1、2012-2013 學年上學期初一年級 工作總結 孔凡濤 本學期以來，初一年級在學校的正確領導下，以初中部“五自” 教育為主線，叫響“讓每一位學生自主幸福成長”的辦學理念，圍繞 學期初制定的三個工作目標即（一）管理目標：加強班主任和科任教 師隊伍建設，凝聚集體智慧，團結協(xié)作，穩(wěn)中求進。 （二）培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)學生良好的行為習慣，狠抓養(yǎng)成教育。 （三）教學目標：推進以 學定教的自主課堂教學理念，從教師走向學生，深化教學改革，科學 管理、銳意創(chuàng)新，致力于師生幸福度的提高，開展了一系列扎實有效 的工作， 取得了一定的成績， 也有不少不足之處， 現(xiàn)將工作總結如下： 一 主要工作 （一） 德育為先， 狠

2、抓學生習慣的養(yǎng)成， 保證學生健康全面發(fā)展。 1、開展主題為“講文明，知禮儀”的文明禮儀教育。為了提高 學生文明素養(yǎng)，使學生語言文明，行為規(guī)范，學生入學之初，我們進 行了實驗高中初中部學生行為習慣 60 條背誦和檢測，營造“學 規(guī)范， 學做人” 的文明禮儀教育氣氛。 另外， 我們開設了文明禮儀課， 并且以校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀系列活動的形式進行教學，通 過一學期的努力，初一學生做站有姿，見面問好，懂得謙讓，展露出 初一學生獨有的良好風氣。 2、堅持每周的系列主題班會活動，前后召開了19 次主題班會， 如“養(yǎng)成良好習慣，奠定幸福人生”、“良好習慣伴我成長”、“摒 棄陋習，做合格中學生” 、

3、“我學習， 我快樂”、 “我進步，我快樂”、 等，引導學生重視習慣的力量，激勵學生勇于展示的信心，給予學生 追求快樂的權利，從而促進學生自主行為習慣、自主學習習慣、自主 管理習慣、自主健體和個性發(fā)展習慣的養(yǎng)成。 目前初一學生從文明禮 儀、宿舍餐廳、跑操集會、內(nèi)務整理、勤奮學習等方面都顯示出了良 好的面貌。 3、堅持賞識教育，積極挖掘學生閃光點，保護學生追求進步的 飽滿情緒，在舉行的一系列比賽活動，如養(yǎng)成教育演講比賽、養(yǎng)成教 育征文比賽、經(jīng)典誦讀演講比賽、內(nèi)務整理比賽、跑操比賽中，對學 生進行大力表彰，在每學月的養(yǎng)成教育總結表彰大會上，每次都有 200 多名學生受到不同項目的表彰，這樣一來，有力

4、的烘托養(yǎng)成教育 的大氛圍，有效地鞏固了教育效果。 4、開展豐富多彩的班級特色活動，搭建學生合作展示的平臺， 年級每周都有”“疊被之星”、“勤奮之星”、“合作之星”、“藝 術之星” 等星級學生的評選， 各個班級也有自己的班級特色活動， 如， 初一六班的班級文藝周匯演、 初一二班師生心靈碰撞、初一七班小組 對抗與展示、初一五班今日我當家等、 諸如此類的活動培養(yǎng)了學生的 爭先精神、集體意識，開創(chuàng)了整個年級生動活潑、健康向上的良好局 面。 5、做好社團教育，初一剛開始，我們就成立了文學影視欣賞、 趣味數(shù)學、英語俱樂部、音體美興趣小組、科技制作、書法等社團組 織，秉承“教育就是服務”的理念，落實素質(zhì)教育

