1、6 借助工具觀察（拼音）（貼條）教學(xué)目標(biāo)1. 通過做用感官直接觀察和借助簡單工具觀察的活動(dòng)，知道使用簡單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié)。2. 通過閱讀圖片資料，知道各種各樣的觀察工具延伸了人的感官功能。3. 會(huì)正確使用放大鏡、簡易顯微鏡等觀察事物。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn): 知道使用簡單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié)。難點(diǎn): 會(huì)正確使用放大鏡、簡易顯微鏡等觀察事物。課前準(zhǔn)備：1、 放大鏡 43 個(gè)、簡易顯微鏡43 個(gè)、聽診器23 個(gè)。2、學(xué)習(xí)用具（文具盒：鉛筆、小尺、橡皮），放在筆槽里。3、課前洗干凈手。課前游戲：左手右手教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課課前： 今天， 咱們的教室里來了一位新朋友，瞧，

2、它是名偵探柯南！ 大家喜歡他嗎？（喜歡）那一起和他打個(gè)招呼吧?。▽W(xué)生與動(dòng)畫人物打招呼，激發(fā)學(xué)生的興趣）老師好奇你們?yōu)槭裁茨敲聪矚g柯南?。浚ㄒ?yàn)樗軈柡?，?huì)破案）出示圖片（ 柯南手里拿著放大鏡 ） ，你看柯南手里拿的是什么呀？（放大鏡）他為啥總要拿著放大鏡呢？（放大鏡可以把物體放大，柯南要破案，破案就需要找出蛛絲馬跡，根據(jù)壞人在現(xiàn)場留下的痕跡來破案）哦！原來柯南善于借助工具來尋找?guī)椭瓢傅闹虢z馬跡！1、前兩天，柯南委托老師在我們班的小朋友中，幫他找一名小助理，幫助他查案。你們相當(dāng)他的小助理嗎？（想）我看到小朋友們一臉的期待，躍躍欲試呢！2、 柯南的小助理不是誰都可以當(dāng)?shù)?，必須要有一定的本領(lǐng)的。那

3、你覺得柯南的小助理，必須具備哪些本領(lǐng)？（會(huì)觀察、會(huì)思考）對，要善于觀察，善于思考。今天這節(jié)課老師重點(diǎn)要來看看哪些小朋友是善于觀察的。（貼出課題中的“觀察”兩個(gè)字）3、在上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了可以用用到哪些感官來觀察？（板貼：感官眼睛 耳朵 鼻子 手）二、觀察指紋，初步體驗(yàn)觀察工具的作用（一）直接觀察，激趣質(zhì)疑（無工具）1、 師伸出手指，指一指， 手指的最上面一節(jié)有什么？要觀察指紋適合用哪個(gè)感官？（眼睛）2、請小朋友們伸出食指 ，用眼睛仔細(xì)觀察指紋。3、學(xué)生觀察4、交流： 說說你的指紋是什么樣的？（一圈一圈的螺紋或一條一條的紋路；像線一樣）5、你真會(huì)觀察?。ǘ┳灾饔^察，深入學(xué)習(xí)（借助工具

4、）1、學(xué)習(xí)使用放大鏡（擦干凈放大鏡鏡片）（ 1）想不想看得更清楚一些？（2） 可以借助什么工具？（板貼圖片）放大鏡有什么作用？誰知道它的使用方法？（請生演示放大鏡，如果不對，再請生示范。）（3） 師總結(jié)并演示放大鏡的使用方法。（邊說邊演示：手不動(dòng)， 從下向上移動(dòng)放大鏡，直到看到最清楚的指紋為止。）（借助實(shí)物投影）友情提醒大家：不能使用放大鏡看太陽，會(huì)使眼睛被強(qiáng)烈的陽光灼傷，甚至弄瞎。（4）生取放大鏡。柯南給小朋友們準(zhǔn)備了放大鏡。請大家從托盤的信封里把它拿出來，信紙放在托盤里。2、用放大鏡觀察指紋（ 1）請小朋友們觀察食指指紋，把觀察到的指紋記在心中，然后和科學(xué)活動(dòng)手冊第 6 頁上的三種指紋對照

