1、對外友好交往教育目標(biāo)一、知識(shí)和能力了解隋唐對外交流的情況。 包括日本派遣到中國的遣唐使和唐文化給日本帶來的深刻影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐和新羅的友好往來、唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、整理、分析問題的能力。2 .過程和方法學(xué)生通過課前收集資料、整理故事、課中閱讀教材、分析地圖、討論問題、參加課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，把握重要的歷史事實(shí)。3 .情感態(tài)度和價(jià)值觀通過鑒真六屆東渡和玄奘18年的西游和19年的翻譯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)真意和目標(biāo)而不懈努力的品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生對為人類友好交流作出巨大貢獻(xiàn)的偉人的崇敬。 了解當(dāng)時(shí)號(hào)稱世界文明之首的東亞文明及其中心唐，學(xué)生們對自己

2、祖先的業(yè)績感到自豪。教材的想法1、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法2、教法的選擇采用問題教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)科滲透，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)實(shí)性。 創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、教育準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作唐朝對外主要交通路線圖、鑒真坐像、玄奘等圖像作為多媒體資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集監(jiān)真六次出國資料、玄西西游天竺等資料。4、板書設(shè)計(jì)第六課對外友好交往一、唐朝和日本的友好往來1 .遣唐使2 .鑒真東渡二、唐朝與新羅的關(guān)系1 .貿(mào)易交易2 .文化交流三、玄奘西游教育過程教師活動(dòng)導(dǎo)入新課程：同學(xué)們，在上課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到唐朝前期，中國政治相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)和文化處于世界前列，國內(nèi)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文

3、化交流更加密切，疆域空前廣闊，出現(xiàn)了中國歷史上罕見的封建盛世時(shí)期。 唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展的同時(shí)，也非常重視對外交流。教師指南：請學(xué)生們自由閱讀幾分鐘教材，說說自己對什么內(nèi)容感興趣。有什么問題？玄奘住在七世紀(jì)的唐朝，今天已經(jīng)是二十一世紀(jì)了。 玄奘和今天的日本人相隔一千多年。 但是，為什么兩者這么相似，從時(shí)間上來看，我們是模仿日本人還是日本人學(xué)習(xí)中國人。教師主導(dǎo)：既然日本人是從中國學(xué)習(xí)的，他們是怎么來到中國的？多媒體演示：船只如你所見，這幅圖是遣唐使船的模型。 隋唐時(shí)代日本人來中國學(xué)習(xí)乘坐的就是這樣的船。 接著，讓學(xué)生們閱讀教科書的內(nèi)容，了解日本遣唐使的來華情況。教師給學(xué)生提示，幫助學(xué)

4、生完成。 摘要必須簡潔扼要。教師指南：唐朝和日本的交往對日本有什么影響？教師馬上鼓勵(lì)，肯定的學(xué)生回答。多媒體示范：日本都平城京與唐長安城的比較圖：讓我們來看看建筑。 兩者有什么相似之處？教師歸納：以上史實(shí)表明，日本在建筑、城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)制度、皇權(quán)思想等方面，受到唐朝制度文化的深刻影響。唐朝時(shí)代，國力強(qiáng)大，文化發(fā)達(dá)，日本和唐朝保持了頻繁的友好往來，積極學(xué)習(xí)唐朝文化，促進(jìn)了自身的發(fā)展。 唐朝的經(jīng)濟(jì)文化生活也富裕起來了。 當(dāng)時(shí)，從唐朝傳到日本的使者和僧侶也不少，其中最有影響力的是高僧鑒真。 唐玄宗時(shí)期，鑒真應(yīng)日本僧侶邀請，遠(yuǎn)渡日本，為中日文化交流作出了貢獻(xiàn)。多媒體演示：鑒真像，鑒真東渡圖。教師指南：

5、我知道鑒真多次來到日本。 從鑒真六次來到日本的史實(shí)中，你得到了什么啟示？ 請研究后回答教師主導(dǎo)：正因?yàn)殍b真對中日經(jīng)濟(jì)文化交流作出了巨大的貢獻(xiàn)，日本政府才把鑒真像定為國寶。 除了日本，在東亞也有和唐國有密切關(guān)系的國家。讓學(xué)生讀教材，了解朝鮮半島新羅和唐朝的關(guān)系。思考：新羅用什么方法與唐發(fā)展友好關(guān)系？ 具體表現(xiàn)是什么？教師總結(jié)：中國的經(jīng)濟(jì)文化對朝鮮產(chǎn)生了很大的影響，朝鮮文化對唐朝也產(chǎn)生了一定的影響。 例如，朝鮮音樂傳到中國，受到中國人民的歡迎，太宗設(shè)置的十部樂趣中，有一部分是高麗樂。 再看看亞洲南部的天竺如何與唐交往天竺是對唐朝印度的稱呼，我國早就和印度取得了聯(lián)系。 印度是一個(gè)古老文明的古國，它在

6、許多方面領(lǐng)先唐朝，所以在與天竺交往的過程中，唐朝也在天竺取得了許多優(yōu)秀的成果。 例如太宗派天竺學(xué)習(xí)糖揉法，天竺的醫(yī)學(xué)、天文、歷、音樂、舞蹈、繪畫和建筑藝術(shù)傳到了中國、中國的云岡。 可見唐朝與天竺的交往頻繁。 在這段交往中，最優(yōu)秀的使者要數(shù)唐代高僧玄西。老師的問題：大家都很喜歡西游記這部小說，誰能給大家講其中的精彩影像呢？ 這些精彩的畫面說明了什么？ 想一想。 書中唐僧的描寫與你知道的玄西有什么不同？多媒體示范： 玄奘人物畫像、玄西取經(jīng)圖、那爤陀遺跡、玄西講經(jīng)處、回國圖、西行路線圖。玄奘西游天竺經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了困難的屏障，最后成功了。 從這一點(diǎn)來看是一樣的，但小說中孫悟空、豬八戒等一系列人物和經(jīng)驗(yàn)的

