1、練 習(xí) 1,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè),1、夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。 2、夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。,1、我瞪大雙眼正在欣賞著，突 然那落日顫動(dòng)了兩下，落了下去。,2、我瞪大雙眼正在欣賞著，突 然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員 那樣以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以 一個(gè)悄然無(wú)聲，水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì) 入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。,語(yǔ)文與生活,語(yǔ)文與生活,晚上，陸小英把剛剛寫(xiě)好的習(xí)作送給爸爸看。爸爸細(xì)細(xì)地讀了一遍，親切地說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)。不過(guò)我給你提個(gè)建議，你看小溪嘩啦啦地流著這一句，如果寫(xiě)成小溪唱著歡樂(lè)的歌往前跑是不

2、是更生動(dòng)一些？”,比較句子,1、小溪嘩啦啦地流著。 2、小溪唱著歡樂(lè)的歌往前跑。,第2句運(yùn)用了擬人的手法，使“小溪”有了人的愉快情感和行為動(dòng)作，從而顯得生動(dòng)有趣。,語(yǔ)文與生活,讀讀下面每組句子，說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得哪句更生動(dòng)有趣些？,1、風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。,2、風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。,第2句中“風(fēng)兒”說(shuō)起了笑話，“樂(lè)得小草前仰后合”，將風(fēng)與小草擬人化，賦予了它們?nèi)说那楦泻蛣?dòng)作。,語(yǔ)文與生活,讀讀下面每組句子，說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得哪句更生動(dòng)有趣些？,1、我喜歡寫(xiě)日記，每天晚上都要把心里話寫(xiě)在日記本上。,2、日記本是我的好朋友，每天晚上我都要向她傾訴自己的心聲。,第2句中，

3、說(shuō)日記本是我的“好朋友”，每天晚上都要“向她傾訴自己的心聲”，將日記本當(dāng)作朋友，把它擬人化，讓人感受到“我”多么喜歡寫(xiě)日記，日記與“我”多么親密。,語(yǔ)文與生活,讀讀下面每組句子，說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得哪句更生動(dòng)有趣些？,1、啄木鳥(niǎo)伸出尖尖的嘴，把大樹(shù)皮下的蟲(chóng)子啄了出來(lái)。,2、啄木鳥(niǎo)一聲用自己的“鑷子”，把大樹(shù)肚子里的蟲(chóng)子取了出來(lái)， 大樹(shù)開(kāi)心地笑了。,第2句中，啄木鳥(niǎo)把蟲(chóng)子“取了出來(lái)”，大樹(shù)“開(kāi)心地笑了”，將啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)擬人化，賦予它們情感。,語(yǔ)文與生活,小結(jié)：,1、風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。,2、風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。,1、我喜歡寫(xiě)日記，每天晚上都要把心里話寫(xiě)在日記本上。,

4、2、日記本是我的好朋友，每天晚上我都要向她傾訴自己的心聲。,1、啄木鳥(niǎo)伸出尖尖的嘴，把大樹(shù)皮下的蟲(chóng)子啄了出來(lái)。,2、啄木鳥(niǎo)一聲用自己的“鑷子”，把大樹(shù)肚子里的蟲(chóng)子取了出來(lái)， 大樹(shù)開(kāi)心地笑了。,這三句都運(yùn)用了擬人的手法，將筆下的事物人格化，賦予了它們?nèi)说南才?lè)，從而顯得生動(dòng)有趣。,語(yǔ)文與生活,小結(jié)：,1、風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。,2、風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。,1、我喜歡寫(xiě)日記，每天晚上都要把心里話寫(xiě)在日記本上。,2、日記本是我的好朋友，每天晚上我都要向她傾訴自己的心聲。,1、啄木鳥(niǎo)伸出尖尖的嘴，把大樹(shù)皮下的蟲(chóng)子啄了出來(lái)。,2、啄木鳥(niǎo)一聲用自己的“鑷子”，把大樹(shù)肚子里

