1、課題： 正數(shù)與負(fù)數(shù) 自研課（時(shí)段： 晚自習(xí) 時(shí)間： 15min） 舊知鏈接：小學(xué)階段學(xué)過(guò)的數(shù)有： 新知自研：認(rèn)真自研教材P23練習(xí)以上的內(nèi)容.自研檢測(cè)：你在自研中認(rèn)識(shí)的數(shù)與以前學(xué)習(xí)的數(shù)有何區(qū)別？展示課（時(shí)段： 正課 時(shí)間： 60min ）學(xué)習(xí)主題：1、了解正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念并能正確區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)。 2、初步了解正負(fù)數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的意義。 二、【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)（內(nèi)容學(xué)法時(shí)間）互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容學(xué)法時(shí)間）展 示 方 案 （內(nèi)容學(xué)法時(shí)間）隨 堂 筆 記（成果記錄知識(shí)生成同步演練）方法探索與例題導(dǎo)析（28分

2、）在生活中，我們經(jīng)常會(huì)和很多的數(shù)打交道，比如今天的溫度是多少度，買東西要花多少錢等等，今天就讓我們一起走進(jìn)數(shù)的世界【學(xué)法指導(dǎo)】自研教材第2頁(yè)的內(nèi)容：引言中哪些數(shù)跟以前所學(xué)習(xí)過(guò)的“數(shù)”不一樣？這些數(shù)與以前所學(xué)習(xí)的數(shù)有何區(qū)別？ 聰明的你 還有一個(gè)很特殊很特殊的數(shù)，它是 . 想一想，它特殊在哪里? 【自我探究】1、結(jié)合課本中提到的數(shù)，說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)與以前學(xué)習(xí)的數(shù)有哪些區(qū)別； 2、想想今天所學(xué)習(xí)的數(shù)中各有怎樣的特征： 兩人小對(duì)子就學(xué)法指導(dǎo)中問(wèn)題相互交流，并向?qū)Ψ皆儐?wèn)一個(gè)問(wèn)題. 五人互助組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下：結(jié)合自我探究的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)正數(shù)、負(fù)數(shù)之間的區(qū)別，并供組內(nèi)分享。一起來(lái)攻關(guān)：結(jié)合課本和生活，談?wù)劇?”的特

3、殊身份，特殊意義十人共同體在行政大組長(zhǎng)的主持下，根據(jù)本組的展示內(nèi)容做好分工，完成版面設(shè)計(jì)，做好展示前的預(yù)展. （10分鐘）方案預(yù)設(shè)一：結(jié)合生活中的一些實(shí)例，大量的舉出與它們相關(guān)的數(shù)，并從數(shù)的特性和與“0”的大小關(guān)系兩方面總結(jié)什么樣的數(shù)是正數(shù),什么樣的數(shù)是負(fù)數(shù).方案預(yù)設(shè)2：展示板上呈現(xiàn)例題的規(guī)范解題過(guò)程，分析例題的解題思路以及解題的注意點(diǎn)再現(xiàn)登山歸納：如果一個(gè)問(wèn)題中出現(xiàn)相反意義的量，我們?cè)撛鯓颖硎?。恰?dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展展示，引燃全體同學(xué)思維的火花！ (25min)重點(diǎn)識(shí)記： 的數(shù)叫做正數(shù)； 的數(shù)叫做負(fù)數(shù)；數(shù)0即 ，也 。 等級(jí)評(píng)定： 同類演練一：1、下列數(shù)中哪些是正數(shù)？哪些是負(fù)數(shù)？-11； 0； 0.

4、2； 3； +； ； 1； -1； 2、判別下列說(shuō)法是否正確.(1)帶“-”的數(shù)都是負(fù)數(shù). ( )(2)如果a是負(fù)數(shù)，那么-a是正數(shù). ( )(3)0是整數(shù),比負(fù)數(shù)大,比正數(shù)小. ( )(4)0只代表沒(méi)有. ( )同類演練二:1、某企業(yè)以2007年的利潤(rùn)為標(biāo)準(zhǔn)，2008年增加了10%記為+10%，2009年的利潤(rùn)為-5%表示的意義是 。2、有一種記分法：80分以上，如88分記為+8分，某同學(xué)得了74分，則應(yīng)記為 ?！纠}導(dǎo)析】自研教材第3頁(yè)的內(nèi)容：帶著這些問(wèn)題，完成下列的填空：（1）體重增加用 數(shù)表示，體重減少用 數(shù)表示；體重?zé)o變化怎么表示： 。（2）用正數(shù)表示出口額的 ；用負(fù)數(shù)表示出口額的

5、；什么情況下增長(zhǎng)率為0 （10min） 同 類演 練（21min）自主研讀右側(cè)同類演練：1、運(yùn)用正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念進(jìn)行識(shí)別；2、注意0的特殊意義;3、注意正數(shù)和負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用；4.抽起小黑板，嘗試自主完成同類演練.另：每組指派一名代表上大黑板自主板演. （8分鐘）全班互動(dòng)型展示演練問(wèn)題大搜索；問(wèn)題糾錯(cuò)后的自主性展示，拓展性展示；針對(duì)小黑板自主演練的內(nèi)容，回歸糾錯(cuò)，并將同類演練的答案規(guī)范的完成在學(xué)道上. （7分鐘）訓(xùn)練課（時(shí)段：晚自習(xí) ， 時(shí)間：25分鐘） “日日清鞏固達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題” 自評(píng)： 師評(píng)： 基礎(chǔ)題：1下面各數(shù)哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？-5，2004，0，+6.5，-10%，-0.12

6、32、如果零上15用15表示，那么零下10用 表示； 如果向北行駛5km記作5km，那么向南行駛3km，記作 ； 如果收入1000元記作1000元，那么支出500元應(yīng)記作 .發(fā)展題：某中學(xué)對(duì)七年級(jí)男生進(jìn)行引體向上測(cè)試，以能 做7個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)的個(gè)數(shù)用正數(shù)表示，不足的個(gè)數(shù)用負(fù)數(shù)表示，其中8名男生的成績(jī)?nèi)缦拢?+3，-2，0，+4，-1，-1，+2，-5這8名男生有幾個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)?他們共做了多少個(gè)引體向上?提高題：小蟲(chóng)從某點(diǎn)出發(fā)在一直線上來(lái)回爬行，假定向右爬行的路程記為正數(shù)，向左爬行記為負(fù)數(shù)，爬行的各段路程（單位：厘米）依次為：+5，-3，+10，-8，-6，+12，-10小蟲(chóng)最后是否回到了出發(fā)點(diǎn)？小蟲(chóng)離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)時(shí)是多少厘米？在爬行過(guò)程中，如果每爬一厘米獎(jiǎng)勵(lì)一粒芝麻，則小蟲(chóng)一共