7、具體故事大多是虛構(gòu)的。 那么，為什么玄奘要辛苦經(jīng)歷呢？多媒體演示：大唐西域記等照片教師歸納：所以，他不遠(yuǎn)，十九年來，在五萬侑里旅行回長安，帶回佛經(jīng)六百五十七部。 在今后的20年里，與助手們陸續(xù)進(jìn)行了1300卷以上的翻譯。 這些佛經(jīng)本來就在印度流失，其翻譯成為研究印度半島古代文化的重要史料，在促進(jìn)中印文化交流的同時(shí)，還保留了世界文化的派遣。 當(dāng)然，在印度也有很多高僧給唐朝帶來了佛經(jīng)，有的親自參加了翻譯經(jīng)的工作，為中印文化交流做出了貢獻(xiàn)。那么，你從玄西法師那里學(xué)到了什么？教師總結(jié)：唐代中國和許多國家有著廣泛的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，各國使者和人民的來訪豐富了中國人民的經(jīng)濟(jì)和文化生活，唐代政治相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)和

8、文化處于世界領(lǐng)先地位，因此在對外交流中，對世界經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。 這個(gè)時(shí)期，唐朝與亞洲、歐洲等各國的交往呈現(xiàn)了前所未有的盛況，與唐朝友好交往的國家達(dá)到了70多個(gè)。多媒體演示：唐朝對外主要交通路線圖。你能找到唐朝和中國交往的國家和地區(qū)嗎？教師歸納：由于國際交流的需要，唐朝的對外交通發(fā)達(dá)。 當(dāng)時(shí)的對外交通道主要有兩條，陸路交通以長安為中心，東經(jīng)朝鮮，西經(jīng)敦煌，越過蔥嶺，到達(dá)印度、伊朗、阿拉伯諸國。 海路從登州揚(yáng)州到達(dá)朝鮮和日本，從廣州到達(dá)馬來半島、印度、波斯灣，被稱為“海上絲綢之路”。 通過這兩條道路從許多國家派遣了唐朝的使節(jié)和商人、學(xué)者、僧侶、游客，人數(shù)眾多，聯(lián)系不斷，其足跡遍及唐朝

9、的南北方。 他們不僅進(jìn)行唐朝和兩國之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，還在他們之間進(jìn)行多邊的經(jīng)濟(jì)、文化交流，唐朝在各國的經(jīng)濟(jì)、文化交流中發(fā)揮了重要的橋梁作用，成為各國經(jīng)濟(jì)、文化交流的中心。教師指南：請看教科書插圖職貢圖。許多外國使節(jié)遠(yuǎn)道而來到中國，為中國皇帝獻(xiàn)上珍寶也是中外交流的重要表現(xiàn)。 職貢圖反映了邊疆各族和外國使節(jié)攜貢獻(xiàn)唐朝。從學(xué)習(xí)可以看出，隋唐時(shí)代的對外關(guān)系是多層次、全方位的對外交流。根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)，可以結(jié)合教材的內(nèi)容，說說唐朝對外交流的特征嗎可見唐朝的對外交流非常活躍。 那么，活躍唐朝對外交流的要素是什么呢？請結(jié)合以前學(xué)到的知識(shí)，討論一下再回答。教師歸納： 1、國家穩(wěn)定統(tǒng)一2、經(jīng)濟(jì)文化繁榮3、對

10、外開放政策4、對外交通發(fā)達(dá)。今天的中國處于改革開放，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)期，唐朝的對外交流狀況給我們帶來了怎樣的啟發(fā)？教師總結(jié)：第一，我們要有穩(wěn)定的政治形勢，堅(jiān)持對外開放的政策。 第二，提高自身素質(zhì)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化。 第三，要學(xué)習(xí)唐海納百川的博大胸懷，在傳播先進(jìn)文化的同時(shí)，吸收其精華，善于為自己使用。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生快速閱讀教材，尋找有興趣的信息。學(xué)生甲：日本人學(xué)習(xí)中國人。學(xué)生讀書思考：遣唐使來到唐朝的主要使命是什么？了解遣唐使來到中國的概況。概況是什么時(shí)候來中國？ 學(xué)習(xí)了使節(jié)團(tuán)成員的構(gòu)成、使節(jié)團(tuán)的規(guī)模、使節(jié)團(tuán)成員的文化修養(yǎng)、具體內(nèi)容等?；谏畹姆e累和課外知識(shí)，學(xué)生就自己感興趣的文字、茶道、服裝等內(nèi)容進(jìn)行交流，說明唐文化對日本的影響。學(xué)生活動(dòng)：有朱雀街，有將南城一分為二的西市、東市，商品貿(mào)易與居民區(qū)別開來，所有的街道布局都像棋盤一樣整齊，有皇帝的宮殿，位于城北中央。學(xué)生甲：方式： (1)派遣使節(jié)和許多留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)；(2)新羅商人來中國做生意。表現(xiàn)：仿唐制建立政治制度，采用唐朝科舉制選官，引進(jìn)中國醫(yī)學(xué)、天文、日歷訂算等科技成果。學(xué)生活動(dòng)：課外知識(shí)和收集的資料介紹玄西游天竺的資料介紹玄西學(xué)成后回國的樣子。讓學(xué)生用圖標(biāo)說明陸路、水路這兩條路線的起點(diǎn)、通過的地方、最終到達(dá)哪里。 不完美的地方由本組同學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生回答。學(xué)生討論。期待的效果這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、構(gòu)建新知識(shí)的過程，但