1、356班主題班會,如何正確對待 高中生男女關(guān)系,鏡頭一,看什么看， 我們又不是三歲小孩了！,鏡頭二：,不少家長請私家偵探調(diào)查自己的孩子是否早戀,角色扮演 小品演出,學(xué)生當(dāng)街接吻 驚倒68歲老太699認(rèn)為“可以理解”。,鏡頭三：,學(xué)生意見,高中是一個難懂的階段,說小吧,總感覺自己是一個大人,以大人自居,總以為自己什么都發(fā)育成熟了,就是大人了,心理有一種錯覺.說大吧,和社會上的人比,還有很多不懂的地方,心理很脆弱,不是什么事情都接受的了的,自以為很了解社會,其實(shí)并不了解,遇到事情并沒有完全能夠解決的能力,心理壓力就會很大,嚴(yán)重情況會出現(xiàn)自殺的青少年!,一些見解,高中生都是靠家里,和女生交往并不是靠

2、自己能力去照顧人家,就算給了承諾,你又能兌現(xiàn)嗎?所以說,高中生還是以正常的男女關(guān)系交往比較好,等步入社會了就好了,學(xué)生意見,學(xué)生意見,我認(rèn)為大家都是同學(xué),友情很純潔,雖然有時候會有流言,但高中生活如果沒有了這些,也是夠乏味的,好象就缺少了一點(diǎn)談?wù)摰那檎{(diào),而且男女同學(xué)之間80%會出現(xiàn)一些錯覺的感情,但如果像我這樣跟人家要情書的,后來會使那個男生會突然發(fā)現(xiàn),他并不是很喜歡我,就是這樣,一切都是喜歡,不是愛.沒什么大不了的,沒什么驚天動地的,沒什么感人的,男女生互相欣賞是正?，F(xiàn)象,更要注意自己的學(xué)習(xí)別拉下,在保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可以保持交往, 但前提是一定要考上大學(xué),因?yàn)檫@對以后工作真是太重要了. 其實(shí)

3、,在高中階段如果男女生關(guān)系做的比較好的話,可以達(dá)到男生女生互相督促促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用,還有溝通一下如何面對家長同學(xué)交往,這些都是一個人去交往不容易學(xué)到的,魯迅對早戀問題的精辟回答,問：您對已經(jīng)被老師家長發(fā)現(xiàn)了的早戀學(xué) 生有何建議呢？ 答：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 問：你怎樣評價那些排斥早戀的學(xué)生呢？ 答：無情未必真豪杰。 問：請您將國內(nèi)外同齡人的早戀問題做一個比較？ 答：東京也無非是這樣。 問：您對早戀者的評價是什么？ 答：這是怎樣的哀痛者和幸福者。 問：您自己有過早戀的經(jīng)歷嗎？當(dāng)然您可以不回答。 答：我在年輕時候也曾經(jīng)做過許多夢，后來大半忘卻了。,6日下午，記者在南京午朝門公園看到這樣的

4、鏡頭，一對學(xué)生模樣的“小情人”手拉手徑直走到偏僻樹叢中的石椅上坐下，,鏡頭二：,時而綿綿細(xì)語，時而摟摟抱抱，從他們背后的書包不難看出，兩個人是初中生，是背著家長在談情說愛。,鏡頭二：,據(jù)了解，時下“早戀風(fēng)”在一些中學(xué)、技校已是一種見怪不怪的現(xiàn)象。甚至一些學(xué)生還以此作為攀比的“項(xiàng)目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。,鏡頭二：,討 論,（1）異性同學(xué)之間是否有友誼？ （2）對異性的好感是否等于愛情？ （3）怎樣分辨、把握友情與愛情 的界限？ （4）一旦明白產(chǎn)生了誤會，該怎 樣進(jìn)行自我調(diào)節(jié)？,一些見解,發(fā)展異性同學(xué)之間的 友誼是可以的，這有助自 身的心理成熟，但是，如 果交往中沒有把握好言

