1、8走馬中心小學(xué)2011年教育教學(xué)管理細(xì)則為了認(rèn)真貫徹落實(shí)昭平縣“教育質(zhì)量管理提升年”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則的精神，進(jìn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué) 質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則: 第一章 樹(shù)立全面的、可持續(xù)提高的教育質(zhì)量觀(guān)質(zhì)量立?！?、質(zhì)量是教育的生命，學(xué)校要以質(zhì)量求生存、圖發(fā)展。全校教工要達(dá)成共識(shí)，做到 人人關(guān)心辦學(xué)質(zhì)量，人人為提高質(zhì)量盡力”2、我們要把握素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面地、生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué) 會(huì)創(chuàng)造”。3、我們不僅需要智育的高質(zhì)量（在各類(lèi)考試

2、中取得優(yōu)異的成績(jī)），而且需要德育、體 育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等方面的高質(zhì)量（如在各類(lèi)競(jìng)賽中也取得優(yōu)異的成績(jī)） 4、我們的質(zhì)量應(yīng)是不斷提高又永無(wú)止境的。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的 可持續(xù)發(fā)展。第二章向課堂教學(xué)要質(zhì)量 1、明確目標(biāo)。要將 知識(shí)與能力”、過(guò)程與方法”、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三方面的發(fā)展 性教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每堂課中去?！被钴S課堂氣氛，融2、注重情感。要“以情激趣、以情明理、以情導(dǎo)學(xué)、以情促智。洽師生關(guān)系。3、指導(dǎo)方法。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；培養(yǎng)合作、 探究的學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、提高效率。切實(shí)提高學(xué)生發(fā)言效率、練習(xí)效率、實(shí)踐操作效率、預(yù)復(fù)習(xí)

3、效率、電教 媒體使用效率。課堂的容量適度、課堂的節(jié)奏適宜。5、改進(jìn)教法。 教無(wú)定法，貴在得法”；要依據(jù)學(xué)法”選擇教法”。有利于學(xué)生身心全 面發(fā)展、教學(xué)效果顯著的方法，就是好方法。提倡教法多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新。第三章向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量 1、抓課前準(zhǔn)備。備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提，是提 高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。(1) 教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度要具體到課時(shí);(2) 要提前一周備課，做到一課一案;(3) 突出 五大”設(shè)計(jì)(課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言 設(shè)計(jì))；(4) 教案內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值 觀(guān)三個(gè)維度；重點(diǎn)、難點(diǎn)；課

4、型、教學(xué)時(shí)數(shù)；教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動(dòng)安排、媒體的選用(如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等)；教 學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序;板書(shū)設(shè)計(jì)；作業(yè)布置；教學(xué)反思。繁簡(jiǎn)適宜、因科而異、注重實(shí)用;(5) 教案設(shè)計(jì)條理清楚，字跡書(shū)寫(xiě)易于辨認(rèn)，嚴(yán)禁下載網(wǎng)上原稿教案，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將視 為無(wú)教案處理;(6) 提倡電子備課和集體合作備課。2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量決定著學(xué)校的教育教 學(xué)質(zhì)量。上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求:(1) 、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺

5、課。上課不 得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。(2) 、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人 數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開(kāi)始和結(jié)束,師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。(3)、教師上課要講普通話(huà)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練富有啟發(fā)性和吸引力；板書(shū)要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，用字規(guī)范；教師要舉止文明，教態(tài)親切、大方,衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室,不化濃妝,不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課,上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)。(4)、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向

6、全體學(xué)生,對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。(5)、堅(jiān)持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償,盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏。(6)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到精講精練。(7)、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)

7、生。上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。(8)、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。(9)、活動(dòng)課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，并相對(duì)穩(wěn)定，形成特色；活動(dòng)形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。(10)、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校每學(xué)期都必須有詳細(xì)聽(tīng)課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評(píng)估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課檢查；教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查；教研組有目的地集中聽(tīng)課, 學(xué)校組

