1、風(fēng)箏，魯迅，第二類，語言分析，魯迅的語言是普遍深刻的，這首散文詩充滿了強烈的兄弟般的字里行間，請細(xì)細(xì)品味以下句子。遠(yuǎn)處的螃蟹風(fēng)箏突然掉了下來。他喊道：兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞被解開了，他高興得跳了起來。尖叫和跳躍不僅顯示了我弟弟對放風(fēng)箏的癡迷，也顯示了他天真活潑的性格。他坐在小凳子上，走向?qū)挻蟮牡首?；他慌慌張張地站了起來，失去了血色?.所以在過去的二十年里，當(dāng)我年輕的時候，精神虐待的場景突然展現(xiàn)在我的眼前，我的心似乎同時變成了一個鉛塊，重重地落下。我用比喻修辭生動地寫道，“我”心情非常沉重?！昂ε隆焙汀笆チ祟伾睂儆诒砬楹蛣幼鞯拿枋觥？梢钥闯鲞@個小弟弟既虛弱又膽小。我立即伸出手，抓住胡蝶的一根翅

2、膀骨，把風(fēng)輪扔到地上，踩平。從“伸出手抓住”和“踩平”可以看出，“我”是粗暴專橫的，是兇狠的眼神。5.北京的冬天，地上有雪，晴朗的天空中有灰色和黑色的光禿禿的樹枝，遠(yuǎn)處飄著一兩只風(fēng)箏，這對我來說是一種驚喜和悲傷。描寫自然環(huán)境，渲染嚴(yán)冬氣氛，烘托“我”的悲傷心情。開頭部分引出記憶，為全文設(shè)定情感基調(diào)。主要目的是探索文章從不同角度表達(dá)了什么樣的情感。1.從家庭的角度去理解。這篇文章通過兄弟之間的沖突，唱出了一首溫暖的人類美的贊歌。雖然“我”毀了我哥哥的風(fēng)箏，但我的動機是善良的。這是一個沒用的孩子做的玩具。“我”希望我的兄弟有一個美好的未來，但我的兄弟“完全被遺忘，沒有怨恨”，盡管他“被我的精神折磨

3、和殺害?！币粋€是善良和真誠，另一個是寬容和慷慨。一個是自我反省，另一個是天真。它是對是錯總是相關(guān)的。2.從自我解剖的角度來理解。作者回憶童年往事，心情沉重地解剖自己，體現(xiàn)了“我”敢于正視自己缺點的高尚品質(zhì)。3.從兒童教育理念改革的角度理解。作者通過“玩具是兒童的天使”，宣揚娛樂的教育思想，反對精神虐待的做法。1?！庇螒蚴莾和钫?dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂薄ｔ斞冈诋?dāng)時的社會和時代背景下犯的錯誤被稱為“精神虐待”，但在現(xiàn)實生活中，父母和老師不允許我們在網(wǎng)上玩游戲。他們也是對我們的“精神虐待”嗎？我們在課堂上有一個關(guān)于電腦游戲的小辯論。網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊大于弊。網(wǎng)絡(luò)游戲的弊大于利。時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會有的。我像一頭牛，吃草和擠牛奶。事實上，地面上沒有路，當(dāng)有很多人走路時，它就變成了一條路。哪里有天才，我就在工作中利用別人的咖啡時間。如果你必須照顧好一切，那就什么也做不了。時間就是生命。無緣無故地浪費別人的時間等于為了錢