1、北溝二中初四化學(xué)復(fù)習(xí)課教案設(shè)計第二單元常見的酸和堿（2課時）復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.認識酸和堿的性質(zhì)，知道酸堿的腐蝕性，理解物質(zhì)酸堿性的微觀實質(zhì)。 2.通過列舉酸和堿的主要用途，了解物質(zhì)的酸堿性對人體和農(nóng)作物生長的影響，認識酸和堿對生命活動的意義。3.初步學(xué)會常見酸堿溶液的稀釋方法。 4.會用酸堿指示劑和PH試紙檢測溶液的酸堿性。 5.通過認識酸和堿的通性，領(lǐng)會觀察、對比、分類、歸納、演繹等科學(xué)方法 。 一、知識準(zhǔn)備，學(xué)海啟航探究實驗：1、將一個雞蛋放入盛有稀鹽酸的大燒杯中，觀察現(xiàn)象。思考：導(dǎo)致雞蛋沒入溶液的體積發(fā)生變化的原因是：_2、在我們的生活中經(jīng)常采用降溫的方法給雞蛋保鮮，你能否采用一種化學(xué)方法

2、使其保鮮呢?二、知識梳理，完善認知結(jié)構(gòu)【設(shè)計目的】指導(dǎo)學(xué)生把零散的知識點形成知識串，再將知識串結(jié)成知識網(wǎng)，最終建立單元知識脈絡(luò)，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。【學(xué)生活動】1、學(xué)生讀書自學(xué)，完成本單元知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 2、組內(nèi)互查，交流鞏固。3、組間交流，查漏補缺。三、合作探究，點評展示【教師活動】出示例題一、生活中的酸和堿1、向某無色溶液中滴入無色酚酞試液后不變色，向該溶液中滴入紫色石蕊試液則（ ）A、一定顯紅色 B、可能仍為紫色，也可能顯紅色C、一定顯無色D、可能顯藍色2、含有下列各組離子的溶液，溶質(zhì)都屬于酸的是（ ）A、Na+ H+ SO42- B Ca2+ OH- NO3- C H+ SO42- C

3、L- D K+ CO32- NO3-3、在生活、生產(chǎn)中，常用PH試紙測定溶液的PH，以下測定操作正確的是（ ）A 將被測液滴在一玻璃片上的PH試紙上，顯色后，與比色卡比較B 將PH試紙直接投入被測液中，顯色后，取出與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較C 先用少量水濕潤試紙，然后滴上被測液，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較D 先用蒸餾水清洗滴管，隨后吸取被測液滴到試紙上，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較二、酸的性質(zhì)：1、在家庭中進行的下列實驗或做法中，可行的是（ ）A 用食醋區(qū)分食鹽和純堿 B 將食鹽經(jīng)溶解、過濾、蒸發(fā)來制純凈的NaCLC 用加有鐵強化劑的醬油與食醋反應(yīng)制H2 D 用汽油洗掉白襯衫上的鐵銹2、工業(yè)鹽酸因含F(xiàn)eCL3

4、而呈黃色現(xiàn)不斷向10ML工業(yè)鹽酸中逐滴加入Na(OH)溶液，在表示此過程的下列圖中，正確的是（ ）三、堿的性質(zhì)：1、盛放NaOH溶液的試劑瓶若密封不嚴(yán)會使NaOH部分變質(zhì)為Na2CO3（1）NaOH變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示） （2）請從酸堿兩類物質(zhì)中各選一種物質(zhì)檢驗NaOH已變質(zhì)（用化學(xué)式表示）酸 堿 2、向NaOH和HCL反應(yīng)后的溶液中，滴加酚酞試液，溶液呈無色，則反應(yīng)后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是 ，可能含有的溶質(zhì)是 ，要檢驗其是否存在，可加入 ，若觀察到 ，證明該物質(zhì)存在。四、中和反應(yīng)1、在進行稀硫酸和氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)實驗時，若要使反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如右圖所示，則： （1）

5、此反應(yīng)操作是向 溶液中滴加另一種溶液，化學(xué)方程式為： 1、在進行稀硫酸和氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)實驗時，若要使反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如右圖所示，則： （1）此反應(yīng)操作是向 溶液中滴加另一種溶液，化學(xué)方程式為： 若要得到中性溶液需借助 試液，當(dāng)溶液恰好中和時，現(xiàn)象是 （2）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)容器壁溫度升高，證實中和反應(yīng)過程中放出熱量，若用固體NaOH和稀硫酸反應(yīng)驗證中和反應(yīng)過程中放出熱量，你認為行嗎？_ 理由是： 若用NaOH溶液和濃硫酸反應(yīng)驗證中和反應(yīng)過程中放出熱量，你認為行嗎？ 理由是： 【設(shè)計目的】精選典型有代表性的題目，組織學(xué)生進行優(yōu)化基本技能的練習(xí)，通過訓(xùn)練為學(xué)生點撥思維規(guī)律。【學(xué)生活動

6、】1、 學(xué)生獨自自主完成例題。 2、學(xué)生點評展示，升華思維。 3、學(xué)生組內(nèi)交流、互查知識掌握程度。【教師活動】教師點撥此類型題解題技巧及思維規(guī)律。四、反饋練習(xí)，拓展深化【教師活動】出示練習(xí)題1、工業(yè)上常用稀鹽酸清除鐵銹，剛開始能觀察到的實驗現(xiàn)象是： 反應(yīng)方程式為： 反應(yīng)的時間稍長，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有氣泡生成，化學(xué)反應(yīng)方程式為： 所以工業(yè)上用鹽酸除銹必須注意控制 。2、下列有關(guān)中和反應(yīng)的說法中錯誤的是：（ ）A、中和反應(yīng)一定是酸和堿的反應(yīng) B、凡是生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)都是中和反應(yīng)C、中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH離子結(jié)合生成水D、中和反應(yīng)生成的鹽溶液不一定成中性3、中和反應(yīng)在日常生活中有著廣泛的用途，下

7、列做法中利用了中和反應(yīng)的是：（ ）A、用NaHCO3和檸檬酸等原料自制汽水 B、服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多C、用熟石灰與CuSO4溶液來配制農(nóng)藥波爾多液 D、實驗室用濃H2SO4做干燥劑【學(xué)生活動】學(xué)生獨自自主完成練習(xí)，展示交流。【設(shè)計目的】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，設(shè)計與日常生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系的化學(xué)問題，組織學(xué)生運用所學(xué)過的基礎(chǔ)知識與基本技能認真解答，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。五、當(dāng)堂檢測，鞏固提高 伴你學(xué)P96單元檢測【設(shè)計目的】設(shè)計一些拓寬型、探究型、的問題，指導(dǎo)學(xué)生參與解決，以提升學(xué)生綜合運用化學(xué)知識解決問題的基本素養(yǎng)，組織學(xué)生進行思想方法與學(xué)科觀念訓(xùn)練，完成對學(xué)生化學(xué)思想與觀念的教育。