計(jì)可以運(yùn)用哪些方法完成？學(xué)生帶著問題及自己的思路，分組討論實(shí)現(xiàn)的方法。教師提供排版方法（方法五最簡(jiǎn)單）序號(hào)方 法特 點(diǎn)1方法一：利用圖文混排2方法二：利用文本框3方法三：利用表格4方法四：利用分欄5方法五：綜合利用2學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)過程: 引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己或小組上機(jī)合作完成。老師在這期間指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)學(xué)生常集中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 （三）教師演示，

4、解決問題：1集體探討，總結(jié)常出問題：當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)板塊基本完成時(shí)，教師屏幕廣播，將出現(xiàn)問題列出，讓小組討論解決。 如：文字為什么輸不上？文本框怎樣移動(dòng)？如何設(shè)置文字邊框和底紋等問題。 2提高訓(xùn)練，進(jìn)入版面設(shè)計(jì)：解決問題，老師進(jìn)一步提出問題（出示），看這個(gè)問題：讓文字怎樣實(shí)現(xiàn)豎排排列？或圖文混排？如何讓文字出現(xiàn)在自繪圖形之中？你是利用什么方法將版面分割成若干字塊？各有什么特點(diǎn)？讓小組合作完成，大家想辦法，小組長操作。 （四）師生互評(píng)優(yōu)秀作品：學(xué)生放下鼠標(biāo)，根據(jù)評(píng)價(jià)量表小組互評(píng)，利用屏幕廣播，選出優(yōu)秀的作品上傳演示。展示給全班同學(xué)，進(jìn)行互評(píng)。師生互評(píng)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)教學(xué)。 （五）教

5、師引導(dǎo)，學(xué)生上機(jī)進(jìn)一步美化版面。學(xué)生交流思考同桌說一說學(xué)生獨(dú)立思考同桌討論分析學(xué)生上機(jī)操作學(xué)生討論說出解決辦法同桌合作完成作品組長操作，組員出點(diǎn)子學(xué)生互評(píng)作品選出優(yōu)秀作品師生互評(píng)作品學(xué)生進(jìn)一步美化作品學(xué)生代表回答其他學(xué)生補(bǔ)充教師巡視發(fā)現(xiàn)問題教師歸納制作過程中出現(xiàn)的問題教師再次巡視幫助同學(xué)學(xué)生上傳作品師生互評(píng)教師巡視三小結(jié)學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)生獨(dú)立思考同桌說一說師生共同歸納、整理教師引導(dǎo)學(xué)生提升、感悟四課外探究布置作業(yè)：1從網(wǎng)上搜索有關(guān)版面設(shè)計(jì)的資料，收集信息進(jìn)行個(gè)性化研究。 2嘗試設(shè)計(jì)一份適合自己的“個(gè)人簡(jiǎn)介”。同桌交流師生共同總結(jié)作品評(píng)價(jià)量表指標(biāo)內(nèi)容比重思想（8）主題明確，內(nèi)容積極、健康向上4能科學(xué)、完整的表達(dá)主題思想2內(nèi)容切合作者的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際1文字內(nèi)容通順，無錯(cuò)別字和繁體字1內(nèi)容（4）電子板報(bào)具有獨(dú)立的版面，紙張大小A4 1電子板報(bào)有主題、班級(jí)、編輯、出版日期1具有原創(chuàng)性，至少有