1、,惠萍初中 施 海 健,金屬和金屬材料 （復(fù)習(xí)）,復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1. 掌握常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)及合金與組成它們的金屬的性質(zhì)差異。 2根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，正確書(shū)寫(xiě)金屬與氧氣、與酸溶液、與鹽溶液的反應(yīng)方程式。 3. 利用金屬的化學(xué)性質(zhì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。,1金屬材料包括 和 。 2在金屬中加熱熔合某些 或_,就可以制得具有 的合金。合金屬于_（填“純凈物”或“混合物”）。 3 和 就是含碳量不同的鐵的兩種合金。生鐵的含碳量為 ，鋼的含碳量為 。 4合金一般比組成它們的純金屬硬度更 ，抗腐蝕性能更 。,純金屬,合金,金屬,非金屬,金屬特性,混合物,生鐵,鋼,2%-4.3%,0.03%-2%,大,強(qiáng),一、

2、預(yù)習(xí)作業(yè),5金屬的性質(zhì)：答案略 6金屬活動(dòng)性順序表的意義： （1）在金屬活動(dòng)性順序表中，金屬的位置越靠前，金屬的活動(dòng)性就。 （2）在金屬活動(dòng)性順序表中，只有位于 前面的金屬才能置換出鹽酸、稀硫酸中的。 （3）在金屬活動(dòng)性順序表中，位于 才能把位于 從它的 中置換出來(lái)。,氫,氫,前面的,后面的金屬,鹽溶液,金屬,越強(qiáng),二、實(shí)戰(zhàn)演練 （一）金屬的物理性質(zhì) 【例題1】根據(jù)金屬鋁的下列用途，說(shuō)說(shuō)它們各利用鋁的什么性質(zhì)： （1）用鋁制成各種炊具，是利用它的_；鋁箔用于食品包裝，是利用它的_；鋁可以制成電線，是利用它的_ 。,導(dǎo)熱性,延展性,導(dǎo)電性質(zhì),（2）油罐車(chē)行駛時(shí)，罐內(nèi)石油振蕩產(chǎn)生靜電，易發(fā)生火災(zāi)，

3、因此車(chē)尾有一條拖地的鐵鏈，這是利用了它的_ 。 （3）在木材上釘釘子一般用鐵釘，在水泥墻上釘釘子一般用鋼釘，這是由于鐵和鋼的_不同。 （4）銅的導(dǎo)電性強(qiáng)于鋁，而高壓輸電一般用鋁線不用銅線的原因是_。,導(dǎo)電性,硬度,鋁的密度比銅小,（二）金屬的化學(xué)性質(zhì) 【例題2】黃金飾品中的假貨常常魚(yú)目混珠，單從顏色上看與真黃金無(wú)多大差異，因?yàn)榧冱S金選擇了黃銅（Cu、Zn合金），從質(zhì)量、密度上很難區(qū)分，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)金屬的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，鑒別真假黃金。（說(shuō)出完整的操作方法、觀察到的現(xiàn)象、得出結(jié)論）,方法一：灼燒,方法二：與酸溶液反應(yīng),方法四：硬度,方法三：與鹽溶液反應(yīng),【例題3】,自己選擇藥品，通過(guò)小組合作、探究鎂

4、 、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序。,【歸 納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常用方法有_ _ 。,與酸反應(yīng),與鹽溶液反應(yīng),方法一：取三種金屬，分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的酸溶液反應(yīng)確定其金屬活動(dòng)性。,方法二：取金屬鎂、銅分別放入硫酸亞鐵溶液，確定它們的金屬活動(dòng)性。,方法三：在硫酸鎂、硫酸銅溶液中，分別放入鐵，確定它們的金屬活動(dòng)性。,【例題4】除雜,（1）要除去FeSO4中含有的CuSO4雜質(zhì)，可以在其溶液中加入_，充分反應(yīng)后，再用_方法除去雜質(zhì)；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_。 （2）要除去Cu中含有的Fe雜質(zhì)，可以在其中加入_，充分反應(yīng)后，再用_方法除去雜質(zhì)；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_、_。,Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,過(guò)量的Fe粉,過(guò)濾,過(guò)