1、化石吟,張鋒,化石吟是一首科學(xué)詩(shī)?？茖W(xué)詩(shī)是以詩(shī)的形式寫科學(xué)內(nèi)容。 “吟”是古詩(shī)中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。 全詩(shī)寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。,化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活是遺留下來的痕跡，許多都被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機(jī)質(zhì)分解，堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是它們?cè)瓉淼男螒B(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些

2、細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著；同樣，那些生物生活時(shí)留下的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石化了的生物遺體、遺跡就稱為化石。通過研究化石，科學(xué)家可以逐漸認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)的過去生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類別，可以推測(cè)出億萬年來生物起源、演化、發(fā)展的過程，還可以恢復(fù)漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期各個(gè)階段地球的生態(tài)環(huán)境。,海螺化石,魚化石,遼西滿洲龜：大約生活在1億5000萬年以前,小鳥化石,據(jù)了解，由于樹葉容易腐爛及變形，一般情況下形成化石的機(jī)會(huì)非常小，要取得完整的樹葉化石更是不易，故這塊化石極其稀有珍貴，日前已被有關(guān)部門保護(hù)收藏。,觀察恐龍圖片,恐龍蛋化石,萬載zi 一幅f 骸骨hi 載貨zi 一副f 腐朽fxi 裹藏gu

3、檔案dng 長(zhǎng)吼hu 蔥蘢cnglng 魔法師m 卓越zhu 猛犸m,根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音 cnglng ( ) zhu yu（ ） gu（ ）藏 奇 hun（ ） 萬載（ ） 骸骨（ ） 腐朽（ ） 潛行（ ） 猛犸（ ） 軀殼（ ） 檔案（ ） 悄然（ ）,蔥蘢,卓越,裹,幻,zi,hi,f,qin,m,qio,dng,qio,根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。 1.安靜美觀而不落俗套（ ） 2.形容寂靜無聲的樣子。（ ） 3.稱贊而且佩服。（ ） 4.（草木）青翠茂盛。（ ） 5.奇異而虛幻。（ ）,幽雅,悄然,嘆服,蔥蘢,奇幻,6、直到海水枯干，石頭粉碎。 形容經(jīng)歷極長(zhǎng)時(shí)間。 7、星斗

4、變換位置，比喻時(shí)間變化。,(?？菔癄€),(斗轉(zhuǎn)星移),化石吟 張峰,最早的/魚兒/怎么/沒/下巴？ 最早的/鳥兒/怎么/嘴/長(zhǎng)牙？ 最早/登陸的/魚兒/怎么/沒有/腿？ 最早的/樹兒/怎么/不/開花？ 逝去/萬載的/世界/可會(huì)/重現(xiàn)？ 沉睡/億年的/石頭/能否/說話？ 長(zhǎng)眠/地下/剛/蘇醒/的化石/啊， 請(qǐng)/向我/一一/講述/那/奇幻/的/神話。,化石吟 張峰,你/把/我的/思緒/引向/遠(yuǎn)古， 描繪/出/一幅幅/生物/進(jìn)化/的圖畫； 你/否定了/造物主/的存在， 冰冷的/骸骨/把/平凡的/真理/回答。 肉體/雖/早已/腐朽/化為/烏有， 生之靈火/卻/悄然/潛行/在/地下， 黑色的/軀殼/裹藏

5、著/生命的/信息， 為/歷史/留下/一串/珍貴的/密碼。,（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。 （2）本詩(shī)可以分為幾層，試概括每層的大意。 （3）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,思考下列問題,本詩(shī)寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。,詩(shī)歌可分為三層： 第一層：（12節(jié)）通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想； 第二層：（36節(jié)）具體抒寫，無限遐思； 第三層：(7節(jié))回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。,詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。,整體感知 理清結(jié)構(gòu),.第一、二節(jié)連續(xù)用了六個(gè)問號(hào)，在文中起什么作用？ 使用了排比的修辭，通過連續(xù)的六個(gè)問句，引發(fā)讀者的思考和想象，使讀者和作者一起去傾聽化石講述那奇幻的神

6、話。,. 第二節(jié)的最后一句“長(zhǎng)眠地下的化石啊，請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話?！钡淖饔?？化石述說了什么神話？請(qǐng)找出文中化石說話的部分。,啟下。說話部分就是第3至第6小節(jié)，從“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”可找出,. 詩(shī)的最后一節(jié)和第二節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里?,相互照應(yīng)，第7節(jié)是對(duì)第2節(jié)的回答。使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整，有問有答。,1、第三節(jié)提到“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，“平凡的真理”指的是什么？ 否定上帝創(chuàng)造世界萬物的觀點(diǎn)，認(rèn)為生物是從低級(jí)向高級(jí)，低等向高等進(jìn)化的。,賞析詩(shī)句，合作探討,2、怎樣理解第四節(jié)“黑色的軀殼裹藏著生命的信息”？ 為什么說這是“一串珍貴的密碼”？, 研究表明，化石還部分地保存著

7、生命有機(jī)物的殘余，并未真的完全石化。 為科學(xué)研究和展現(xiàn)億萬年前的生物世界提供了必要的條件。,2、怎樣理解第四節(jié)“黑色的軀殼裹藏著生命的信息”？ 為什么說這是“一串珍貴的密碼”？, 研究表明，化石還部分地保存著生命有機(jī)物的殘余，并未真的完全石化。 為科學(xué)研究和展現(xiàn)億萬年前的生物世界提供了必要的條件。,3、第五節(jié)“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？ 說說你的看法。那這是運(yùn)用了什么修辭手法？,比喻，把化石的生命歷程比作人臉皺紋，生動(dòng)形象，說明化石是地球歷史的見證，將抽象的事理具體化。,4、齊讀第六節(jié)，在這一節(jié)中，作者的感情是怎么樣的？體現(xiàn)在哪些句子中？它表達(dá)了作者怎樣的感情？,作者的感情達(dá)到了高潮?！鞍?，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家” 對(duì)科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。,5、文中的“你”都是指化石嗎？這首詩(shī)在創(chuàng)作手法上有什么特色？,全詩(shī)共4個(gè)“你”字，其中三個(gè)都用稱呼化石，但第6節(jié)中的“你”卻另有所指大自然。運(yùn)用了擬人的手法，將化石當(dāng)作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼，顯得自然親切。,發(fā)揮想象，拓展延伸,“逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)？”逝去萬載的世界到底是怎樣的世界？同學(xué)們可以發(fā)揮自己的想象想想。它真的會(huì)重現(xiàn)嗎？重現(xiàn)了以后我們又會(huì)怎么樣呢？,拓展延