5、要求，讓每一個學 生健康全面的學習成長，同時我們舉行了課間班級精彩展示活動， 給 學生搭建了展示文藝特長的舞臺，有效的開發(fā)了學生的情商和潛質(zhì)， 營造了年級和諧濃厚的情感氛圍。 6、組建了校園之聲廣播站，播音內(nèi)容涉及時政要聞、校園動態(tài)、 美文欣賞和德育小故事等欄目， 豐富了學生的校園生活。 并每天利用 廣播對養(yǎng)成教育一日量化進行及時的反饋。 7、各班建立科學的學生量化評價機制，從行為規(guī)范，到生活習 慣，到學習習慣都有日量化、周量化的可操作的量化體系，真正落實 好了包括養(yǎng)成教育成績在內(nèi)的學生綜合素質(zhì)發(fā)展評價工作， 使學生對 養(yǎng)成教育成績和文化課成績同樣看重， 共同追求身心健康， 品學兼優(yōu)， 所有學

6、生都能認識到先成人、后成才的重要性。 （二）做好班主任培訓管理工作，保證班級工作扎實有序 1、學生安全工作是重中之重，所有班主任能夠跟緊靠實，坐班 值班盡心盡力，密切關注學生，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育疏導，保證學生 的身心健康。 2、堅持班主任例會制度，對班級管理中的常規(guī)工作定期做好指 導培訓，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。 3、開展主題夕會、主題班會觀摩活動，對年輕班主任做好了跟 蹤指導工作，使他們的班級管理水平在短期內(nèi)得到長足的進步，初一初一 三班班主任郭大偉，是一個剛參加工作一年新教師，但他虛心學習，三班班主任郭大偉，是一個剛參加工作一年新教師，但他虛心學習， 勤于請教，勤于請教， 精心管理，精心管理，

7、 不斷調(diào)整，不斷調(diào)整， 班級各項工作有條不紊，班級各項工作有條不紊， 不斷進步，不斷進步， 一學期以來班級日常量化和學習成績始終名列前茅。一學期以來班級日常量化和學習成績始終名列前茅。 4、做好班級特色創(chuàng)建工作，鼓勵班主任開拓創(chuàng)新，對班級特色 舉措及時表揚推廣，開展班級管理論壇活動，對于先進的經(jīng)驗，班主 任及時借鑒，揚長避短，共同提高。 5、認真搞好班級量化考核工作，天天檢查公布，周周小結，月 月匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結，充分調(diào)動了班主任的 工作主動性、積極性。 （三）教學工作穩(wěn)步推進，積極探索，進步明顯。 初一年級教師來源情況較為復雜， 代課老師較多，但所有教師敬 業(yè)精神強，部

8、分老教師經(jīng)驗豐富，給青年教師做出了榜樣。 如：劉春如：劉春 玲老師、張玉花老師，沈開棟老師，張守峰老師、許興強老師等玲老師、張玉花老師，沈開棟老師，張守峰老師、許興強老師等 。青 年老師銳意進取，虛心上進，更是走在教學課堂改革的前沿?？傊?有教師之間研討氛圍濃厚，傳幫帶作用明顯，初一年級教師課堂教學 改革的步子邁得很大，勁頭十足。在教學上我們做到了： 1 堅持“抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的思路，狠抓過程性管理，狠抓常 規(guī)各環(huán)節(jié)的落實，實現(xiàn)了教學質(zhì)量的大面積提高。 教師備課實行備 課組長簽批制度。備課組長嚴格把關，認真審核，確保了備課質(zhì)量。 實行業(yè)務常規(guī)的督查制度。年級成立督查小組，實行日查、周清、

9、月匯總，并及時進行檢查反饋，提出整改措施。建立起備課組預習 檢查制度，設立預習案檢查記錄，做到學案有發(fā)必收、有收必改，提 高了教師課堂教學的針對性和有效性。 認真組織月目標檢測、期中 考試，并做好質(zhì)量分析工作，并且及時召開班教導會，總結經(jīng)驗，查 找問題。及時了解教情和學情，深入備課組參加教研活動，及時召 開部分學生座談會，每學月進行一次“我最喜愛的老師”和“我最喜 愛的課堂” 的評選活動， 在常規(guī)業(yè)務和環(huán)節(jié)中表現(xiàn)突出的教師有薛興在常規(guī)業(yè)務和環(huán)節(jié)中表現(xiàn)突出的教師有薛興 春、王芳、劉春玲、閆香、沈開棟、張立剛、孫兆朋等春、王芳、劉春玲、閆香、沈開棟、張立剛、孫兆朋等 2、深入研究三環(huán)節(jié)教學模式，適