5、談 舉止的分寸，或沒能正確 的認(rèn)識分辨對方的態(tài)度， 則容易造成誤解，將友情 誤為愛情。,愛情與友情的 區(qū)別,友情與愛情有共同之處，但友情不等于愛情，他們有明顯的區(qū)別：,第一：愛情以異性間的性愛為基礎(chǔ)，是建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感。 第二：愛情的目的和歸宿是兩性結(jié)合，組成家庭。 第三：愛情是專一的排他的，只能在一對男女之間形成的特殊的感情。,友情沒有具備這些特點(diǎn)。當(dāng)然，在一定的條件下，友情和愛情可以相互轉(zhuǎn)化。,角色扮演 小品演出,學(xué)生當(dāng)街接吻 驚倒68歲老太699認(rèn)為“可以理解”。,鏡頭三：,某女生熱情大方，樂于助人。她對女同學(xué)如此，對男同學(xué)也是如此。由于她的熱情，使不少男同學(xué)喜歡與她

6、交往。其中有一位男生誤認(rèn)為她喜歡自己，常常寫信給他，還常去約她。她為此感到很煩惱，不知道該怎么辦?,情景一：,情景二：一女同學(xué)突然收到男同學(xué)的一封“情書”，這時女生的反應(yīng)這是故事開始的序幕,請同學(xué)們設(shè)計(jì)故 事如何發(fā)展的幾種可能：,以小品的形式表演 以下幾種情況,（1）女同學(xué)很惱火，把這件事情反映給班主任。 班主任嚴(yán)厲的批評了男同學(xué),（2）女同學(xué)接受了，他們開始交往，經(jīng)常一起出入，有時如“小情人”一樣手拉手徑直走到偏僻樹叢中石椅上坐下，時而綿綿細(xì)語，時而摟摟抱抱，感情越來越深，不能自拔。,（3）女同學(xué)沒有接受，但很理智的處理這個問題，兩個人還是好同學(xué)好朋友，繼續(xù)以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。,討 論,（1）

7、你認(rèn)為情景二女孩 采用那種處理方式時最佳的 選擇？為什么？如果是你， 你認(rèn)為怎樣處理更好？你能 幫助情景一中的女孩擺脫困 境嗎？,討 論,（2）什么是早戀？,討 論,（3）中學(xué)生戀愛有什么 利與弊？,（4）怎樣看待和處理 早戀問題？,分 析：,第一種處理對男同學(xué)帶來傷害， 第二種處理帶來負(fù)面影響，妨礙學(xué)習(xí)，甚至誤入歧途， 第三種處理被普遍認(rèn)可： 珍惜同學(xué)友誼，尊重異性之間的純潔友誼，這一時期作為學(xué)生，精力投放的主流應(yīng)該是學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)技能；過早的涉入愛河，會給雙方帶來不可彌補(bǔ)的傷害與遺憾。,調(diào)查問卷,（1）有些話要與異性講才感覺舒服。 ( ) （2）在與異性的交往中，感到緊張或不自在。 （ ）

8、 （3）總是想見同一個異性。 （ ） （4）遇見有讓你心神不寧的異性。 （ ） （5）經(jīng)常和同一固定異性單獨(dú)出入比較神秘的場所。（ ） （6）老師注意某一異性的動作、注意他（她）的每一個眼神，老師想接近對方，并且神魂顛倒，無心學(xué)習(xí) （ ） （7）很想接近異性，并與之建立朋友關(guān)系 （ ） （8）覺得跟異性一起學(xué)習(xí)效率更高。 （ ）,調(diào)查分析,認(rèn)同（1）（2）（7）（8） 都是正常的，若有這現(xiàn)象盡 可大膽地交往； 認(rèn)同（3）（4）（7）那你 有可能在暗戀某一人； 認(rèn)同（5）那你要注意你 是否在戀愛中,什么是早戀,早戀：凡是沒有達(dá)到戀 愛期的年齡階段（2125） 的學(xué)生談戀愛，均稱為“早戀”,分組辯論,辯題： 正方：學(xué)生戀愛利大于弊 反方：學(xué)生戀愛弊大于利,說明：全班同學(xué)分成兩組，每組推選一個 同學(xué)為主講，兩個同學(xué)為副講，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師是評委,中學(xué)生戀愛的“利”和“弊”,中學(xué)生戀愛的“利”和“弊”,小組交流,異性交往中一旦產(chǎn)生了誤會， 雙方該如何進(jìn)行調(diào)節(jié)？,（1）面談,（2）寫信,（3）尋求“第三人”幫助,回歸征途