8、織學(xué)生座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查等等。3、抓個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是培養(yǎng)特長(zhǎng)生和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要措施。(1) 三個(gè) 優(yōu)先”對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要 課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、個(gè)別輔導(dǎo)優(yōu)先”(2) 對(duì)因事、因病、轉(zhuǎn)學(xué)而缺課的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課；在班級(jí)形成互幫互學(xué)等良好學(xué)風(fēng), 不歧視、不放棄每一個(gè)差生”(3) 輔導(dǎo)對(duì)象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué) 生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法, 激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請(qǐng)假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生, 可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺(4) 集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃。教師要認(rèn)真分

9、析所教班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，與班主任和其他 任課教師共同研究，統(tǒng)一對(duì)不同層次學(xué)生的總體認(rèn)識(shí)和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。(5) 輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又 要個(gè)別輔導(dǎo)。4、抓作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要 依據(jù)及手段。題海(1) 作業(yè)布置要設(shè)計(jì)精巧、要求明確、難易適度、形式多樣、份量恰當(dāng)，反對(duì) 戰(zhàn)術(shù)”和 機(jī)械重復(fù)” 鼓勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開(kāi)放性、 探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗(yàn)的教 師應(yīng)將改革方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)備案，期末寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(2) 對(duì)學(xué)生的作

10、業(yè)教師要嚴(yán)格要求，書(shū)寫(xiě)要工整、格式要規(guī)范、做后要檢查、錯(cuò)了要 訂正，養(yǎng)成好的習(xí)慣;(3) 語(yǔ)文科必須要有好詞好句本，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的好習(xí)慣;(4) 每次作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，有講評(píng)；對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì);(5)教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公 布。5、抓平時(shí)考核?？己耸菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思、 改進(jìn)教學(xué)的重要手段，是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的步驟。(或月考)，其他學(xué)科按 課(1) 注重平時(shí)成績(jī)的考查：語(yǔ)數(shù)科要書(shū)面測(cè)試，每單元一測(cè)標(biāo)”要求隨堂進(jìn)行，嚴(yán)格控制考試次數(shù);努力改進(jìn)考試形式，注意口試、行為測(cè)評(píng)、實(shí)際操作和學(xué)生成長(zhǎng)記錄”

11、；杜絕考試作弊;嚴(yán)肅考試紀(jì)律，遵守監(jiān)考規(guī)則，執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則， 確?？荚嚦煽?jī)的真實(shí);每次測(cè)試后要批改、講評(píng)，要如實(shí)記錄學(xué)生的成績(jī)，不得編造、隨意篡改，也不得由學(xué)生填寫(xiě)。6、抓質(zhì)量分析。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足、明確今后努力的方向和改進(jìn)良性循環(huán)”起工作的具體措施；它使教育教學(xué)成為一個(gè)封閉的系統(tǒng)，對(duì)維護(hù)該系統(tǒng)的 著至關(guān)重要的作用。(1) 每次考試或單元測(cè)驗(yàn)都要進(jìn)行質(zhì)量分析;(2) 質(zhì)量分析要有層次地進(jìn)行，先由任課教師，再由教研(年級(jí))組，最后由學(xué)校教 務(wù)處分別進(jìn)行;(3) 要填好質(zhì)量分析表，找到主要成績(jī)和主要問(wèn)題，剖析具體實(shí)例，寫(xiě)出切實(shí)可行的 改進(jìn)措施;(4) 及時(shí)召開(kāi) 質(zhì)量分析會(huì)”，把問(wèn)題

12、解決在萌芽狀態(tài)。7、抓學(xué)習(xí)過(guò)程。在校學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)、考試等五 大環(huán)節(jié)，教師要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練；盡快讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué) 校還將對(duì)各班的自習(xí)、兩操、課間活動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、安全等進(jìn)行全程監(jiān)控;努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。第四章建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制 1、教師自我監(jiān)控機(jī)制。（1）課前準(zhǔn)備是否充分？（熟悉教案、準(zhǔn)備教具、提前 2分鐘站在教室門(mén)口組織學(xué)生 做好上課準(zhǔn)備）（2）上課時(shí)身心狀態(tài)是否良好？（授課應(yīng)精神飽滿(mǎn)，控制暴怒、發(fā)泄私憤等不良情緒;不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)）（3）學(xué)生作業(yè)質(zhì)量如何？（提前設(shè)計(jì)好作業(yè)題、及時(shí)批改、記錄講