5、的蟲(chóng)子取了出來(lái)， 大樹(shù)開(kāi)心地笑了。,這三句都運(yùn)用了擬人的手法，將筆下的事物人格化，賦予了它們?nèi)说南才?lè)，從而顯得生動(dòng)有趣。,語(yǔ)文與生活,練一練,判斷下列句子是擬人句的在括號(hào)里打“”。 （1）那黃鶯兒在樹(shù)林里唱歌，太好聽(tīng)了。 （ ） （2）天晴時(shí)，蟋蟀會(huì)在這平臺(tái)上彈琴。 （ ） （3）楊科覺(jué)得自己好像是闖進(jìn)籠子的小動(dòng)物。（ ） （4）桂林的這座山像位駝背的老人。 （ ） （5）蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，都聚攏來(lái)。 （ ）,填空： （1）地上長(zhǎng)著厚厚的苔蘚，軟綿綿的，像是鋪著綠色的地毯。 （這是_句） （2）楊梅樹(shù)吮吸著春天的甘露，在雨霧中歡笑。 （這是_句） （3）夏夜，星星在夜空中眨著眼睛，小蟲(chóng)在

6、唱著動(dòng)聽(tīng)的小夜曲。 （這是_句） （4）戰(zhàn)士們猛虎似地朝敵人的陣地?fù)淙ァ?（這是_句）,語(yǔ)文與生活,練一練：下列句子運(yùn)用了什么修辭手法？,比喻,擬人,擬人,比喻,語(yǔ)文與生活,擬人句和比喻句的區(qū)別：,1、擬人句：直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，只要所描寫(xiě)的事物具有了人的這些特征，那么這個(gè)句子就是擬人句。,2、比喻句：把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物。識(shí)別的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同點(diǎn)是兩事物間的相似點(diǎn)，一般有三種表達(dá)形式，即“明喻”、“暗喻”和“借喻”。,注意點(diǎn)： （1）擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語(yǔ)。 （2）擬人句要

7、寫(xiě)得恰當(dāng)。,明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)溫矗立的小山。 暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。 借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說(shuō)不出話。（魯迅故鄉(xiāng)）,語(yǔ)文與生活,情景練習(xí)：,你的房間里一定有許多你喜愛(ài)的東西，什么玩具啦，儲(chǔ)蓄罐啦，小書(shū)柜啦 你在上學(xué)的路上，一定會(huì)看到各種各樣的事物，如車(chē)輛啦，紅綠燈啦，

8、花啦，草啦 回想生活中自己喜歡的事物，你和它們交朋友，與它們說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，你猜它們會(huì)做些什么，想些什么？把你想到的用擬人的手法寫(xiě)下來(lái)，把事物寫(xiě)“活”。,1、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子成熟了。 _2、春天來(lái)了。 _3、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。 _4、公路上，許多車(chē)輛來(lái)回行駛。 _5、天上的星星在閃爍。 _6、雨滴落在雨傘上。 _7、微風(fēng)吹在臉上。 _,把下列句子改為擬人句：,語(yǔ)文與生活,秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。,春天邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)了。,百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌。,公路上，車(chē)輛兄弟來(lái)來(lái)往往，行色匆匆。,天上的星星在眨著眼睛。,頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

9、,微風(fēng)柔和地愛(ài)撫我的面孔。,誦讀與積累,朗讀與積累,寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽,學(xué)習(xí)成語(yǔ),朗讀與積累,寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽,理解成語(yǔ),指冬季最寒冷的臘月天。,北方的風(fēng)光。,寒風(fēng)象刀，嚴(yán)霜象劍。形容氣候寒冷，刺人肌膚。也比喻惡劣的環(huán)境。,塞外指長(zhǎng)城以北的地區(qū),也稱塞北。這個(gè)詞指我國(guó)長(zhǎng)城以北國(guó)界以內(nèi)的地區(qū)，氣候都比較干燥寒冷。,漫天飛揚(yáng)舞動(dòng)。,飄得多而雜亂。,形容雪后美麗的景色。,下的雪把光線反射到高空，指雪下

