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1、,有時候我覺得自己像一只小小鳥 想要飛卻怎么樣也飛不高 也許有一天我棲上了枝頭卻成為獵人的目標 我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠 每次到了夜深人靜的時候我總是睡不著 我懷疑是不是只有我的明天沒有變的更好 未來會怎樣究竟有誰會知道 幸福是否只是一種傳說我永遠都找不到 我是一只小小小小鳥 想要飛呀飛卻飛也飛不高 我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱 這樣的要求算不算太高.音樂視頻動畫歌曲-幽默趙傳我是一只小小鳥.exe,保護自然享受生命,明天不封陽臺,杜衛(wèi)東,生字讀寫（自主學(xué)習(xí)一）,沐浴 霓虹燈 倏然 蜷縮 恬淡 翹望 馴美 孵化 焚毀 吶喊 喧囂 悖論 自給自足 龜裂 螞蚱 溫馨,m,n,sh,q

2、un,tin,qio,xn,n,xun xio,fn,bi,j,jn,m zha,xn,f,明天要/不要封陽臺,明天要封陽臺。,明天還要封陽臺嗎？,明天先不封陽臺。,一：自由讀文本，思考：課文是圍繞哪個問題展開敘述的？,因為想要寧靜，遠離喧鬧,因為對鴿子的喜愛與擔(dān)憂,因為為了兒子的愛心和“我”的心緒。,推一推,二：細讀文本：“封”與“不封”的原因？,封,不封,三：精讀文本，揣摩詞句。,由于一只“受傷的鴿子”，作者改變了封陽臺的決定，那么這是一只怎樣的鴿子？在文中找出來，體會其作用。,四：精讀句子，揣摩心理。,如果你是這只鴿子，你能用語言跟這對父子交流，你想跟他們說什么呢？請寫下來。,五：精讀文

3、段，揣摩心理。,父親僅僅是為了這只受傷的鴿子，為了兒子有個玩伴而最終決定不封陽臺的嗎？請從文中找出相關(guān)語句。,10節(jié)和12節(jié),五：精讀文段，揣摩心理。,你感覺到作者怎樣的心情？你能聽到大自然的心音嗎？請同學(xué)有感情的朗讀這兩段文字。齊讀。,我們也是生命,無淚的訴說,家,在何方,愛護這一只鴿子，可以不封陽臺，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；但是，怎樣“愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命”呢？,想一想，議一議：,思維拓展,一、保護生態(tài)環(huán)境。如不亂砍亂伐，不排放廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等； 二、保護野生動物。如設(shè)立保護區(qū)，禁止捕撈獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人工護養(yǎng)繁殖等； 三、加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識、地球意識。,一：親愛的同學(xué)們，今天這堂課上，你學(xué)習(xí)到了什么？你感受到了什么？請將今天課堂上

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