1、第9課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展知識與技能知道西歐、日本經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展的史實；了解并認(rèn)識西歐與日本經(jīng)濟發(fā)展的原因；知道歐共體的建立，認(rèn)識其建立的原因，了解其轉(zhuǎn)化為歐盟的必然性，認(rèn)識兩者建立的歷史影響。知道日本經(jīng)濟發(fā)展后在政治上的新動向，感知這種動向的現(xiàn)實影響。通過分析評價西歐與日本經(jīng)濟發(fā)展的原因，培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟常識觀察和認(rèn)識經(jīng)濟問題的能力；通過觀察有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表，鍛煉學(xué)生利用圖片和數(shù)據(jù)資料解說經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。通過總結(jié)歐日經(jīng)濟成功的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)事物發(fā)展規(guī)律的能力。過程與方法從回顧戰(zhàn)后美國獨特的經(jīng)濟優(yōu)勢，對比德國首都柏林廢墟的照片及文字說明，導(dǎo)入新課；簡述西歐經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展的史實及原因，對重

2、點原因做一定的評價；分析歐共體成立的原因及作用，闡明歐共體演變到歐盟的必然性，分析評價它所產(chǎn)生的新作用；介紹日本經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的史實，分析和評價其原因；點評其中的重點原因；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日本借經(jīng)濟實力謀求政治大國的活動及其影響；對西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的共同原因進(jìn)行歸納，尋找值得我們借鑒的地方。建議對歐日經(jīng)濟發(fā)展的原因進(jìn)行點評，以增強學(xué)生對這些原因所產(chǎn)生作用的理解；由于本課比上一課難度略有降低，建議用啟發(fā)方法，對一些深度不大的問題，在教師的輔導(dǎo)下，由學(xué)生自主地加以解決；建議充分利用教材提供的各種圖片和數(shù)據(jù)說明問題。情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生深刻認(rèn)識科技是第一生產(chǎn)力的道理；促使學(xué)生樹立起崇

3、尚科學(xué)的意識；建立起熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)的態(tài)度；形成虛心學(xué)習(xí)人類一切先進(jìn)文化的態(tài)度；激發(fā)學(xué)生為振興祖國而努力學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。重點西歐與日本經(jīng)濟發(fā)展的原因。難點歐共體與歐盟的建立及其作用。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知用多媒體展示圖片二戰(zhàn)后的歐洲城市、德國婦女清理廢墟。從圖片中，我們可以看到戰(zhàn)爭所造成的巨大破壞。戰(zhàn)后西歐是滿目瘡痍，一片廢墟。當(dāng)時人們對戰(zhàn)后歐洲的重建普遍不抱希望，有人甚至斷言：僅把柏林市的瓦礫清除干凈就需要20年的時間，要想復(fù)興簡直比登天還難。事實果真如此嗎？導(dǎo)入新課。(生：談感受)二、自主學(xué)習(xí)，感受新知學(xué)生自學(xué)，完成探究在線高效課堂“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”習(xí)題。三、師生互動，理解新知A、歐洲的聯(lián)合在

4、二戰(zhàn)結(jié)束初期，歐洲各國的工業(yè)水平只相當(dāng)于戰(zhàn)前的1/31/2。通過這個數(shù)據(jù)，你認(rèn)為戰(zhàn)后歐洲各國當(dāng)務(wù)之急是什么？應(yīng)該怎么做？戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟得以恢復(fù)的原因又是什么呢？(生：思考問題，自由發(fā)表意見。從主觀方面分析是西歐國家技術(shù)基礎(chǔ)好；從客觀方面分析是得到了美國的大力援助)那么，西歐國家技術(shù)基礎(chǔ)好表現(xiàn)在哪些方面呢？(生：回憶思考并回答問題：西歐是資本主義的發(fā)源地，也是工業(yè)化的搖籃，兩次工業(yè)革命都發(fā)生在這里，因而技術(shù)經(jīng)驗豐富)1戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的恢復(fù)及原因豐富的技術(shù)經(jīng)驗只要有資金，就能恢復(fù)生產(chǎn)。那么，資金從何而來？老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步總結(jié)：130多億美元簡直是一筆天文數(shù)字，由此可見，美國在西歐復(fù)興過程中