5、，看看自己的指紋屬于哪一種？在它的下面打上。（注意不要用手摸鏡片）（課件出示三種指紋，先不出示名稱，出示號數(shù)）（不可以把眼睛貼在鏡片上觀察，如果用這種方式去看太陽，嚴(yán)重時(shí)會(huì)把眼睛弄瞎呢?。?）學(xué)生翻到科學(xué)活動(dòng)手冊第6 頁；（3）匯報(bào)交流：通過用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)你的指紋是怎樣的？屬于哪一種？（學(xué)生說到哪一種，教師就介紹那一種指紋）斗形紋：同心圓形，看上去像水中漩渦?；渭y：文線是一邊開口的，就像簸箕似的。弓形紋：有的紋形像弓一樣。（4） 還有其他不一樣的指紋嗎？（有的話請他去黑板上畫，不會(huì)畫， 能描述一下嗎？）你們觀察得真仔細(xì)?。?5）用放大鏡觀察指紋有什么作用？對，放大鏡可以幫助我們看得更清

6、楚，它是一種觀察工具。（貼出：觀察工具）（三） 合作觀察，探究學(xué)習(xí)1、有沒有比放大鏡看得更清楚的工具？（學(xué)生如果說到望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等就先介紹）2、顯微鏡柯南也給小朋友們準(zhǔn)備好了，請從抽屜里取出2 號信封并打開，信封放在座位左上角。3、認(rèn)識簡易顯微鏡師通過投影演示介紹簡易顯微鏡的各個(gè)部位。（先介紹構(gòu)造，再發(fā)工具）（ 1）燈光：燈光不能直射眼睛，也不要對著他人；（ 2）開關(guān)：向上調(diào)節(jié)打開燈光，調(diào)至中間關(guān)閉燈光；（ 3）鏡頭：放觀察物的地方；（ 4）觀察孔：觀察的時(shí)候要把眼睛貼在上面；（ 5）鏡筒：慢慢向上拉。（ 、學(xué)習(xí)簡易顯微鏡的使用方法（分解動(dòng)作）（每一步拍照片）（ 1）打開燈；（ 2）鏡頭緊貼

7、觀察物；（ 3）眼睛緊貼觀察孔；（ 4）調(diào)節(jié)鏡筒，直到清晰。（ 5）旁邊氣泡提醒：燈光不要對著他人。5、下面請小助手們用顯微鏡觀察食指指紋，看看與只用眼睛和借助放大鏡觀察時(shí)又有什么不同。指紋觀察好了，也可再用它觀察一下我們的衣服、紙、桌面等等，看看會(huì)有什么神奇的發(fā)現(xiàn)！6、學(xué)生觀察7、交流、匯報(bào)：（ 1）你用顯微鏡觀察指紋看到了什么？（生：線越來越粗，還看到一些小點(diǎn)。師：表揚(yáng)你，你有一雙火眼金睛，掌聲送給他。生：看不出屬于哪種指紋了，只看到一部分。師：為什么？生：放大了。師：說明簡易顯微鏡把指紋放得更大了，更清楚了。）（變大，變得多大？）（ 2）有沒有看其他的？你看到了什么？（四）對比觀察，總結(jié)

8、升華師：剛剛我們使用了肉眼、柯南提供的放大鏡和簡易顯微鏡這三種方法觀察了指紋！誰能說說用這三種方法觀察到的大拇指有什么不同呢？（出示三種方法圖片和它們觀察到的指紋圖片）（生討論）（誰比誰清楚）生 1：紋路越來越清晰，凹凸程度越來越大。生2：放大鏡比眼睛直接看清楚，簡易顯微鏡比放大鏡看得清楚。師：原來借助工具可以觀察得更清楚??！所以我們要學(xué)會(huì)借助工具觀察。（補(bǔ)充完課題）（五）聯(lián)系生活，拓展延伸師：還有哪些觀察工具可以讓我們看得更遠(yuǎn)？生：望遠(yuǎn)鏡（遠(yuǎn)）、天文望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡、顯微鏡（清楚）師：小朋友們知道的真多！三、借助聽診器，聽得更真切1、剛才老師了解了同學(xué)們用眼睛觀察的能力，都很棒！但不知同學(xué)

