1、認(rèn)識(shí)梯形、四邊形間的關(guān)系,例題3,通過(guò)觀察圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？,只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。,高,梯形各部分名稱叫什么？,等腰梯形,兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。,有哪些特殊的梯形？,直角梯形,有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形。,有哪些特殊的梯形？,我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形。,長(zhǎng)方形和正方形可以看成特殊的平行四邊形嗎？為什么？,例題4,我們認(rèn)識(shí)了哪些四邊形？,我們可以用下面的圖來(lái)表示四邊形之間的關(guān)系。,1.下面哪些圖形是梯形？畫(huà)出每個(gè)梯形的高，分別指出它們的上底、下底和腰。,梯形,梯形,梯形,2.請(qǐng)將這張平行四邊形的紙剪成兩個(gè)一樣的梯形。,只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形

2、。,1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)