1、1.4.2 有理數(shù)的除法(2)課 型新 授單 位主備人教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能按照有理數(shù)加減乘除的運(yùn)算順序正確熟練地進(jìn)行運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，計(jì)算前，認(rèn)真審題并確定運(yùn)算順序；計(jì)算中，按運(yùn)算順序逐步進(jìn)行；計(jì)算后，進(jìn)行驗(yàn)算。3.情感、價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)里的四則混合運(yùn)算順序同樣適用于有理數(shù)，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在的統(tǒng)一性，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)混合運(yùn)算順序的確定。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算，并能利用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件和微課等。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知1.有理數(shù)的除法法則（1）

2、兩數(shù)相除，同號(hào)得（ ），異號(hào)得（ ），并把絕對(duì)值相（ ）。 0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得（ ）。（2）除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的（ ）。2. 計(jì)算：（1）； （2）； （3）； （4）3.計(jì)算：【讓學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，找出原因，教師給與指導(dǎo)?！慷?、自主學(xué)習(xí)、合作探究1.師：我們?cè)谛W(xué)就做個(gè)混合運(yùn)算的題目，如何確定運(yùn)算順序？ 生：先算乘除，再算加減，同級(jí)運(yùn)算從左到右依次計(jì)算，如有括號(hào)，先算括號(hào)內(nèi)的。2.計(jì)算： 【重點(diǎn)關(guān)注各種運(yùn)算律的應(yīng)用，更要注意運(yùn)算順序和具體步驟?！咳?、釋疑解難、精講點(diǎn)撥例1：某公司去年 13月平均每月虧損 1.5萬(wàn)元，46月平均每月盈利2萬(wàn)元，710月

3、平均每月盈利 1.7萬(wàn)元，1112月平均每月虧損 2.3萬(wàn)元。這個(gè)公司去年總的盈虧情況如何？師：有的月份虧損，有的月份盈利，我們?nèi)绾伪硎?？生：用正?shù)表示盈利，用負(fù)數(shù)表示虧損師：求全年的盈虧情況，就應(yīng)該把12個(gè)月的全加起來(lái)，那有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法呢？生： 【 教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用有理數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)有理數(shù)運(yùn)算的簡(jiǎn)介、方便?！坷?：用計(jì)算器計(jì)算：師：計(jì)算器是一種方便實(shí)用的計(jì)算工具，用計(jì)算器進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)的計(jì)算，比筆算快捷的多，哪位同學(xué)想展示一下？生：展示四、鞏固訓(xùn)練、深化提高 2.觀察下面兩位同學(xué)的解法正確嗎？若不正確，你能發(fā)現(xiàn)下面解法的問(wèn)題出在哪里嗎？ 【學(xué)生觀察、討論，得出結(jié)論：不正確，正確?！俊緦W(xué)生觀察、討論，得出結(jié)論：不正確，正確?！?.中國(guó)民航規(guī)定：乘坐飛機(jī)經(jīng)濟(jì)艙的旅客，一人最多可免費(fèi)攜帶 20千克行李，超過(guò)部分每千克按飛機(jī)票的 1.5%購(gòu)買行李票.一位乘坐經(jīng)濟(jì)艙的旅客付了 120元的行李票,他所乘航班的機(jī)票為800元,這個(gè)旅客攜帶了多少千克的行李 ? 五、總結(jié)升華、反思提升同學(xué)們，請(qǐng)你回想一下，這節(jié)課你有什么收獲？1. 掌握有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算，注意運(yùn)算順序。2. 會(huì)根據(jù)時(shí)間需要進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。板書設(shè)計(jì):有理數(shù)的除法(2) 復(fù)習(xí)鞏固 例1： 例2： 鞏固提高