5、可謂“功不可沒”。(生：美國的馬歇爾計劃為西歐提供了130多億美元的資金，按今天的美元值計算就是200多億，其中90%以上屬無償贈款)組織學(xué)生討論：美國給予西歐大量援助的目的何在？(生：根據(jù)教材內(nèi)容回答：為了對付蘇聯(lián))2歐盟的建立及其意義多媒體顯示地圖15個歐洲聯(lián)盟成員國(到2003年為止)，請大家仔細(xì)觀察歐洲聯(lián)盟包括哪些國家？(生：指圖回答)你知道歐盟的前身是一個什么樣的組織嗎？這些國家為什么要聯(lián)合起來？通過多媒體展示歐洲經(jīng)濟共同體條約內(nèi)容節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生分析歐共體的經(jīng)濟目標(biāo)是什么？(生：思考并依據(jù)教材內(nèi)容，回答問題：面對美國商品、資本大量進(jìn)入西歐，有必要在經(jīng)濟上加強合作)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材資料

6、，并結(jié)合史實分析西歐各國還希望通過建立歐共體，達(dá)到什么樣的政治目的呢？(生：認(rèn)真閱讀材料，并通過從材料中提取有效信息回答問題：西歐各國希望對外盡量用一個聲音講話；德國是兩次世界大戰(zhàn)的策源地，西歐各國試圖以此來消除戰(zhàn)爭陰影；兩次大戰(zhàn)都以歐洲為主要戰(zhàn)場，西歐各國人民都厭惡戰(zhàn)爭，渴望和平。教師強調(diào)：歐共體是西歐國家為了維護(hù)自身安全和利益而建立的一個經(jīng)濟聯(lián)合組織。請你聯(lián)系當(dāng)前時事分析歐盟成立后，這些國家的人民生活將會發(fā)生哪些變化？對世界會產(chǎn)生什么樣的影響？(生：分組討論，小組代表發(fā)言：歐洲各國將逐步使用單一貨幣歐元；歐盟成員國內(nèi)部人員，資本和貨物可以自由流通，成員國公民有統(tǒng)一的歐洲護(hù)照，不同國家的人可

7、以在任何一個成員國工作、學(xué)習(xí)或居??；影響：歐盟成立后，歐盟成員國之間資源共享、優(yōu)勢互補，有利于經(jīng)濟的發(fā)展，是世界上最大的經(jīng)濟體)B、日本的崛起多媒體展示材料：19501975年間美、英、法、聯(lián)邦德國、日本的工業(yè)生產(chǎn)平均年增長率、主要資本主義國家國民生產(chǎn)總值和人均國民收入，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考：通過這些材料說明了哪些問題？(生：幾組數(shù)據(jù)說明了戰(zhàn)后日本經(jīng)濟高速發(fā)展。成為僅次于美國的資本主義經(jīng)濟大國)那么，戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要原因有哪些？我們一起來看看1984年日本文部大臣在北京大學(xué)的演講(用多媒體展示教材材料)中說了些什么？(生：從主、客觀兩方面尋找原因。主觀方面：日本注意引進(jìn)外國技術(shù)、重

8、視教育及先進(jìn)的企業(yè)管理體制等；客觀方面：美國的扶植)美國是怎樣扶植日本的？為什么要扶植它？(生：從世界形勢的變化進(jìn)行分析，得出“美國為了爭霸世界，把日本變?yōu)閷固K聯(lián)、中國等社會主義國家的重要據(jù)點”的結(jié)論)西歐和日本戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速恢復(fù)發(fā)展的共同原因有哪些？我們從中可以得到哪些啟示？(生：分組討論，自由發(fā)言)教師予以點撥、歸納，共同點：都得到美國在經(jīng)濟上的援助或扶植；都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展教育；培養(yǎng)人才；都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。啟示：(1)要善于抓住機遇，注意加強國際間經(jīng)濟聯(lián)系；(2)要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；(3)堅持改革開放。堅持社會主義道路。制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略等。正是因為日本大力引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能在渡過經(jīng)濟危機之后，在80年代經(jīng)濟還能進(jìn)一步發(fā)展。而隨著日本經(jīng)濟實力的增長伴隨而來的是什么？是它謀求政治大國的欲望也日益膨脹。請大家聯(lián)系當(dāng)前國際時事，看看哪些能反映出日本想圓政治大國之夢的企圖？而這又會帶來哪些影響呢？(生：聯(lián)系當(dāng)前實際，自由發(fā)表看法。也可以在課前搜集相關(guān)材料，在課上互相交流探討)四、嘗試練習(xí)，掌握新知請學(xué)生完成探究在線高效課堂“互動課堂”習(xí)