楊揚(yáng)的個(gè)人自我診斷分析表_第1頁(yè)
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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)職業(yè)有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感。2、 自我要求高，認(rèn)真對(duì)待每一件事，并相信自己能夠出色完成。3、 有學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，利用每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己，并善于向他人請(qǐng)教。1、 得失心較重。2、 比較情緒化，如果學(xué)生的反饋沒(méi)有達(dá)到自己的要求，情緒會(huì)受影響，也會(huì)把不良情緒帶入教學(xué)中。3、 缺乏創(chuàng)新精神。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 學(xué)校、學(xué)區(qū)等定期舉辦各種教研活動(dòng)，給教師交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2、 學(xué)校、學(xué)區(qū)等經(jīng)常舉辦各種有利于教師身心發(fā)展的音體活動(dòng)，豐富教師的課余生活。1、 從這些活動(dòng)中看到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了有很多優(yōu)秀的教師。2、 需要從全方面提升自己的能力。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、 多讀書(shū)，多讀一些關(guān)于教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，活到老，學(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，不能落伍，被時(shí)代淘汰。2、 積極參加各種形式的教學(xué)活動(dòng)，虛心求學(xué)，不斷進(jìn)步。3、 培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，與學(xué)生打成一片，有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)和教學(xué)質(zhì)量的提高。1、不能墨守成規(guī)，要善于創(chuàng)新。2、不能情緒化，要善于管理自己的情緒。抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己，積極參與。2、 認(rèn)清教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，適當(dāng)?shù)馗淖冏约旱慕虒W(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

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