10、應初中教學需要。組織教師 上好學期前的學習班，嚴格規(guī)范制定備課組和個人工作計劃。 學期 初，印發(fā)學習了寧陽縣初中“三環(huán)節(jié)”教學實施意見匯編，著重 對三環(huán)節(jié)教學和課程改革進行解讀， 拓寬了教師的教學思路，更新了 教育理念。利用每周一次的例會進行教學理念和教學原則的培訓， 堅持“面向全體，全面發(fā)展”“教是為了不教”“教是為學而教”等 理念，老師們也能較好的接受并并付諸實施， 課堂教學理念也發(fā)生了 巨大的轉變。 積極推進實施 “小組合作學習” ， 開展小組競賽活動， 實施小組集體評價，實現(xiàn)了課堂的最優(yōu)化。積極開展“每周聽評課 活動”。為盡快提高教師的課堂教學水平，每周以備課組為單位開展 聽課活動。認

11、真做好協(xié)作區(qū)教研活動，有效地實現(xiàn)了資源共享，促進 了我校教師教學水平的提高， 并且對我校的教育教學管理起到了極大 的促進作用。通過聽課、評課，不斷提高任課教師的課堂教學水平。 3、積極進行課堂改革，探索有效教學途徑。認真學習初中部 走進名校嘗試改革等教學改革材料，大力營造有效教學改革 氛圍，組織語數(shù)外備課組長外出學習、經(jīng)驗匯報、聽評課等活動，目 前初一年級課堂教學已經(jīng)呈現(xiàn)出嶄新的面貌。涌現(xiàn)出一批用于改革、 敢于創(chuàng)新的教師，如許興強、王芳、張德強、劉春玲、閆香、耿軍等如許興強、王芳、張德強、劉春玲、閆香、耿軍等 老師，老師，印制使用初一年級學生課堂自評表 初一年級學生課堂 評教表，同時及時召開課

12、改主題班會，如“我展示，我快樂” 、 “我的課堂我做主”、 “為合作展示而歌唱”，在學生層面上進行了 有效的探索和培訓，有力配合了課堂改革的進行。舉行班級小組周 反思會，針對課堂學習中交流合作和展示進行反思，總結成績、查擺 問題，樹立個人和小組目標，不斷充實動力，不斷改善和提高。一 月以份，老師、學生積極進入緊張的復習階段，迎接期末考試，年級 統(tǒng)籌安排，在做好課堂教學評估的同時，積極探討復習課模式，提高 復習效率，有效利用時間，加大了各科的訓練力度。與此同時，為了 營造期末復習的濃厚氛圍，教師加強了課下輔導談心力度， 年級進行 期末勤奮之星天天評活動，個性黑板報設計等，有效緩解了學生的復 習心

13、理壓力。 二 存在問題 盡管本學期我們做了大量的工作， 取得了一定的成績，但由于理 論水平和實踐經(jīng)驗所限，初一年級的工作離學校要求還有很大的差 距。 1、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方 法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不 明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心 理、生理的教育和輔導還做得很不夠。 2 學生日常行為規(guī)范還有待進一步加強，很多方面都有待我們進 一步做好深入細致的工作。 3 學生課業(yè)負擔問題尚未有效解決，部分學生“幸福度”不高。 4 班主任的培養(yǎng)力度不夠，個別班主任執(zhí)行力不強，缺乏大局意 識，對于德育工作的認識并不能完全到位。 一些班主任只是重視抓學 生的文化成績，忽視德育的力量等等。 三 努力方向 1.加強理論學習，提高自身學習力、反思力、執(zhí)行力、管理力， 進一步更新意識，增強工作的科學性和時效性。 2進一步抓好各項常規(guī)的落實， 充分抑制班級之間差距的拉大， 保證年級整體性的發(fā)展。加大工作力度，減少學生的分化，保證全體 學生的均衡發(fā)展。 3.利用一切可利用的資源