9、們用耳朵靈不靈？接下來，老師要來考一考你們耳朵觀察的能力。2、（播放心跳視頻）問：你聽到了什么？在生活正常狀態(tài)下，你能聽得見小伙伴和自己的心跳聲嗎？3、那怎樣才能聽到這樣的聲音呢？（耳朵側(cè)著聽，用聽診器聽）（今天，在沒有跑的情況下，有什么辦法聽？）（一）直接聽音，觸動(dòng)聽覺1、直接用耳朵聽的話，貼哪兒聽？（讓學(xué)生指一指，演示一下）（左邊還是右邊？）2、請大家兩兩合作貼著聽一聽。3、有剛才聽得清楚嗎？怎么辦？4、還可以借助聽診器。（板貼圖片）（二）借助工具聽音，深入助聽1、在哪里見過？怎么用？2、教師演示使用聽診器的方法：金屬耳管應(yīng)向前傾斜，將耳管戴入外耳道，使耳竇與耳道緊密閉合。將胸件正面（白色

10、一面）靠在胸部靠左下方人體心臟部位，注意不要隔著衣服聽。聽的時(shí)候能不能講話？（不能）要注意保持安靜。聽筒不隨便移動(dòng)。（屏幕出示圖片及氣泡提示，讀一讀）3、柯南還給小朋友們準(zhǔn)備了一件觀察工具，請一號小助手從抽屜里取出3 號信封并打開，信封放在座位左上角。它是聽診器。3、學(xué)生互聽4、交流匯報(bào)：說說你聽到了什么？（生：沙沙聲；師：這是衣服摩擦的聲音也是聽覺擴(kuò)大的例子。生：咚噠聲；師：表揚(yáng)你！你的耳朵真靈敏。）（三）對比聽音，發(fā)現(xiàn)區(qū)別1、 分享你的感受，用耳朵聽和用聽診器聽有什么不同？（生： 耳朵聽 （微弱的咚咚聲）；聽診器（聲音很有清晰，是咚噠聲）師：是??！工具可以幫助人們聽得更真切，大大延伸了人的

11、聽覺功能呢。）2、聽診器作為一個(gè)工具，它幫助了哪個(gè)感覺器官？（四）聯(lián)系生活，拓展延伸1、對于聽覺正常的人來說，用耳朵和聽診器可以聽見；對于聽力有障礙的人，他們要借助什么工具聽得更清楚？（借助助聽器。（板貼）2、助聽器能夠?qū)⒙曇舴糯螅屄犃τ姓系K的人聽得更清楚。四、認(rèn)識各種觀察工具1、借助放大鏡、簡易顯微鏡我們可以看得更清楚，借助聽診器、助聽器可以聽得更清楚。那么，在生活中還有哪些觀察工具幫助這兩個(gè)感官觀察？（皮膚和鼻子）（生看圖討論）皮膚、鼻子可以用來干什么？2、認(rèn)識盲杖（ 1）盲人什么也看不見，你能發(fā)明什么幫助他們走路呢？（小棍、拐杖）（ 2）盲人使用的拐杖被稱為盲杖，（課件出示）盲人借助它觸摸物體，判斷是否有障礙物。有了它，盲人再也不會(huì)摔跤啦！3、 認(rèn)識溫度計(jì)（ 1）平常發(fā)燒，自己會(huì)怎么做？（用手摸額頭）（ 2）能確定有多熱嗎？（ 3）出示溫度計(jì)。有了它，媽媽能又快又準(zhǔn)地測出我們的體溫。4、認(rèn)識酒精測試儀（ 1）要知道一個(gè)人有沒有喝酒，有什么辦法？（用鼻子聞）（ 2）那警察要知道一個(gè)人有沒有酒駕，有什么辦法？（板貼酒精測試儀）警察叔叔讓司機(jī)對著吸管呼一口氣，酒精測試儀馬上能測出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。五、完成作業(yè)，及時(shí)鞏固（有無時(shí)間）現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，看誰記得牢，認(rèn)識的觀察工具最多。師：跟老師一起試著