13、評(píng)、督促訂正、控 制作業(yè)量、減少出錯(cuò)頻率）這堂課有何得與失？（寫(xiě)課后記） 哪些學(xué)生需要及時(shí)輔導(dǎo)？（確定重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容，安排輔導(dǎo)時(shí)間及方式） 平時(shí)測(cè)試或單元考試成績(jī)?nèi)绾?？（防止兩極分化，提高平均分、及格率、優(yōu)秀率,發(fā)現(xiàn)(8)是否能反思教學(xué)？（自己找出自己工作中的不足,使教學(xué)更有理性和人性）異常點(diǎn)”并采取措施；其中，要特別控制低分率、不及格人數(shù)和成績(jī)下滑的趨勢(shì)） 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？（課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、身體及情緒） 教學(xué)目標(biāo)是否 四清”（課課清、單元清、人人清、項(xiàng)項(xiàng)清）定主要發(fā)言人分教研組召開(kāi),考、評(píng)或析六大環(huán)節(jié)，每半個(gè)2、教研組監(jiān)控機(jī)制。（1）定時(shí)召開(kāi)教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)定時(shí)間、

14、定地點(diǎn)、 所有資料有記錄并存檔。（2）有效控制教師教學(xué)工作過(guò)程。對(duì)備、教、輔、改、 月檢查一次；檢查要有記錄、有評(píng)析、有指導(dǎo)。（3）有效控制學(xué)生的學(xué)風(fēng)，幫助薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)盡快扭轉(zhuǎn)局面。（4）組織年級(jí)競(jìng)賽、考試，每季做一次年級(jí)教學(xué)工作質(zhì)量分析，控制平行班之間的成 績(jī)差距。(5) 開(kāi)展集體備課，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和課題研究等教研活動(dòng)。每學(xué)期每位任課教師 聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于 20節(jié)。每次聽(tīng)課后要有詳細(xì)記錄 及評(píng)語(yǔ)。(6) 組織符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)科活動(dòng)課、興趣小組活動(dòng)以及校級(jí)、年級(jí)的文體、科技、 社會(huì)實(shí)踐等大型活動(dòng)。(7) 創(chuàng)建 文明班級(jí)”杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)教師的勞

15、動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)紀(jì)律、師 德情況進(jìn)行考核；并一學(xué)期進(jìn)行一次綜合考評(píng)。3、校級(jí)監(jiān)控機(jī)制。(1)成立校級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。人員由校長(zhǎng)、常務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教 導(dǎo)副主任組成。(2)校級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，將隨時(shí)檢查教育教學(xué)情況，(如備課情況、聽(tīng) 課記錄、作業(yè)批改、作文批改等)將隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將及時(shí)指出并要求 盡快解決。(3) 抓好起始年級(jí)的教學(xué)，組織入學(xué)教育，注意幼小銜接”選派有經(jīng)驗(yàn)的教師教一 年級(jí)，為學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(4) 建立年段把關(guān)制度。在教師的調(diào)配上，每個(gè)年段、每個(gè)學(xué)科都有把關(guān)教師；原則 上取消 大循環(huán)”采用 中循環(huán)”和 小循環(huán)”(5) 抓好畢業(yè)班的教學(xué)。選拔精兵強(qiáng)將”重兵把守；確保為初中輸送高質(zhì)量的生源。(6) 加大轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的獎(jiǎng)勵(lì)力度，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”(7)完善八個(gè)一”的質(zhì)量監(jiān)控制度(即：每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、分析和通報(bào)；每學(xué) 期一至兩次學(xué)科競(jìng)賽或抽測(cè)；每月一次教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)或?qū)ｎ}研討；每周一次教研 活動(dòng)或集體備課；每天一次巡視；每周一天聽(tīng)課；每周深入一個(gè)班級(jí)、教研組或年級(jí) 組檢查指導(dǎo)工作。) 第五章其它相關(guān)細(xì)則1、實(shí)施名師工程”把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校永遠(yuǎn)不變的重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)提