10、得大。,指大風(fēng)大雪。亦比喻猛烈的聲勢(shì)或處境險(xiǎn)惡。,比喻一再受到災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。,大風(fēng)把殘存的云都卷走，比喻一下子消滅得干干凈凈。,形容人神志清爽，心情舒暢。也形容人長(zhǎng)得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。,誦讀成語(yǔ),朗讀與積累,寒冬（ ）月 北國(guó)（ ）光 風(fēng)刀（ ）劍 塞外邊（ ） （ ）天飛舞 紛紛（ ）揚(yáng) 銀裝（ ）裹 雪照（ ）光 狂風(fēng)（ ）雪 雪上加（ ） 風(fēng)卷（ ）云 神清氣（ ）,成語(yǔ)填空,臘,風(fēng),霜,疆,漫,揚(yáng),素,云,暴,霜,殘,爽,朗讀與積累,寒冬臘月 風(fēng)刀霜?jiǎng)?漫天飛舞 銀裝素裹 狂風(fēng)暴雪 風(fēng)卷殘?jiān)?熟記成語(yǔ),北國(guó)風(fēng)光,塞外邊疆,紛紛揚(yáng)揚(yáng),雪照云光,雪上加霜,神清氣爽,朗讀與積累,寒冬

11、臘月,熟記成語(yǔ),朗讀與積累,寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽,熟記成語(yǔ),朗讀與積累,寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽,拓展練習(xí),這些都是描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ),想象：讀著這些詞語(yǔ)，你腦海里浮現(xiàn)出怎樣一副畫(huà)面？這副畫(huà)面中發(fā)生著什么故事？,表達(dá)：你能用其中四、五個(gè)詞語(yǔ)描述這個(gè)畫(huà)面嗎？或者簡(jiǎn)單講講在這里，發(fā)生著什么故事？如果你能用上所有詞語(yǔ)更好！,寫(xiě)好鋼筆字,溫習(xí)下面一句話：,寫(xiě)好鋼筆字,1、在這段文字中，我們應(yīng)該注意哪些字？,2、字與字

12、之間，字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離需要注意些什么？,3、友情提示：字應(yīng)寫(xiě)在每行的中間， 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置。 要注意用筆的輕重、寫(xiě)字的姿勢(shì)。 描紅要做到一筆成功。,口語(yǔ)交際,我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,了解家鄉(xiāng),口語(yǔ)交際,家鄉(xiāng)有哪些特點(diǎn)？自己準(zhǔn)備選擇哪方面介紹？,明確要求,1、了解家鄉(xiāng)。 2、列好提綱。 3、用介紹的口吻，語(yǔ)言要親切，表達(dá)要清楚。,口語(yǔ)交際,導(dǎo)游詞,女士們、先生們，小朋友們：你們好！歡迎大家光臨頤和園。我是風(fēng)光旅行社的導(dǎo)游，姓楊，大家叫我小楊就行了。頤和園是北京首都最為著名的皇家園林，我非常高興能有機(jī)會(huì)陪同各位欣賞它精致的園林藝術(shù)和美麗的建筑藝術(shù)，共度這段美好的時(shí)光?！?“這里就是世界聞名的故宮博物

13、院，一般大家都稱它故宮。顧名思義，故宮就是昔日的皇家宮殿。從明朝的永樂(lè)皇帝到清朝末代皇帝愛(ài)新覺(jué)羅溥儀，共有24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統(tǒng)治中國(guó)長(zhǎng)達(dá)500多年。帝王之家，當(dāng)然氣勢(shì)宏大，目前，這里是世界上規(guī)模最大，保存最完整的古代皇家宮殿群，已被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)定為世界文化遺產(chǎn)?！?各位游客，我們今天的游覽就要結(jié)束了。非常高興能與大家度過(guò)這段美好的時(shí)光。對(duì)我今天的導(dǎo)游有什么不滿意之處，請(qǐng)您指正，祝大家玩兒得愉快，萬(wàn)事如意。謝謝！”,口語(yǔ)交際,例文欣賞1,導(dǎo)游詞,游客們： 你們好！ 歡迎來(lái)到“八仙過(guò)?！眰髡f(shuō)的起源地?zé)熍_(tái)！我是 煙臺(tái)北面臨海，有著一份永久的魅力，多了一份獨(dú)特的海上景觀。煙臺(tái)的海一年四季各不相同，令每一個(gè)人為之深深著迷?，F(xiàn)在是夏天，就讓我來(lái)介紹一下夏日的海吧！ 煙臺(tái)北面臨海，與其他沿海城市不同。到了夏天，不但不悶熱，反而涼爽而愜意。夏日煙臺(tái)的海，不像冬季那樣洶涌澎湃，不似春季那樣輕盈頑皮，沒(méi)有秋季的深邃高遠(yuǎn)，卻猶如一位浪漫主義詩(shī)人，而它每每吟誦著的詩(shī)歌，都讓