1、、九年級作文指導(dǎo)課，教師：蔡誼，嚴(yán)格的材料選擇，深入的構(gòu)思是加工，主題集中，嚴(yán)格的材料選擇，深入的構(gòu)思：材料選擇，根據(jù)主題的需要，選擇有目的的合適的材料來表現(xiàn)主題，對文章有最好的效果。 中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)：回顧課文，向名家學(xué)習(xí)：在藤野老師中，作者圍繞與藤野老師的交往，主要寫了什么，1、藤野老師檢查，從頭到尾修改“我”抄寫的講義。 2、藤野老師指出“我”畫的解剖圖錯誤3、藤野老師不相信“我”鬼神，敢于解剖尸體感到喜悅和安心4、老師問“我”，知道中國女性被牽連的樣子。 思考：作者在選材方面有什么特點？ 溫暖的提示：寫這些東西的目的是什么？ 文章里寫的事件都是作者自己的經(jīng)歷嗎？ 作者在與藤野老師交往的

2、許多事件中，為什么主要選擇這些，縮小主題，合理選擇材料，細(xì)致選擇，典型合適，源活水，真實正確，與時俱進(jìn)，嶄新活著，準(zhǔn)、精、真、新、異、小、學(xué)生你喜歡哪個內(nèi)容？ 為什么？ 甜心，關(guān)于各種主題的素材，(寬度)，選擇材料：下面的材料都能表現(xiàn)“心的甜蜜感情”。 你喜歡哪個內(nèi)容？ 為什么？ 1、我過生日，爸爸媽媽給我買了蛋糕，我的心很甜。 2、我和同學(xué)吵架和好了，我的心很甜。 我病了，媽媽送我去醫(yī)院，無微不至地照顧我。 4、自己剪小狗的毛，小狗不乖動，濕眼睛看著我，看著它萌的樣子，我覺得很甜。 5、我懶惰不想做家務(wù)，媽媽經(jīng)常疊被子，整理書籍，把衣服弄平，靜靜地鼓勵我。 我默默地看著媽媽，感到又溫暖又甜美

3、。 6、老師和我說話的時候，小聲點，用可愛的眼睛看著我，又仔細(xì)地整理了扭曲的領(lǐng)子，我的心很甜。 7、我在籃球比賽中為我們隊得了25分，大家都稱贊我。 8、我喜歡的偶像推出新曲，給我回復(fù)，我很甜。 【學(xué)得到的1】、收集材料選擇“寬度”、材料選擇“嚴(yán)格”、“準(zhǔn)”、“精”、“真”、“新”是方法。 精、題目集中：學(xué)生活動(2) :病句和升格句進(jìn)行比較，看前后有什么變化，用“”標(biāo)記升格句。 在考慮更改的地方，用了什么樣的描寫和表現(xiàn)方法？ 角色是什么？ 【學(xué)得到的2】加工材料的時候，在記述中加入了各種各樣的描寫方法，在使文章的內(nèi)容生動地具體化的描寫中，加入了討論和抒情，文章的主題變得明確了。選擇主題、確定主題、收集材料、選擇材料、加工、寫作文、仔細(xì)閱讀、根據(jù)主題確定主題。 材料廣泛，選材嚴(yán)格，各種描寫裝飾，討論抒情解決問題。 記法