1、名校名 推薦第 11 課社會生活的變遷【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解照相術(shù)誕生及其發(fā)展的概況、中國電影事業(yè)的發(fā)展。民國初期在負(fù)是、稱呼、發(fā)式等方面的變化。 通過對生活中學(xué)生看過的電影中人物的服飾、 發(fā)形、稱呼的異同來分析這些習(xí)俗和社會背景的聯(lián)系。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、 藝術(shù)與實(shí)際相結(jié)合分析歷史現(xiàn)象提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。布置學(xué)生設(shè)計(jì)體現(xiàn)個性和時(shí)代特色的服裝培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、 追求科學(xué)的思想。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、 創(chuàng)造美的能力。使學(xué)生認(rèn)清歷史的進(jìn)步不僅在于科技、制度的進(jìn)步生活習(xí)俗也是非常重要的一部分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：剪發(fā)辮，改稱呼

2、。難點(diǎn)：為什么說剪辮子是革命的象征？【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)提問：（ 1）新變法時(shí)期留下的唯一成果是什么？（ 2）你認(rèn)為民國初期在文化與教育方面最有意義的舉措是什么?為什么 ?二、整體認(rèn)識本課，訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀理解和概括能力學(xué)生快速閱覽全文考慮：本課從哪些方面體現(xiàn)了清末民初社會生活的變遷？教師對學(xué)生的回答加以補(bǔ)充和總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容知識進(jìn)行宏觀把握。明確本課從科技、習(xí)俗、服飾三方面體現(xiàn)了社會生活的變遷。三、照相與電影的出現(xiàn)1 學(xué)生講述自己對照相的感受，以社會現(xiàn)象說明照相在現(xiàn)實(shí)生活中的普及。激發(fā)學(xué)生對照相技術(shù)起源的探究欲望。2 學(xué)生以資料展示的方式來說明照相技術(shù)的誕生經(jīng)過。3 學(xué)生讀課文了解

3、照相技術(shù)在中國的傳播，及在中國產(chǎn)生的影響。4 學(xué)生展示資料介紹電影的發(fā)明和電影業(yè)的發(fā)展概況。電影在中國的傳播。講解中國首次放映電影的場面， 中國電影事業(yè)的發(fā)展。解決幾個基本問題： （ 1）中國第一次放映電影是何時(shí)？在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了什么反映？中國 人自己拍攝的第一部電影是什么？中國電影業(yè)的發(fā)展概況如何？四、剪發(fā)辮改稱呼1 結(jié)合電影桔子紅了的人物個性、人物的著裝、稱呼、發(fā)式的不同分析民國初期在1名校名 推薦稱呼、發(fā)式方面的變化，并讓學(xué)生分析討論發(fā)生變化的原因。變化的實(shí)質(zhì)。2 讀課文 , 了解具體的變化內(nèi)容?？紤]變化的意義？3 出示雕塑公園的雕塑衣缽 ，引導(dǎo)學(xué)生對中山裝進(jìn)行探究，加深對中山裝意義的理解。4 了解此時(shí)中國其他占重要地位或有特色的服飾。5 教師出示資料中國服飾讓學(xué)生欣賞評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的美感，拓寬學(xué)生的知識面。五自我設(shè)計(jì)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一件服飾和一種發(fā)形， 通過此作業(yè)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造精神。 考察學(xué)生對美的理解與鑒賞能力。